第二单元 我们的动物朋友

1、第二单元 我们的动物朋友单元目标1、热爱生命，有初步的生态意识。2、爱护、关心动物，有责任心和爱心。3、发展观察动物及饲养动物的初步能力和技能。主题活动一 我最喜欢的动物活动目标1、让学生知道自己最喜欢的动物特征。2、了解观察、认识动物的方法。3、培养学生查找资料、整理资料的能力，并尝试描写自己最喜欢的动物。4、激发学生喜欢和关爱动物的情感。活动准备：学生准备1、搜集自己喜欢的动物资料（文字、图片、剪纸、折纸）。2、准备水彩笔、剪刀、双面胶等教师准备1、多媒体课件2、搜集动物资料（儿歌、谜语、图片）活动过程：一、儿歌导入，激发兴趣。师：大家喜欢听歌吗？老师也很喜欢，今天就带来了一些好听的儿歌，

2、你想听吗？听歌的时候，老师有个要求：大家可以拍着小手一起唱，也可以用自己喜欢的方式表演着唱。（播放儿歌）师：好听吗？你还会唱这样的儿歌吗，谁来唱给大家听一听？ （生唱歌）师：真好听，掌声送给你！我们歌唱的这些小动物可爱吗？今天这节课我们就来聊聊我最喜欢的动物。二、活动一：介绍我最喜欢的小动物1、聊聊自己最喜欢的动物。师：课前同学们都搜集了自己最喜欢的动物资料，谁想为大家介绍介绍？（指名到讲台前介绍）师：你是怎么知道的呢？师：谁还想说？ （生自由介绍）师：这些资料你是在哪找到的？师：课前老师也收集了自己最喜欢的动物资料，想不想知道它是什么？它是你认识它吗？和它打打招呼吧！11师：谁想替老师介绍介

3、绍长颈鹿？（生做介绍，师补充）师：听了老师的介绍，你都知道了什么？你知道老师是怎样了解到这些的吗？ 师：下面同学们也像老师这样把自己最喜欢的动物说给小组的同学听一听。（生结合资料互相交流。）2、制作我最喜欢的动物剪贴报。师：下面我们小组合作制作一份“我最喜欢的动物”剪贴报，请你把收集的文字资料和图片甚至是你做的小动物手工都用上，比比看，哪个小组的剪贴报办得又快又好。师：让我们一起到前面边看边评出一份最佳剪贴报。（师生到讲台前共同评议这些剪贴报）师：你觉得哪份报办得最出色？师：合作起来就是力量大，不一会同学们就用灵巧的小手把自己最喜欢的动物请到了课堂上来，让我们班更多的小朋友认识并了解了它们。3

4、、做游戏“猜猜我是谁”下面我们放松一下，一起来做个小游戏“猜猜我是谁？”，请同学们听清游戏规则：请你用几句话把你最喜欢的小动物的特征说出来或者用几个动作把它表演出来，让大家猜一猜它是什么？ （生说生猜）还想猜的同学，和身边的小朋友一起你说给我猜，我说给你猜。三、活动二：认识更多的动物师：老师这里也有一个小谜语，想请同学们猜一猜：个子小，力气大，腰儿细，肚子鼓。爬出洞,找粮食，摇动触角打招呼，从早到晚忙碌碌。师：你为什么说是蚂蚁？你见过蚂蚁吗？是在哪见到的？这就有一段蚂蚁的录像，我们一块看看吧。1、看录像，了解蚂蚁的部分知识。师：从录像中你都知道了什么？你知道这段录像老师是怎样收集到的吗？2、交

5、流怎样认识更多的动物。师：刚才你都认识了哪些动物，都是怎样认识的？师：自然界的动物有许多种，我们了解的只是一小部分，想想看，怎样才能认识更多的动物？师：生活中我们应该怎样和小动物相处？把你的想法说给小组其他同学听一听。四、总结。师：这节课我们不仅聊了自己最喜欢的动物，还了解了认识更多动物的方法，你还想知道些什么？课后请同学们用今天学到的这些方法，认识更多的小动物，下节课把你的收获带到课堂上来，我们来个热闹的小动物聚会。主题活动二 可爱的小动物一、活动目标： 1、 引导幼儿尝试运用不同的形式表现小动物的基本形态。2、 积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 二、重难点： 表现小动物们的不

6、同形态，感受集体游戏的快乐。 三、活动准备： 小鸟、小鸡、小兔、小猫的胸饰若干，四间小房子、食物、文字与图象标记、录音机、磁带 四、活动过程： （一）学做小动物 引导幼儿听着音乐和老师的提示语言，边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同形态。 1、 师：今天天气真好，小动物们都出来玩了。看！蹦蹦跳跳的是谁呀？我们一起来做小白兔吧！ 儿歌：小白兔，白又白。两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，跳、跳、跳；小小鸡，叽叽叽，找到虫儿叽叽叽小花猫，喵喵喵，走起路来静悄悄，抓到老鼠喵喵喵，啊呜！谁会飞？鸟会飞！小鸟怎样飞？扑扑翅膀飞呀飞，飞到东，飞到西，转个圆圈飞呀飞。 （二）找家、自由选择不同的

7、动物角色 1、 师：哎呀，你们看！这么漂亮的小房子，这是谁的家呀？你是怎么知道的？（引导幼儿看一看、说一说） 师生一起观察讲述：这是小白兔的家、这里是小鸟的家 小结：黄色的房子是小兔的家小动物家的房子真漂亮！ 2、 这么多可爱的小动物你最喜欢谁呢？ 师：找一个好朋友，说一说，你最喜欢什么小动物，为什么喜欢它？ （幼儿自由结伴讨论或讲述） 师：现在宝宝想好了，你想做哪个动物宝宝，等会儿你到它的家里找一样好东西戴在身上。 （三）分角色表演和游戏 1、音乐游戏：什么动物出来玩？ （1） 师：动物宝宝，现在你们都准备好了吗？现在，我们一起来做游戏好 不好？宝宝一定要先仔细看一看，记好我是什么动物宝宝，

8、然后还要听清楚，是谁出来玩了！它是怎么样出来的？ （2）师生共同演唱歌曲：小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳 游戏规则：唱到哪种动物出来玩，幼儿就自由地模仿小动物的形象从小房子后面跳出来、走出来、飞出来 师引导幼儿学会倾听和分辨歌词，能根据歌词内容表演和游戏。 引导幼儿：这么多的好朋友在一起玩，真开心。我们来和好朋友问声好，说说好听的话吧！ （3）最爱吃的食物 师：宝宝玩得真开心，你们的肚子一定也饿了吧？说说看你最喜欢吃什么呀？（引导幼儿能完整连贯地说出：我是小白兔，我最喜欢吃萝卜） 师：快来看！这里有好多好吃的东西，找一找有没有你最喜欢吃的东西呀？ 师巡回观察：引导幼

9、儿一边找，一边说说：我是小白兔，我最喜欢吃萝卜 （四）回家 1、 今天我们玩得真开心，哎呀！天黑了，宝宝们都要回家啦！大家一定要先看仔细，你的家到底在哪里，千万别走错了！ 2、 幼儿边念儿歌边模仿小动物的样子回家去。主题活动三 我们的好朋友一、激趣导入师：同学们，告诉你们一个好消息，老师收到动物乐园大象伯伯的一封来信，信上说，我们人类的好朋友动物们正在举行联欢活动，大象伯伯邀请我们班的同学们一起去联欢。你们想去吗？（生答）但是，大象伯伯有一个条件，要求同学们回答他提的几个问题，才可以拿到入场券，大家有没有信心？（生答）师：请各个小组准备好，我们一起来答题吧！二、出示问题，学生闯关1、（出示课件

10、）第一题：猜谜语有种鸟本领高，尖嘴爱给树开刀，树上害虫被吃光，绿化祖国有功劳。第二题：猜谜语像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。第三题：猜谜语上肢下肢都是手， 有时爬来有时走， 走时很像一个人， 爬时又像一条狗。第四题：看图，请模仿这种动物的叫声。（小狗）第五题：看图，请模仿这种动物的叫声。（青蛙）第六题：看图，请模仿这种动物的叫声。（小猫）2、师：哇，这些题大家都答对了，真不错。 平时生活中，你最喜欢哪种动物？为什么？（生答） 师：看来你们对动物有所了解，如果想对它们有更深刻的了解，那我们赶紧拿着入场券，跟着老师去动物乐园吧。三、智慧园师：首先我们来到了增长知识、开阔视野的智慧园

11、，这里的动物们正在进行知识竞赛，让我们也参与到它们中间吧！（出示课件）1、听故事答题：蛇与庄稼 几十年前，广东沿海发生了一次海啸，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也是如此。后来，老农们想了一个办法，他们托人去外地买了许多蛇回来，放在田地里，说也奇怪，那一年的庄稼就获得了好收成。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却跑到山上，洪水退了，田鼠又跑到田地里吃庄稼，而且大量繁殖，所以庄稼总是得不到好收成。现在，田地里有了蛇，大量的田鼠给吃掉了，农民们终于获得了丰收的喜悦。（1）同学们，我们要感谢谁呢？是谁帮了人类的大忙？（2）

12、它是怎么保护庄稼的？师：因为田鼠吃庄稼，蛇吃田鼠，所以蛇吃了田鼠，也就保护了庄稼，保护了我们人类的劳动成果。所以我们人类要感谢蛇，它可真是我们人类的好朋友啊！那么，谁能说说猫头鹰为什么也是我们人类的好朋友呢？师：猫头鹰它的食物就是鼠类，一只田鼠一夏天能糟蹋粮食一公斤，而每只猫头鹰平均一夏天能捕捉1000只田鼠，这样它就为人类保护1000公斤粮食，如果我们保护一只猫头鹰，就可以保护1000公斤粮食呀！（3）你还知道哪些动物在为人类做好事？（看书，小组讨论，再发言）2、连线题：说说这些动物对人类的贡献（师补充说明） 青蛙 下蛋 蚕 拉车 啄木鸟 吃害虫 母鸡 吐丝制成衣服 牛 捉树上的蛀虫 师补充

13、：青蛙每日捕虫120只左右，一年可吃掉1万至1.5万只小虫，我国早就有“蛙满塘、谷满仓”的谚语，来形容青蛙对人类作的贡献。 啄木鸟日食虫千条，一冬天可将80%的树干中的蛀虫掏出来，这是人类喷药所不及的。 师： 可以说，有了这些动物，我们人类才生活的这么幸福、美好，它们真是我们的-（生答） （板书：我们的好朋友）3、师：那么，我们应该怎么对待我们的朋友呢？（生发言）四、放映厅1、师：可是在现实生活中，经常发生这样让人痛心的一幕，不信，我们到“放映厅”去看一看。 2、生看影片，师介绍：这是人类猎杀海豹的一段影片3、师：看了这些画面，老师想你们肯定跟我一样，心情很难平静，你们想说些什么吗？（生回答）

14、4、师：是的，由于人们的滥捕乱杀，很多野生动物正面临灭绝的危险，大自然遭到了破坏，人类也面临种种灾难，为了保护动物，也为了保护人类自己，国家颁布了野生动物保护法。现在，你再看到以下情景，就可以大胆地去制止了，因为他们已经触犯了法律。（出示课件）a.妈妈购买皮衣 b.爸爸去买鳄鱼皮带 c.一家人去餐厅吃野味师：你会对他们说些什么？ （生答）五、知心屋1、（出示课件）师：听到这儿，有几位动物朋友也深受感动，他们有话要说，让我们到知心屋听听它们的知心话吧！ 师：动物们的语言我们小朋友可能听不懂，怎么办呢？别着急，老师请了几个小翻译来帮忙，有请这几个小翻译。2、学生装扮成大熊猫发言：我叫大熊猫，我的家

15、乡在中国。大家称我为“国宝”。我们经常作为友好使者出访到世界各国，受到世界各国人民的喜爱。我们只吃竹子，所以我希望小朋友们能注意环境保护，多种竹子，让我们吃得饱饱的，你们能做得到吗？3、学生装扮成啄木鸟发言：我叫啄木鸟，我长着又尖又硬的长嘴，经常“笃笃笃”地敲击着树干，将躲在树里的蛀虫捉出来。我一天能消灭一千多条害虫，可以保护大片森林，所以人们又叫我“树医生”。我要多捉害虫，让树木长得越来越茂盛，让人们能呼吸到更新鲜的空气。同学们，你们愿意和我交朋友吗？4、学生装扮成金丝猴发言：我叫金丝猴，我代表野生动物向大家呼吁：我们野生动物家族因为数量越来越少，国家对我们实行了保护政策，请大家千万不要捉我们，不要吃我们，不要穿动物皮毛做的衣服，让我们和人类一起在地球上自由自在地生活吧。5、师：听了动物们的心里话，我们知道了，动物们是多么渴望和我们做朋友啊！下面我们就分组讨论一下，为了让更多的人自觉地保护动物，我们一起来写份倡议书吧！（生看书）6、学生分组讨论，指名发言7、师：老师这里有一份总结好的倡议书（张贴倡议书）我们一起来读一读，希望大家能像倡议书中说的去做。（生齐读）8、师：老师会把这张倡议书贴在学校橱窗里，向全校师生发出倡议。我还有个小建议，你们回家后收集有