教师资格证面试题目

1、教师资格证面试题目第一部分规定问题老师要求学生每个生字写 20遍，有学生嘀咕：你，怎么办？某位同学经常迟到。作为班主任，怎么办？上课时学生主动举手发言的少，该怎么办？有学生上课时写情书，该怎么办？期中考试，一个平时成绩平平的学生考了第一名， 生时没有表扬他。怎么看？继续教育培训时，有老师说，不要讲那么多理论， 此，你怎么看？有老师说：“如果学生生病，就应当免除作业。“都会写了，不用写那么多遍”。如果是班主任怀疑他作弊，表扬考得好的学拿几段示范课让我们看看就行了。对对此，你怎么看?还有一个月就毕业了，不少学生忙于写留言、送礼物，不专心学习。怎么办？有同学在网上恶搞你，并用手机把帖子发给学生。你发

2、现后怎么办？学校安排王老师接替一位优秀教师的课，结果上课时学生没兴趣。么办？上课又拖堂了，学生大喊：“老师又拖堂了！ ”怎么办？ 上课时有学生经常取笑某老师发音不准，如果是你，你会怎么办？“学校必须把提升学生的学习成绩作为首要任务，这关乎他们的未来。小李迟交作业，刘老师指着成绩好的学生说：“你看，人家能做到， 结果小李反感地瞪了老师一眼。对此你怎么看？在师生关系主题班会上， 班主任让学生提意见。有学生说，课堂上老师目光不温和，让 学生害怕。怎么办？留守儿童小林迷上了网络游戏，不爱交流，学习成绩直线下降。作为班主任，你怎么办？ 李老师面临职称评定、购买住房、孩子入托等压力，脾气变得越来越暴躁，课

3、也不好好备，还动不动就在教室训斥学生。怎么看？第一次上课，第一句话就说错了。学生哄堂大笑。怎么办？“有偿家教”，怎么看？有位学生成绩落后，但同学都喜欢他，互评时给他打了90分。怎么看？春游时，你让同学自由结合，有位同学没有一个组愿意要他。你怎么办？一位同学回答问题总是很奇特，弓I起同学哄堂大笑。对于这位同学，你会怎么办？ 小李毕业时满怀信心，但从教一年后，并不像想象的那样， 么看？作为一名新教师，办公室有位老教师经常让你替他看自习、上课时有学生捣乱，打断你正常教学秩序，怎么办？某家长给老师提意见，老师就把他孩子的座位调到了后排。为了和学生打成一片，如果你是王老师，怎”你怎么看？你为什么做不到？

4、”他开始后悔自己的选择。怎改作业，怎么办?你怎么看?马老师在学生面前以知心姐姐自居，可是级主任批评她处理师生关系太随便。如果你是马老师，怎么办？老师把一个学生的诗交给一个成绩优秀的学生修改后参赛， 位老师的做法？有女生借口“生理期”，经常不上课。如果你是班主任，你怎么办？假如你正在向校长汇报工作，提到某位老师时，恰巧被他听到，他误以为你在告他的状。后者获一等奖。你怎么看这你知道后，怎么办？王老师上课迟到，学生大喊：你班一名学生各科成绩都很落后,“老师又迟到了！ ”怎么办？对学习越来越不感兴趣，甚至产生了厌学情绪。怎么办？上课时让基础差的学生回答问题， 如果你是这位老师，怎么办？有学生上课玩耍不

5、听讲，学习跟不上。如果你是他老师，你会怎么办? 毕业到乡村小学任教，条件差，又忙又累，但感到幸福、有意义。有个同学总是向班主任打报告，同学很反感，叫他“报告王”回答不出来，还嘟嚷着说：“明知我不会，还提问我。”？。假如你是班主任，怎么办？有同学向你反映，班上在传阅一些不健康的读物。你怎么办？ 教室玻璃被打破了，班主任误以为是一位常犯错的同学打的， 班主任觉得没有必要向这位同学道歉。你怎么看？课堂上经常有同学用手机发信息，你怎么办？老师收到一条短信：“虽然我成绩不好，但有自己的想法。下次提问我一次好吗？” 么办？一学生的钱包丢了，且怀疑某位同学拿的。怎么办？有几个学生总是早读迟到。 班主任很生气

6、，便让他们把自己的名字写在黑板上， 有学生迟到。怎么看？科任教师反映，有学生玩手机。你找他们谈话后，情况仍没改变。作为班主任， 有同学丢钱，班主任让全班匿名写怀疑对象并公布。你怎么看？值日生检查考勤，好几个学生迟到，被查。班主任责备班长：“你真是实心眼!说他们在办公室？ ”对此，你怎么看？有个学生平时成绩中等以下，月考成绩很好，同学怀疑他作弊。怎么办？ 教育的真谛是爱，漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子才是真正的爱。你怎么看？ 担心安全问题，要求学生跑步签安全责任书。谈谈看法。家长对减负令心存忧虑。谈谈看法。某位同事借鉴你的教学方式，并超过了你。对此你有什么看法？某学生不能按时交作业。通过了解

7、发现他做事拖拉，作业慢。应采取什么措施？ 班里同学很少互相帮助，甚至把好的学习资料藏起来。班主任该怎么办？ 有些学校倡导“每天养成一个好习惯”，你怎么看？班上某同学成绩好，经常得到表扬，同学疏远她，她很苦恼并向你诉说。怎么办？ 为了减负，减少了作业量，但家长都让孩子参加课外补习。你怎么办？ 课堂上同学们正安静地做作业，小强突然大喊一声。你怎么办？并批评了他。知道实情后,可还是怎么办?就不会备课纸格式:第二部分试讲题1. 题目：X年级字词教学（低年级）或片段教学（中高年级）2. 内容（课文或课文片段、或有原教材插图、生字、练习等）3. 基本要求（四或五条）（1）（2）（3）（4）（5）1.2.3

8、.（一年级5、低年级1;三年级12、四年级1 ;高年级11） 一年级哪座房子最漂亮 一年级四季2、16 一年级爷爷和小树1、224.5.6.7.9.9.10. 一年级小小竹排画中游14. 一年级静夜思低年级画2、18三年级夸父追日三年级月球之谜 三年级小摄影师3、10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.6、111、172、 14、 2013.三年级找骆驼15. 三年级蜜蜂16. 三年级孔子拜师7、207、1017. 三年级听听，秋的声音22.三（二？）年级风筝25. 三年级奇怪的大石头26. 三年级花钟1727. 三年级

9、做一片美的叶子28. 三年级北大荒的秋天24.四年级母鸡132.高年级山中访友 &高年级北京的春节121619211、153、8 9、1811.高年级我的伯父鲁迅先生4高年级卖火柴的小女孩 5 高年级杨氏之子 高年级伯牙绝弦高年级学弈11、高年级索溪峪的野高年级山雨1312.18.19.20.21.23.基本要求9、15、1910、2114121、221. 1一年级哪座房子最漂亮(1)(2)(3)(4)(5)2. 7(1)(2)(3)(4)(5)3. 9.一年级爷爷和小树(1)(2)(3)(4)(5)4. 10.一年级小小竹排画中游(1)(2)(3)(4)(5)5. 14.一年级静夜思(1)(

10、2)(3)(4)(5)6、116. 4.低年级画2、18(1)(2)(3)(4)(5)1、177. 3.三年级夸父追日(1)(2)(3)(4)& 5.三年级月球之谜(1) 试讲时间约10分钟；(2) 指导学生初读课文，了解课文主要内容;试讲约10分钟；教学生认识“”等字，会写“了、子、门、月”等四个字；引导学生读通课文，完成课后“看谁说得多”叠词练习，积累语言; 注意用游戏形式提高学生识字的兴趣； 写字教学时在田字格中示范书写汉字。一年级四季 2、16试讲约10分钟；教学生认识“”等生字和偏旁“”，读通课文； 指导书写“儿、九”两个字，会写笔画“” ;注意用游戏法提高学生识字兴趣； 写字教学时

11、应在田字格中示范书写汉字。试讲约10分钟；指导学生认识“”等字，会写汉字“”，读通课文；训练学生完成课后“暖和的 、绿色的 ”等填空，学会运用词语;设计识字游戏提高学生识字兴趣；写字教学时应在田字格中示范书写汉字。3试讲约10分钟；教学生认识“”等生字，读通课文; 指导书写“”三个汉字； 采用游戏法提高学生识字兴趣； 教师在田字格中示范书写汉字。试讲约10分钟；教学生认识“”等生字，会写“目、耳”等四个字; 指导学生把诗歌读正确；设计识字游戏提高学习兴趣；教写字时，要在田字格中示范书写汉字。试讲约10分钟；教学生认识“”等生字，书写“人、火”等两个字，读通课文； 让学生了解“远和近”“有和无”

12、 “来和去”是意思相反的词;用游戏法提高学生识字兴趣； 写字教学时应在田字格中示范书写汉字。试讲时间约10分钟； 指导学生了解课文主要内容； 引导学生通过重点词句感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和意志;配合教学内容适当板书。2(3) 学习第一段，引导学生展开更多的遐想，感受月球(？)的魅力;(4) 配合教学内容适当板书。9. 6 .三年级小摄影师(1)(2)(3)(4)2、 14、 20讲课时间约10分钟；指导学生读通课文，了解高尔基接受少先队员照相的经过; 指导学生抓住对话和细节描写体会人物的心理活动； 配合教学内容适当板书。10. 13.三年级找骆驼 5(1)(2)(3)(4)试讲时

13、间约10分钟；指导学生读通课文，了解大意(？)；指导学生品读对话，明白“只要用心观察，认真思考，就会有所发现” 配合教学内容适当板书。7、20试讲时间约10分钟；指导学生学习默读课文，了解课文主要内容；指导学生有感情地朗读课文，体会和学习法布尔的观察发现和科学探索精神; 配合教学内容适当板书。11. 15.三年级蜜蜂(1)(2)(3)(4)(1)(2)(3)(4)试讲时间约10分钟；指导学生认识10个生字，会写14个汉字；指导学生初读课文，正确读写“无论、纸袋、证实”等词语; 配合教学内容适当板书。12. 16.三年级孔子拜师(1)(2)(3)(4)7、10试讲时间约10分钟；指导学生学会7个

14、生字，会写 指导学生随课文理解“远近闻名、 配合教学内容适当板书。12个生字，读通课文；风尘仆仆、迎候、传授”等词语;13. 17.三年级听听，秋的声音(1)(2)(3)(4)14. 22.(1)(2)(3)(4)试讲时间约10分钟； 指导学生读通诗歌，了解大意； 指导学生有感情地诵读诗歌， 配合教学内容适当板书。三(二？)年级风筝积累好词佳句;12试讲时间约10分钟； 引导学生抓住重点词句品读 指导学生背诵一个自己喜欢的段落并积累课文中生动的的词语; 配合教学内容适当板书。4-8段，体会“找风筝”的心情;15. 25.三年级奇怪的大石头16(1)(2)(3)(4)试讲时间约10分钟；指导学生

15、学习生字，读通课文，了解大意；指导学生读懂课文，学习作者如何把李四光探索巨石由来的过程写具体的; 配合教学内容适当板书。16. 26.三年级花钟 17(1) 试讲时间约10分钟；8个字，结合语境理解“欣然怒放、著色、吻合、淡雅、大致”等(2) 指导学生认识“”词语；a ?(3) 指导学生书写“”14个汉字；(4) 配合教学内容适当板书。试讲时间约10分钟；指导学生通过重点词句感悟叶子的外形之美和内在之美; 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文； 配合教学内容适当板书。17. 27.三年级做一片美的叶子19(1)(2)(3)(4)试讲时间约10分钟；抓住重点词句，引导学生边读边想象，体会北大荒秋

16、天的美； 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文； 配合教学内容适当板书。1318. 28.三年级北大荒的秋天21(1)(2)(3)(4)19. 24.四年级母鸡试讲时间约10分钟；引导学生会认生字“”，读通课文；指导学生随课文理解“颤颤巍巍、欺侮、如怨如诉、趁其不备”等词语; 配合教学内容适当板书。(1)(2)(3)(4)1、1520. 2.高年级山中访友试讲约10分钟；结合重点词句，引导学生理解“我”和“大桥”的深厚感情，揣摩表达方式; 指导学生有感情地朗读课文；配合教学内容适当板书。(1)(2)(3)(4)3、& 9、1821. &高年级北京的春节试讲约10分钟；抓住关键词引导学生品读，体

17、会“除夕”和“正月初一”的不同特点; 指导学生有感情地朗读课文；配合教学内容适当板书。(1)(2)(3)(4)22. 11高年级我的伯父鲁迅先生4试讲约10分钟；指导学生用小标题概括这部分内容，联系上下文和时代背景理解“你想，四周黑洞洞” (？)(1)引导学生结合神态、语言描写，体会鲁迅先生的性格特点。 配合教学内容适当板书。(2) 的(3)(4)试讲约10分钟；引导学生通过品读环境描写、外貌描写的句子，体会小女孩的“可怜” 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；配合教学内容适当板书。23. 12.高年级卖火柴的小女孩5(1)(2)(3)(4)9、15、1924. 18高年级杨氏之子(1) 试

18、讲约10分钟；(2) 指导学生会认3个字，会写6个认识的字；(3) 引导学生借助注释理解每一个句子，能用自己的话说说这个故事;(4)配合教学内容适当板书。25. 19.高年级伯牙绝弦(1)(2)(3)(4)10、21试讲约10分钟；引导学生借助注释读懂课文内容，能用自己的话说说这个故事; 指导学生有感情地朗读课文并背诵课文，体会文言的美感； 配合教学内容适当板书。26. 20.高年级学弈(1)(2)(3)(4)11、 14试讲约10分钟；引导学生借助注释读懂课文内容，能用自己的话说说这个故事; 指导学生有感情地朗读课文并背诵课文，体会文言的美感； 配合教学内容适当板书。27. 21 .高年级索溪峪的野12(1)(2)(3)(4)试讲约10分钟；学习第二自然段，结合语境和生活实际理解“绵亘蜿蜒” 引导学生读懂课文内容，感受索溪峪的“野性美” 配合教学内容适当板书。“随心所欲” “亭亭玉立”；28. 23.高年