四年级下册数学试卷质量分析与反思

1、四年级下册数学试卷质量分析与反思本次期中试卷涵盖了四则运算、观察物体、运算定律与简 便计算、小数的意义和性质共四个单元的内容；约占整个四年级下册内容的70%。主要分为概念理解、计算能力、观察物体、 实际应用四个方面。试题重视了基础知识、基本技能及解决问 题的能力的考查；体现了数学新课程标准的合理性。总体来说；试 题难易适中；设计合理；知识点涵盖范围广；体现了基础性知识的 特点。本次期中考试由学区统一组织；采取单人单桌；避开代课教师 监考;考试结束后流水阅卷；考试成绩真实。一、总体情况全班共有3人参加考试；平均分为74分;及格率为100%。从 测试的成绩来看；还比较理想。学生对于基础知识的掌握比

2、较好 ； 计算能力和解决问题能力有了进一步的提高。二、试卷题目分析1、填空题。共10题;这10个题里面；除了第4小题学生全J错;如果其它题有失分那就是由于粗心导致的；答题情况较好；第4 小题0和（）相乘都得0.学生填得都是“不是 0的数”。这 个题我给学生没有强调过；所以学生都答错了 ；以后应该让学生练 习各种各样的题型。2、判断题。共5题;这5个题只有一位学生全部答对了 ；其它的 学生多多少少都有错误；如第3小题小数都小于整数；这个题在之前举过很多例子;但是还是有一位同学做错了;可见学生对于概念掌握的不够好;需要强化练习。3、选择。共5 题。其中1、 3、 4、 5 答题情况较好。主要错在：

3、第2小题比0.6小的一位小数有（）个;学生都选择了 C .无数个 ; 我认真地分析了一下错误的原因;学生不能够认真审题;之前练习过的类似的题很多;这里强调比0.6 小的一位小数有几个 ;重点是一位小数学生没有认真审题选择了无数个;导致错误。4、计算。计算共分为三个小题;直接写出得数;笔算和先想好运算顺序再计算。口算题和笔算题基本没有问题;但是先想好运算顺序再计算这个题错误较多;因为这个题把四则混合运算和简算放在了一起;让学生自主进行判断;是否要用简算。我班3 位学生里有两位学生做得比较好;其它一位学生把不该简算的简算;该简算的也简算;做得乱七八糟;由此可见;学生对于简便计算掌握得不太好 ;尤其

4、是乘法分配律;虽然一再强调;一再练习;但问题仍存在。5、观察物体;这个题共5分 ;学生答得比较好;没有错误。6.解决问题。这里共出现了5 个题 ;前三个题学生都能正确理解题意;都答得比较好;第四个题只有一位学生答对了;第四个题里出现的数据比较多; 其实这个题不是很难;关键是学生没有认真审题。第 5 小题学生也答得不是很好;遇到这个题学生不知所措;书上都出现过此类的练习题;可见学生对于所学知识并没有牢固掌握。下阶段改进措施1 . 加强学生基础知识的训练;举一反三;力求让学生掌握。2 .对部分后进生老师要不遗余力地教会计算方法;力求会准确计算。3 .要加强学生解决问题能力的培养;教师要多找些题型;多练习;用学过的知识解决现实生活中的问题。4 .重视培养学生的审题能力;要求学生多读题、多观察、多动脑;抓住题目要求中的关键词;让学生多说;不要怕浪费时间。5注重题型的多样化练习。本次考试中题型变化多样;教师要深入钻研教材;充分挖掘教材资源;通过多样化、开放性题型;增