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文档简介

1、1中班幼儿生成活动教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择， 板书设计， 教具或现代化教学手段的应用， 下面是整理 的关于中班幼儿生成活动教案，欢迎阅读参考。【中班幼儿生成活动教案】 一、 活动目标：1、通过游戏及幼儿操作，初步理解长度守恒的概念2、幼儿乐于自己动手操作二、活动重难点：重点：让幼儿初步理解长度守恒的概念难点：引导幼儿用数方格的方法知道两条线的长短三、教法及学法指导：教法：情境教学法学法：游戏法、操作法四、活动准备：1、教师：环境创设（5个城门）、讲解卡（5个）、尺度线2、幼儿操作材料：筷子、皮线各20根，计算棍120个、红黄纸卷24个，剪刀10把五、

2、活动过程：2（一）创设故事情境引入活动1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，教师讲述故事进入活动 今天气真好，兔宝宝和妈妈一起到美丽的城堡去玩玩吧，可是 进入这个城堡必须闯过五关，你们有信心吗？2、教师带幼儿进入森林（二）闯五关，引导幼儿初步感知长度的守恒1、 轻敲门进入第一关， 两根筷子比长短， 然后一根变换方向，引导幼儿发现筷子变换方向长度也不变2、 进入第二关； 两根长度一样的皮线比长短， 然后一根变形，引导幼儿发现无论怎样变换，皮线的长度不变3、进入第三关； 两根长度一样的纸卷比长短， 然后一根剪成几 段，引导幼儿发现剪开后长度仍然不变4、 进入第四关； 三根黄色计算棒与三根红色计算棒比一样长，然后三根黄色计算棒任意变形，引导幼儿发现无论怎样变，长度都不 变5、进入第五关； 一根红毛线与一根绿毛线各占九个方格的一条边，引导幼儿用数方格的方法知道两条线一样长（三）进入城堡，幼儿分成四组动手操作实践，感知物体的长 度不会随形态的变化而变化1、教师讲解各组玩法 城堡里的玩具可真多，咦，这儿还有一封信，让我看看写的是 什么?教师示范讲解材料的操作及玩法2、幼儿分组操作，教师巡回指导33、每组选一到两名幼儿讲解自己玩的过程及发现（四）教师小结长度守恒规律 小朋友真能干，以后我们再遇到比较线条的长度

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