中班社会活动神奇的请字教案反思

1、中班社会活动神奇的请字教案反思 中班社会活动神奇的请字教案反思主要包含了活动目标， 活动准 备，活动过程，活动反思等内容，在看一看、说一说、演一演中知道 有礼貌的话能给别人带来愉快的感受， 体会与人交谈的礼仪， 联系生 活经验，学习生活中不同的礼貌用语， 适合幼儿园老师们上中班社会 活动课，快来看看神奇的请字教案吧。 活动目标： 1在看一看、说一说、演一演中知道有礼貌的话能给别人带来 愉快的感受，体会与人交谈的礼仪。 2联系生活经验，学习生活中不同的礼貌用语。 3初步培养幼儿有礼貌的行为。 4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 不同生活学习场景的

2、图片、实物 活动过程： 1故事导入，引出神奇的请字。 师：前几天，我们一起分享了一个故事魔语 ， 还记得故事里 讲了什么，谁能用自己的话来说一说？ - 引导幼儿用自己的话讲述故事内容。 师：故事中有魔法的话是什么呢？ （请）为什么？听了这样的话， 心里感觉怎样？ 小结：原来有礼貌的话有一种魔力， 它能让人们听了心里很开心。 2出示各种场景图片，学习使用神奇的请字。 （1） - 播放场景一：一个小男孩的领子没有翻好 师： 看， 有个小男孩他的衣服领子没有翻好， 可是他衣服穿的太 多够不着了， 他该怎么寻求别人的帮助呢？他可以怎么说呢？ （请你 帮我翻一翻领子） 师：他用了哪个有魔法的字？ （请）

3、如果是你听到了这样的请求， 你会帮助他吗，为什么？ （2） - 播放场景二：午餐时添饭（ 1） 师： 谁来说说在这幅图中你看到了什么？小男孩还想添饭， 他可 以怎么和保育员阿姨说呢？（阿姨，请您帮我再添点饭） 师：你用了哪个有魔法的字？（请）我们一起来说一说。 听了这 样有礼貌的话，保育员阿姨会怎么做呢？ - 出示午餐添饭（ 2） 师： 保育员阿姨是怎么做的？阿姨听了这样的话心里怎么样， 你 是怎么看出来的？（阿姨笑眯眯的，很开心） （3） - 播放场景三：角色游戏中幼儿排队取钱 师：看，小班的弟弟妹妹在玩什么游戏？（角色游戏）他们想做 什么？（取钱） 可是他们排好队了吗？如果你是小小监督员，

4、你会怎 么样有礼貌地提醒他们？（请你们排好队） 师：哦，你们真是有礼貌的哥哥姐姐。 请字真神奇，让我们变得 有礼貌，变得更受欢迎了 3情景表演 播放场景四 师： 刚开学， 有很多新小朋友你都不认识， 你想知道他们的名字 和他们做朋友，你可以怎么说呢？（我叫某某，请问你叫什么名字， 我能和你做朋友吗？） - 请幼儿到前面来表演。 师：你用了哪个有魔法的字？你听了以后， 心里感觉怎么样？愿 意和他交朋友吗？ - 播放场景五 师：看，这个孩子手里拿了一本什么书？ （迷宫书）你们想看吗？ 如果你也想看这本书，你会怎么说？ - 教师出示迷宫书， 我这儿也有一本迷宫书， 谁愿意来前面表 演。 师：你愿意把书借给他吗？为什么？ 4延伸 师：除了“请”这个有魔法的话，你还知道其他有魔法的话吗？ （谢谢，不客气，对不起） 师：原来我们生活中有这么多有魔法的话， 那让我们一起来使用 魔语，做一