初中语文《 统一》优秀教案例文_第1页
初中语文《 统一》优秀教案例文_第2页
初中语文《 统一》优秀教案例文_第3页
初中语文《 统一》优秀教案例文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、初中语文 统一优秀教案范本初中语文 统一优秀教案范本教学三维目标1.结合写作背景,理解短诗的主旨和情感。2.分析诗歌的语言,感受诗歌的意境美和画面感。3.联系诗人生平和创作背景,把握诗人的思想感情。教学重难点重点:揣摩诗歌语言,品尝诗句的丰富内涵。难点:联系诗人生平和创作背景,把握诗人的思想感情。教学过程一导入上一节课,我们一起品尝了月夜的意境美,萧红墓畔口占的情感美。接下来请同学们和教师共同学习统一这首诗歌,感受诗中蕴含的哲理、作者抒发的深沉情思。板书文题二初读课文预习与交流1.作者简介聂鲁达19041973,智利当代著名诗人。13岁开始发表诗作,1923年发表第一部诗集黄昏,1924年发表

2、成名作二十首情诗和一支绝望的歌,自此登上智利诗坛。获1971年诺贝尔文学奖。2.背景链接这首统一通过写自然界花草树木本质的同一性,从而推理出对立之中存在统一,透过繁多的现象窥见单一的本质,同时表达了作者对世界和平统一的向往和追求。三精读一 诗歌朗读1.朗读诗歌,结合题目说说作者是如何表现统一这个思想的。 所有的叶与一片叶,所有的花与一朵花,所有的树与一棵树,它们都是多对一的关系,多与一本是对立的关系,然而作者在此用是字将其等同起来,用对立物表现了统一的思想。 2.作者为什么认为多就是一呢? 作者认为一切果实并无差距,因而繁多是个谎话。 二 整体感知在理解诗意的基础上,自主赏析诗歌的意境,体会作

3、者的情感。1.为什么说繁多是个谎话?请你结合作者的答复谈谈你对这句话的理解。 作者先写到了花,又写到了叶,然而花、叶不管它们拥有怎样的万象姿态,它们的本质是为了结出果实,而果实的本质又是为了生命的传递。从这点上看,所有的花、叶、果实都有着自己的本质,且就生命传承的角度而言,这本质也并无不同。因而,繁多是众多生物存在的表象,它们的本质都是同一的。 2.有人说:因为所有的叶都是这一片叶,所以认识了这一片叶也就能对所有的叶有所认识。你认同这个观点吗?请说说你的看法。 我认同这个观点,因为所有的叶都有着叶的共同本质。将零散的事物化繁多为统一,通过事物现象归结出事物的本质,从而到达对事物更清晰的认识,这

4、也是人类本身就存在的认知规律。 四研读。深层探究1.这首诗写作特色有哪些? 1语言凝练含蓄,饱含哲理。2借助人们日常触目可见之物来表达对抽象事理的认知。3所有一切整片 等概括宏观范围的词语与一片一朵 棵等数量词构成鲜明的对照,能引人注意和思考。4由叶、花、果、树而及世界,由小到大,由表及里,由物及理,表达了作者认知历程。2.这首诗表达了作者什么样的思想感情? 这首统一通过写自然界花草树木本质的同一性,从而推理出对立之中存在统一,透过繁多的现象窥见单一的本质,同时表达了作者对世界和平统一的向往和追求。 课堂小结这首诗蕴含深刻的哲理,作者用诗意的语言将深刻的哲理诠释得浅显易懂,通俗晓畅。例如,作者将所有的叶与一片叶,所有的花与一

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论