培训心得-吉林省中小学教师研修网

1、培 训 心 得吉林省磐石市烟筒山镇中心校 王颖我做为一名农村小学信息技术教师有幸参加了2015年“教学点数字教育资源全覆盖”项目的培训。感谢电教馆给我们搭建的这一学习平台，让我有机会参加本次培训来充实和完善自己。虽然培训才几天的时间，但是专家教授们独到的观点，新颖的方法，幽默的语言，使我收获颇丰。吉林省长春汽车经济技术开发区教师进修学校孙高扬老师，她用她用的幽默语言和生动图片来讲述白板软件的使用技巧，指导大家在没有白板软件的情况下利用屏幕进行白板功能的教学，及概念导图支架下的教学设计使我认识到在今后的教学中，要正确使用现有的教学技术，走出应用的常见误区。通过专业教师的讲解，以下几是我本次学习的

2、一点收获：松原市教育学院白秀峰老师用那和蔼可亲的笑容为我们讲解了微课的选题与设计与微课的制作与标准，使我们对微课有了更进步的了解，对以后制作微课增强了信心。长春汽车经济技术开发区长沈路学校谢娟老师讲述了Camtasiastudio应用软件的应用，学到了非常实用的技巧。另外，本次培训给我印象最深的是吉林省教育学院王雁苓教授的Powerpoint2010应用技巧，我掌握了PPT制作的技巧，能用轻松的方法制作出精美的幻灯片，这一技术对于我们一线教师来说是非常适用的。 关于学习微课的设计，我懂得了使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归

3、纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。了解了微课与课堂教学区别。微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多注重教师教的课堂教学，微课类似于一对一辅导注重学生学，在较短的时间内讲授一个知识点。微课要避免黑板搬家，而是解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。微课与传统视频课是有区别的，相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主，显然微课有着自身的优点，诸如易搜索、易传播、应用范围广，同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的

4、教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课选提要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。良好的微课设计应该是循序渐进的，不能跳跃式发展，不同年龄段的学生认知方式是大有差异的，对于低年龄儿童，具体（多图、动画、视频）的知识对于他们更易于接受，对于中小学生，认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识，可以给予学生想象思考的空间。我通过这次培训提升了专业水平、开拓了眼界，对教学产生了新的思考，随着教育的发展，教学理念不断的更新，教学的方式方法更是我们教育者探讨的常新的话题。通过学习才知道自己知识的不足，才知道应该怎样去完成这个社会责任。我将不

5、遗余力的在今后的工作中继续脚踏实地践行、认真学习新知、探索新的教学理念、认真努力工作。学习时间虽然是很短暂的，但给予我的思考和启迪却是用语言难以表达的，完全可以用感慨万千受益匪浅来概括本次学习的收获。有机会能参加这样的培训学习，是我成长道路上的有一个里程碑。我将铭记在心里，融化在血液中，落实在行动上。希望能有更多的机会出来学习，不断的拓宽自己的视野，增长知识才干，及时捕捉新的教育教学理念。并将其有效的运用课堂，同时，我要将本次所学知识辐射到我校各学科领域的课堂教学。让我们的老师在新教育教学理念的支撑下，共同体验，共同成长；还原于课堂的精彩，展示科技进课堂的新姿。让我们的教育真正成为世界瞩目的教育，为我们的国家早日实现中华民族的伟大复兴，实现中国梦奠定坚实的基础。我非常感谢老师们的细心讲授，她们的讲授我对教师这一职业有