我越来越觉得读书不够

1、我越来越觉得读书不够我习惯于用百度来掩蔽自己读书的匮乏。教祝福，就百度 鲁 迅祝福”；教礼拜二午睡时刻，就百度 马尔克斯小说”；教论 述文写作，就百度 思辨性逻辑” 网络信息的共享和获取便捷，往 往让我产生错觉，觉得自己所知颇多。可是某一天，当我远离电脑， 赤裸着站在一个个伟人和一部部巨著面前， 我才觉得，原来贫乏如此！ 阅读的世界，我们通过网络搜索似乎可以抵达，但是阅读的灵魂，我 们借助其他就能来拥有吗？信息时代，知识的获取只一个按键就可以得到，但是，智慧呢， 精神呢，我们能通过按键输送吗？于漪老师说：现在教师专业成长更多关注的是技术层面，教学技能技巧的提高。教学技能技巧的提高 是需要的，但

2、归根到底是人生的根和魂。”精神成长的原动力是读书， 读好书，读经典。一个不阅读的教师，怎么可能教会学生阅读？我的好些语文朋友都是极爱读书又极会读书的人。著有读书， 教师的第一修炼一书的苏州徐飞老师就是一个。家里藏书几千册， 文史哲等各大类书籍比比皆是。常常，他凌晨就起来阅读，长年累月， 充分吮吸知识的琼浆，并且凝练成自己的文字，转化书中的精华来指 导教育教学工作。黄厚江老师说：徐飞是个读书人，一个由内而外的读书人。”深圳盐田高中的熊芳芳老师，有着学者的深刻与锐利，我最近读语文教学通讯 (xxxx.10A )“审美教育 ”专栏第二篇文章 解读审美意象，惊叹于她的博学和深知，她的语文课堂有她的丰

3、厚也就“顺理成章 ”。原来，生命，文学，都只是一种凝望。当我们静 静凝望另一个生命开花结果，自己的生命也终会悄悄绽放。徐杰，别 看他平时说话歪七歪八，可是读起书来，则是倍加安静，用心得很。 常常凝望经典的人才敢去给人讲 “整本书阅读 ”或者 “群文阅读 ”之类 的课的，那些自身不看书，只是讨教了几个问题就敢去上 “整本书阅 读”，那课，也只有天知道了。徐杰读书，则读在心里，再融化到课 堂上，所以，娓娓道来间自有一番精彩深厚。语文前辈们就不用说了， 无一不是读书的大家。 用钱梦龙先生评 价陈日亮先生的话来说， 他们的语文教学之所以卓尔不群， 是因为他 们“不仅是职业定位准确的语文教师，更是能在博

4、大的文化殿堂里与 古今中外的学人智者对话的读书人' ”。最好的阅读，应该与自己的心灵相遇。多读了，才能对某些问题有想法，才能遇见更好的自己。而我，是“搜索到”，“百度到”，所以，自然 “遇不到”美好。而且，如果没有广博而专业的阅读、 敏锐的感觉和更重要的教育写作，可能你的一些有价值的想法也会悄然失去这个喧嚣的世界，许多人忙于算计，精于经营。照理说，我是个 追求宁静的人，应该是能和阅读紧紧联系的，应该是能静心听泉，潜 心读书的。可是，为什么，我会常常站在 百度”前，而不能自己本身 就蕴有书籍的力量和芳香？仔细想想， 原因有二。一是缺乏阅读的层 次性和计划性，都是漫卷诗书随意读，没有根据自

5、身实情去做目的明 确的阅读。看上去每天都在读书，但往往读不到位，读不得法，读无 效果。二是少有读书的深刻思考，多是浏览性地，甚至有的只求知道 个大概，以不求甚解居多，自然也就谈不上咀嚼与积淀。教哪课，才 读哪课，读与之相关的文章与著作，这样，临时消化，吸收能力有限， 只懂个皮毛就匆匆上阵，说不上深处之一二也就不足为奇了。 读以贯 之，思以通之。陈日亮先生对每一篇课文的挖掘都是那样的深入、仔 细、严谨，为教学他做了大量的分析、考证和梳理，这才有了如是 我读，固有长年积学、呕心沥血之厚，亦有猝然发现、顿悟之灵（孙绍振语）。前辈面前，实在汗颜。选择一种职业，就是选择一种生活方式。读书，要志于斯且乐于 斯。吉林大学资深教授孙正聿说：真正的学者总是有读不完的书、想不完的道理、写不完的思想，总会有抑制不住的渴望、不待扬 鞭自奋蹄的劲头、欲穷千里目，更上一层楼的追求。”我虽不是 学者，但作为语文教师，也应学此，静下心来，沉住气，好