扩大阅读范围,讲究阅读方法,提高理解能力

1、扩大阅读范围，讲究阅读方法，提高理解能力 扩大阅读范围，讲究阅读方法，提高理解能力 试论高中英语阅读能力的培养 为进一步适应社会发展需要，着重培养学生运用英语进行交际的能 力，全日制高级中学英语教学大纲 （初审稿）指出：“全日制高级 中学英语教学的目的，是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、 扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头 上和书面上初步运用英语进行交际的能力， 侧重培养阅读能力，并使 学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。 ” 阅读是理解和吸收书面信息的手段。阅读能力是书面交际中通过文字 积极获取信息的能力，主要包括理解程度和阅读速度两个方

2、面。 为提 高理解能力，应做好以下几方面工作。 一、精选阅读材料，扩大阅读范围，增加阅读量。目前中学英语教科 书所提供的阅读量较以往虽有较大幅度的增加， 但离大纲的要求还远 远不够。大纲在教学要求中规定高中毕业一级水平（会考要求）要补 充阅读 10 万词；二级水平（高考要求）要补充阅读 20万词。为此， 教师要精心选择补充阅读材料。在材料选择上，要使所选材料在题材、 体裁、难度等方面适合教学的实际要求和学生的实际水平， 激发学生 的阅读兴趣，使学生在日益丰富的阅读中提高阅读能力。1、题材广泛。阅读材料可以是名人轶事、历史传说、民间故事、寓 言、幽默小品、日常生活、新闻报道、社会背景、政治经济、

3、史地常 识、科普文章等，要求灵活多样，生动有趣。2、体裁多样。叙述、描写、应用、说明、议论等文体皆备。3、篇幅适当，内涵丰富；难度适中，生词较少。 通过广泛的阅读，不仅有利于学生扩大词汇量、丰富语言知识、开阔 视野、开拓思路，还有利于学生了解英、美等国的文化背景、生活习 俗、思维习惯及英语特有的语言表达方式， 从而提高阅读理解能力和 英语运用能力。 二、明确阅读目的，讲究阅读方法，提高理解正确率。阅读的目的是 为了获取信息，理解的正确与否是阅读的关键。为了掌握文章所表达 的思想意识，理解文章所述的内在联系，领悟文章内涵，提高对文章 的整体理解能力，阅读时要讲究阅读方法。1、确定中心思想。一篇文

4、章通常是围绕一个中心思想展开的。一篇 文章又是一个有机的整体， 段落与段落之间有着内在的紧密联系。 整 篇文章的中心思想是通过各个段落中心思想的深入阐述烘托出来。 英 语中，用来表达这个中心思想的句子叫主题句 ( thetopicsentence )。 通常文章的中心思想包含在文章的首句， 有时也在文章的末句。 其他 句子都是用来说明和阐述主题句。因此，在确定文章的中心思想时， 要求学生重视阅读文章的首句和末句。 但也有一些文章， 中心思想常 常贯穿在全文中， 因此要求学生综观全文， 对段落的内容要融会贯通， 对文章有个透彻的理解。NewYorkcanbeadangerouscityespec

5、iallyatnight.Manypeopledonot gooutintothestreetsaloneafterdark.Theproblemisoftenworsefor women.OneNew Yorkerfoundanunusualanswertothisproblem.Sheis asinger,LouiseO 'Louiseneededafriendforprotection.Nowshehasaballoonthatlooks likeaman.HesitsinthepassengerseatofLouise ' scarwhenshedrive satnig

6、ht.PeoplethinkthewomandriverhasamanwithherandLouisefe elssafe.Whydon'tmanypeoplegooutintothestreetsatnight?Because.(B)A. theyareafraidofproblemsB. theydon 'tfeelsafeC. theyareafraidofmeetingpeopleD. theyhadnothingtodo 上述这段短文的中心是用来说明 “NewYorkcanbeadangerouscityespeciallyatnight.”而对妇女来说，情况尤其如此

7、。女歌唱演员 Louise 想出了一个极妙的办法来保 护自身的安全。2、掌握具体事实和重要细节。文章确定了要表达的中心思想后，还 必须通过许多细节的信息来进一步解释或表达主题，体现中心思想。掌握这些细节是归纳、 概括文章中心思想的基础， 对于理解全文的作 用是不容忽视的。阅读文章时，要求学生养成辨认和记忆具体事实、 重要细节的习惯。这些具体事实、重要细节是主题句的扩展、补充说 明或例证，是用来支持说明中心思想的主要观点。Aradarsetproduceswavesandthengivesthemoutintospacebymeansof itsantenna (天线) .Whentheradi

8、owavesgetatanobject,theywillcomebacktothera darantenna.Theradarsetthenchangestheradioechoesintoanimage. Andfromthisimagewecanfindoutthedirectionoftheobjectanditsdi stance.Howcantheradarshowusthedistancetotheobjectthen?Radiowavesgo outataknownspeed about300,000kilometreseverysecond.Ifthera diowavesco

9、mebackin1/1000second,thentheyjusthavesome300kilom etres.Sotheobjectmustbehalfthatdistance,thatis,150kilometre saway.Whichoffollowingordersshowcorrectlyhowaradarworks?(D)a. Theoperatordeterminesthedistanceandthedirectionaccordingt otheimage.b. Radiowavesaresentoutintospacebyradar.c. Theantennareceivestheradioechoesandchangesthemintoanimaged. Radiowavesreachan