XX年企业认知实习报告_2

1、XX 年企业认知实习报告通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻 的了解，对实际操作有了更多的了解，增强了专业知识的感 性面及认识面， 对所学的专业有了新的认识。 欢迎阅读本文， 更多优质内容，欢迎关注网。XXXX 年企业认知实习报告范文 XXXX 字 一、实习的目的和意 义通过实习，能够熟悉会计核算的流程，基本掌握记账凭 证的编制、各种账簿的登记、财务报表的编制等各种会计核 算的方法。能够将书本所学专业知识与实际业务处理相结合，学会理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。二、实习的时间安排20XX20XX 年 7 7 月 1414 日 20XX20XX 年 7 7 月 2525

2、日三、实习的地点和单位本校田家炳楼 615615 实验室四、实习的内容1.1. 建账。根据所给资料给每个账户开设账页，并将期初 余额过入各个账户。2.2. 填制记账凭证。根据所给的各项经济业务，编制记账 凭证。3.3. 登记账簿。根据记账凭证逐笔登记相应的账户，并在 全部经济业务登记入账的基础上，结出各个账户的本期发生额和期末余额。4.4.试算平衡。按照发生额试算平衡和余额试算平衡的方 法，对账簿记录是否正确进行检查。以保证账簿记录的基本 无误。5.5.编制财务报表。根据账簿记录，编制资产负债表、利 润表和现金流量表。五、实习收获 此次实训，使我在会计理论直接指导下具体掌握会计操 作的基本循环

3、过程和方法，将会计理论知识与企业实践相结合; ; 通过此次实训的学习，增强了我的感性认识，提高了我 的独立操作能力，知识的根也扎得更深。现将我在此次实训 过程中学到的知识介绍如下：1.1. 在设置日记账、明细账和总账三种账簿过程中，对 于总账是对日记账、明细账的综合和控制，日记账、明细账 是对总账的进一步细分有了实质性的认知。在启用会计账簿时， 知道了应当在账簿封面上写明单位 名称和账簿名称。在账簿扉页上应当附启用表，内容包括： 启用日期、账簿页数、记账人员和会计机构负责人、会计主 管人员姓名，并加盖名字和单位公章。刚开始做账时，我总是把余额忘了写入账簿，要不就忘 了写上借贷方向，经过实训明折

4、了在建账的时候，首先应该 将一级科目名称写在账页的右上角“编号”处 ; ; 其次， 将该 账户 20XX20XX 年 1 1 月 1 1 日的期初余额写入第一行的“余额”栏 内; ; 然后，在“余额”栏的前面写上余额的方向 “借”或“贷”; ; 并在第一行的“摘要”栏写上“期初余额” 。同时，在“年 月日”栏内写上20XX20XX 年 1 1 月 1 1 日。而在设置日记账时， 现金日记账和银行存款日记账必须 采用订本式账簿。 ( ( 中是为节约费用，些次实训采用活页式 账簿代替 ) ) 。对于多栏式明细账则是针对管理上需要了解账 户中具体构成项目的账户所采用的账簿，按管理分析需要设 置详细分

5、析栏。多栏式明细账账而的第一张的第一面不用， 从第一张的第二面开始使用。第一张的第二面 ( (即左页 ) )与第 二张的第一面 ( (即右页 ) )连起来使用。在账页的“ ()() 方分析” 处的 ()() 内写上“借”“或贷”，账户需要设置的分析项目写在“()() 方分析”的下一行的专栏内。最后登记期余额。在全部总账与明细账建立完成后， 总账期初余额与明细 账期初余额之和应核对相符。2.2. 深刻理解了填制记账凭证是会计人员根据审核无误 的原始凭证，依据记账规则对原始凭证内容所作的技术处理， 将原始凭证转化为会计语言，以便于记账、算账、查账和保 管。实训采用的是通用记账凭证，一笔业务填制一次

6、记账凭 证。通过实训懂得了填制的方法：要细心填制记账凭证各要 素。日期填制的是业务处理的日期。摘要填写的是业务的内 容。借方科目的一级科目、二级科目、金额和贷方科目的一 级科目、二级科目、 金额是根据业务内容进行思考后填写的。 最后一行填写金额栏的合计数，并在合计金额的前面加上表 示人民币的“Y”符号。将金额栏的空行划线注销。记账凭 证号： 第一笔业务的凭证号为 1 1 号， 第二笔业务的凭证号为 2 2 号，以此类推， 按业务顺序连续编号 （ 如果一笔业务现实性 有两页及以上的记账凭证则编分数号，例如本实训的 5050 又 1/21/2 ，5050 又2/22/2） 。附单据张数：填写记账凭

7、证所依据的原始 凭证张数 （ 本次实训略 ） 。最后，将原始凭证按一前一后的叠 放顺序 （ 靠左靠上对齐 ） 粘贴在记账凭证的左上角 （ 如原始凭 证的长宽超过了记账凭证的长度和宽度，则需向原始凭证和 记账凭证之间的空间折叠。在实训中我注意到，折叠部分不 能与左上角的装订处重叠，以保证原始凭证可以翻开查看 ） 。 编制完毕后， 要在凭证下方的 “制单”处签章 （ 签名或盖章 ） 。3.3.懂得了登记账簿要注意的问题和方法（1 1） 在登记日记账时，现金日记账和银行存款日记账是 根据有关现金或银行存款的收款或付款业务的记账凭证，按 照经济业务发生的先后顺序逐日逐笔进行登记的，即将记账 凭证上的日

8、期、摘要、借方 （ 贷方 ） 发生金额等信息一一抄录 到账簿的相关栏目中。登记完毕后要在记账凭证上签章，同 时在“”栏填上符号“”，表示已经过账，以避免重复 过账，并在每天终了的最后一笔业务的余额栏计算出当天的 余额。（2 2） 在登记明细账时，知道是根据有关的记账凭证和 （ 原始凭证 ） 登记，可以每天或定期登记。4.4.在编制全年科目汇总表 （ 试算平衡表 ） 的过程中，我深刻明白了做会计的辛苦和所需要的耐心和细心。这是要根据 全年的记账凭证，按照相同的一级科目 （ 总账科目 ） 归类加计 金额，并试算平衡，据以登记总账。我把学到的编制步骤总 结如下：第一步，在工作底稿上将本月记账凭证中涉

9、及的总账账 户逐个开设“ T T”形账户，然后将本月记账凭证上有关该账 户的借方或贷方发生额按凭证号顺序摘录到“T T ”形账户的借方或贷方排列。第二步，汇总计算出每个“ T T”形账户的借方发生额合 计和贷方发生额合计。第三步，将工作底稿上的每个“ T T”形账户的借方发生 额合计和贷方发生额合计，填入科目汇总表中。第四步，加总计算科目汇总表中全部会计科目的借方发 生额和贷方发生额合计，填入表中最末行的合计栏内，并且 两者数据应当相等 （ 如果不相等，则说明科目汇总表中有数 据错误 ） 。（我在计算的过程中发现，就是借贷相等了也不一 定是正确的，因为特别是损益类科目借贷发生额本身是相等 的，

10、如果借贷同时出错也是有可能的，所以还要细心检查下 损益类科目是否过账正确。 ）5.5. 在根据全年科目汇总表登记总账时，我注意到在总账的“月日”栏填写科目汇总表的汇讫日期应该是“ 1212 月 3131日”。在“摘要”栏填写“ 1-561-56 号凭证汇总” ，在同一行 填写科目汇总表中该账户的借方发生额合计和贷方发生额 合计。然后结算出该账户的本年期末余额。6.6.懂得了到年终时要进行对账，因为本次实训最主要做 的是账证核对的账账核对。所以特别了解到账证核对，就原 始凭证、记账凭证和账簿记录中的各项经济业务核对其内容、 数量、金额是否相符以及会计科目是否正确。账账核对，检 查总分类账与所属明

11、细分类账之间的记录是否有差错，即加 计各明细分类账户中的本期发生额或余额合计数，直接与总 分类账户的相应数字相核对。在年度终了还要进行结账，就 是所有总账账户都应当结出全年发生额和年末余额。并在本 年合计下面通栏划双线线。7.7.在编制财务报表的过程中，更加深刻了解到在编制资 产负债表时资产负债表中的“年初数”栏根据上年末给出的 科目余额分析填列 ; ; 期末数根据有关账户的期末余额填列。 资产负债表最后的资产合计数和负债合计数是要相等的，这 基于会计恒等式。而利润表是根据有关损益类账户的发生额 分析填列。其中营业收入包括主营业务收入和其他业务收入， 营业成本则相对应的包括主营业务成本和其他业

12、务成本。对 现金流量表，以前比较少接触，没有真正做过，在此次实训中有了全面的操作，掌握了 T T 形账户法编现金流量表。XXXX 年企业认知实习报告范文 XXXX 字 社会实践是引导我们 学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会 的良好形式 ; ; 是培养锻炼才干的好渠道 ; ; 是提升思想，修身养 性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活 动，有助于我们在校大学生更新观念， 吸收新的思想与知识。 一个多月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多 的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与 社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在 社会实践中开

13、拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青 年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教 育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了 体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在 实践中得到许多的感悟 ! !一、管理者的管理在公司里边 , , 有很多的管理员 , , 他们就如我们学校里边 的领导和班级里面的班干部 . . 要想成为一名好的管理 , , 就必 须要有好的管理方法 , , 就要以艺术性的管理方法去管理好你 的员工 , ,你的下属 , , 你班级里的同学们 ! !要想让他们服从你的 管理. . 那么你对每个员工或每个同学 , , 要用到不同的管理方 法, ,

14、意思就是说 : : 在管理时 , , 要因人而异 ! !二、自强自立俗话说 : 在家千日好 , , 出门半 招 难! 意思就是说 : : 在家里的时候 , , 有自已的父母照顾 , , 关心, , 呵护! ! 那肯定就是日 子过得无忧无虑了 , ,但是, , 只要你去到外面工作的时候 , ,不管 你遇到什么困难 , , 挫折都是靠自已一个人去解决 , , 在这一个 多月里 , , 让我学会了自强自立 ! ! 凡事都要靠自已 ! ! 现在, , 就算 父母不在我的身边 , , 我都能够自已独立 ! !三、认识来源于实践 一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身 实践的必要性和重要性，但是

15、并不排斥学习间接经验的必要 性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随 着这些问题的不断解决， 与此同步， 人的认识能力也就不断 地改善和提高 ! !马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用， 认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表 现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上 产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进 行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到 客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不 实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方 面，实践可为以后找工作

16、打基础。通过这段时间的实习，学 到一些在学校里学不到的东西。 因为环境的不同， 接触的人 与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践 中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知 识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方 面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。四、专业的重要性 选择了工业设计为专业的我，在这次实践中自然比较关 注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把 自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋 ! ! 在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而 我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业实践应该能够 应付得来，但是

17、在企业里并没想象中如此容易。 平时在学校， 设计不合理改一改就可以交上去了，但在公司里，老板可不 喜欢出错 . . 所谓“逆水行舟，不进则退” ，企业要时时保持 着这种竞争状态， 才能在市场中立于不败之地， 就因为这样， 企业会对每一个在厂的员工严格要求， 每一个环节都不能出 错， 这种要求在学校里是学不到的，这里更需要的是与实际 相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不 可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且 一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来 就行了，在公司里出错是要负上责任的这关乎公司切实的利 益损失。五、小结 很多在学校读书的人都说宁愿出去工

18、作，不愿在校读书 而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我 们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服 务实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观 实际中去， 使自己所学的理论知识有用武之地。 只学不实践， 那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面， 实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一 些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事 不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经 济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都 不断有新

19、的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也 有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被 淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会 越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断 从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已， 才能在竞争中突出自已，表现自已。在餐厅里 , , 别人一眼就能认出我是一名正在读书的学生 我问他们为什么 , , 他们总说从我的脸上就能看出来 , ,呵呵, , 也 许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧! ! 我并没有因为我在他们面前没有经验而退后 , , 我相信我也能做的像他 们一样好。在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天 做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自 觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好， 一件工作的效率 就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟 学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努 力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬 而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就 要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力 ! ! 记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大 学高校，学生还终归保持着学生的身份。 而走进企业， 接触 各种各样的客户、同事、上司等