思乡怀亲诗复习导学案(章)

1、思乡怀人诗复习导学案高考中有一类题材的诗歌，考查频率较高，而且屡考不厌，近几年全国和各省的高考中，已考了几十次，那就是思乡怀人诗。如何解答这类诗歌，很有探讨的必要。【知识梳理】（一）什么是思乡怀人诗思乡怀人诗，指抒写诗人因滞留他乡很久而不能回家所产生的思乡、思亲之情的诗歌。在古代，有的诗人，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友。因上述种种原因，长久寄居他乡敏感的诗人，无处不起思乡之情。思乡怀人诗主要分游子思乡和征人思乡两类。（二）思乡怀人诗的特点1. 字词方面思乡怀人诗中往往有一些关键的字词，如“孤”“悲”“怀”“归”“怜”“独”“故园”“相思”等。2004年丙卷

2、阅读晏几道的鹧鸪天，词中的“不如归”就是理解“作者思想感情”（试题第2问）的关键；2005年广东卷阅读寇准的春日登楼怀归标题中的“怀归”是解读诗歌的钥匙。有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。如白居易的邯郸冬至夜思家、高适的除夜作等写于唐朝两个重要的节日，2006年江苏卷元代词人魏初的鹧鸪天室人降日，以此奉寄写于妻子的生日，正所谓“每逢佳节倍思亲”。2、意象方面月亮、鸿雁、杜鹃、杨柳等都是思乡诗中常见意象。月亮：对月引发思亲、思乡之愁。“露从今夜白，月是故乡明”。鸿雁：候鸟，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之愁。“人归落雁后，思发在花前”

3、。秋风、秋霜、衰草：引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。杜鹃：又叫杜宇、子规，叫声凄切哀伤，声如“不如归去”。口角鲜红，故有“杜娟啼血”之说。常与哀怨、思归有关。如秦观踏莎行·雾失楼台中“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”。杨柳（或折杨柳曲）：古人有折柳送别的习俗，而折杨柳曲，听后会激荡起蕴藏心中的乡思。如李白的春夜洛城闻笛“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。猿啼：常象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫登高：“风急天高猿啸哀。”沙鸥：往往喻指漂泊不定，孤苦伶仃的形象。如杜甫旅夜书怀：“飘飘何所似，天地一沙鸥。”浮云：因漂移不定，喻在外漂泊的游子。西楼、高楼、小楼、危楼、危栏、驿亭：借人在楼、倚栏或

4、登楼远眺表现思念之情，如范仲淹的苏幕遮：“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”其他如暝色、日暮、黄昏、落日、夕阳、暮霭、烟波、寒山、宿鸟等。漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思也会蓦然而生。在边关将士思乡诗中，孤城、塞鸿、胡笳、羌笛等意象常与月亮、黄昏结合在一起，通过视听双重感受抒写幽怨乡愁，意境雄浑深远，情感深沉含蓄。3情感方面思乡怀人诗歌抒发的情感大致有四类：羁旅愁思：叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。如张继的枫桥夜泊、马致远的秋思、温庭筠的商山早行、孟浩然的宿建德江等。思念亲友：感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。如孟郊的游子吟、王维的九月九日忆山东兄弟等。 幽怨愤慨：抒发漂泊

5、、贬谪他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的幽怨愤慨之情。如杜甫的旅夜书怀等。征人思乡：抒发征人思乡，厌恶战争之情。如范仲淹的渔家傲塞下秋来风景异、李益的夜上受降城闻笛等。4手法方面：诗人在诗中如何表达思乡之情？常用手法有： 借景抒情（触景伤情）。 托物传情。 感时生情（寓情于事）：中秋望月；重阳登高；除夕感怀；伤春悲秋；日暮思归等等。 因梦寄情。 妙喻传情。 渲染烘托。此外，有两种特殊的表现手法：乐景衬哀情。如杜甫的绝句：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有“今春看又过，何日是归年？”的叹息。但诗的前两句“江碧鸟逾白，山青

6、花欲燃”却勾画出一幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情，以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。从对方入笔，侧面落笔，不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉，从而突出思亲怀人主旨。这种表现手法常常离不开想象（或虚实结合）的手法。如杜甫的月夜：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”诗人想象了一幅妻子望月怀远的画面，忆之深，故望之久，从而衬出诗人的思之切，爱之深，读来格外凄恻动人。另外如白居易的邯郸冬至夜思家、王维的九月九日忆山东兄弟、柳永的八声甘州等，都是想象家中的亲人在思念、

7、谈论自己，而表达自己的思乡之情的。【命题特点】思乡诗在高考中考查频率较高。分析思想情感、分析手法、品析炼字是考查思乡怀亲诗的三类主流题型。借景抒情是命题核心点。思想情感是命题热点。【解题方法】 1、诵读全诗，抓意象，悟情感：古人云：“诗言志。”无论什么诗歌，无论写什么，总是为了表达某一方面的情感或思想。所以，作者要抒发的情感和要表达的思想，往往寄寓在所描写的景物或所叙的事中。例：阅读下面这首诗，然后回答问题（2004全国卷）秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是“看是寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，试析张籍此诗写了生活中哪个“

8、寻常”的细节？表达了他什么样的情感？    解题思路：此诗从意象上说，此诗用了一个“秋风”的意象，见到秋风，会产生时间飞快，一年将尽，而自己离家已久，何时是归期，故油然而生思乡怀人之情。用“秋风”点出诗人的思乡怀人之情。从叙事的特点上说，此诗抓住了一个典型的细节“行人临发又开封”，十分逼真的写出诗人对家人的无限深切的思念之情。2、审清题目：审清题目命制的意图、角度，是思想内容的理解，还是艺术技巧、语言的鉴赏。根据要求寻找答题思路的切入点。审题时要特别注意，题目要求是就诗的整体要求呢，还是就某一联、某一句或某一词要求的呢。但是，不论如何要求，答题时必须建立在整体把握的基础之上。 如上例题目的要求是这样的：“王安石评论张籍诗歌的风格是“看是寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了什么样的情感？”此题虽然涉及到艺术技巧“细节描写”，但并未要求对此进行鉴赏评价，而只是要求判断，其难度较低。其次要求对这个细节描写所表达的思想感情做分析，这就要求以理解全诗为前提进行分析。 第一问只要能判断出“行人临发又开封”属典型的细节描写即可。 第二问只要整体知道此诗是一首思乡怀人之作就容易设置答案了。3、组织答案 答案必须简洁而全面，有条理。归纳口诀如下：1