大班社会活动教案及教学反思《郊游前的准备》

1、大班社会活动教案及教学反思郊游前的准备 设计意图每年，幼儿园都会组织中、大班幼儿开展踏青、秋游活动.孩子们十分感爱好。如今，家庭挑选节假日旅游的也日渐增多。但游玩前的预备工作基本都由家长独自担当了，孩子参加的很少。考虑到为出游做预备这一环节中蕴含了自主挑选、方案活动等社会领域部分的内容与要求。于是，我们为幼儿创设了一个自己挑选的机会，并让幼儿在活动中充分体验同伴间商议、分工、妥协、敬重和合作的过程。活动目标1.乐意在活动中主动与同伴研究、沟通，会表达自己的意愿，懂得敬重别人的意愿，体验同伴间的体贴。2.初步学会按照实际状况，制定合理的选物方案，将接触到的物品分类、记录，按照方案选择合适的物品。

2、3.培养幼儿初步的责任感，做事有始有终，主动为集体、他人服务。4.加强幼儿的平安意识。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1.幼儿曾参加过旅游，具备容易的旅游阅历。2.预备与幼儿人数相等的购物篮和书包，布置货柜和旅游所需的各类物品，如饮品、水果等食物和玩具，常用物品(比如塑料袋、餐巾纸、雨伞、创可贴)等。活动过程1.导人部分。老师介绍郊游地点和游玩的时光支配，激发幼儿自己预备郊游物品的愿望，提出让幼儿自己预备郊游物品的要求。2.尝试选物。(1)幼儿尝试选物，老师主要观看幼儿选物的种类是否合适、全面，展示个别幼儿所选物品，研究这些东西是否需要带。(2)启发幼儿研究，还有些什么东西是旅游所

3、需要的，而大家没有想到。(3)观察课件，请幼儿认真观看其他小伴侣去郊游都带了哪些物品。(4)幼儿举行研究，互相检查物品并归类小结。3.分小组制定选物方案表。(1)讲解方案表，提出方案要求：明天全班出门郊游，上午动身，中午吃小伴侣自己带的食物，下午回家。(2)幼儿分小组商议，每组带多少物品合适。(3)小组长按小组成员的需求填写方案表。4.集体研究方案表。老师引导幼儿研究以下几点：(1)小伴侣带的东西太少不够吃，太多装不下，背不动，玩起来也不便利，要不多不少刚刚好。(2)每个小组挑选的是什么玩具?(.来源屈.教师教案网)可以几个人一起玩?(3)常用物品都选了哪些?雨伞、相机、桌布等带多少合适?(4

4、)你的好伴侣喜爱吃什么? 老师引导幼儿修改方案表。5.按照各组制定的方案表，小组成员分工取物品。6.小组长组织小组成员按方案表检查所选物品。活动小结郊游前的物品预备真不是一件容易的事情，一定要考虑周到。比如，什么东西是一定要带的，带多少合适。假如制定一个方案表，事情就会做得更快更好。活动反思随着孩子年龄的增长，他们自我服务的意识越来越剧烈。可是，家长常常包办代替，让孩子参加的机会越来越少。因此，我挑选 郊游 这一幼儿感爱好的活动主题，希翼让幼儿学做力所能及的事，知道如何做合理的规划。我设置了物品超市的场景。让幼儿自由选物，大胆表达自己的意愿，通过观看、比较、研究，归纳出正确选物的办法，让孩子们

5、在玩中学，学中玩。在活动中，注意培养幼儿的自主挑选和自我方案能力，鼓舞他们自己解决问题，更多体现了孩子们的主意。另外，我故意在预备的物品中增强玩具的种类，增强对孩子选物的干扰，自然引导孩子体味共享。比如，最好挑选携带能和小伴侣一起玩的玩具，全班只需要带一部照相机等。通过体味共享，我力图使幼儿初步具有集体和团队活动的意识。囫囵活动过程中，我本着 了解儿童、信任儿童 的原则。以 共享阅历、老师引导、互相沟通、发觉问题、自己动手、解决问题 的方式，不断满足幼儿的需要，有利于培养幼儿良好的情感态度和自主能力。此外，利用活动中的一些情景，整合其他领域的学问和能力要求。比如，为每名幼儿预备一个购物篮.限定了挑选物品的量的范围，让幼儿对量有了初步的熟悉;让幼儿分组制定选物方案，将挑选的物品举行分类、记录，并能按照实际状况挑选适量、适当的物品，整合了科学领域的目标;最后，引导幼儿按照方案表分工取物，让幼儿主动为集体、为他人服务，体验同伴间的体贴之情。多领域整合恰恰是组织社会领域活动的特点。社会领域的教导具有潜移默化的特点。 我注重了各个环节中的随机教导，比如每次幼儿自主活动之前