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文档简介

1、中班主题走迷宫教案反思 中班主题走迷宫教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标， 教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，喜欢走迷 宫体会成功的喜悦，掌握走迷宫的一般方法，学会检查，适合幼儿园 老师们上中班主题活动课，快来看看走迷宫教案吧。 活动设计背景 中班幼儿的有意注意时间很短， 这节课是走迷宫， 它能有效的提 高幼儿的有意注意和对空间的把握，帮助幼儿学会整体观察和思考， 并在游戏活动中学会互相帮助以及勇于挑战的品质， 在以前的数学课 中我班幼儿也进行过走迷宫的活动但是孩子们的能力差距很大很多 幼儿在活动进行中不知不觉就迷路了有的孩子差不多每条路都试走 完才能找到正确的路线，

2、在此过程中一部分幼儿会失去耐心。 今天有 准备了一节走迷宫的活动课讲数学活动融入走迷宫的游戏中希望孩 子们在学习之余提升自己的经验找到好的方法 活动目标 1. 喜欢走迷宫体会成功的喜悦。 2. 掌握走迷宫的一般方法，学会检查。 3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4. 提高幼儿思维的敏捷性。 5. 探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1. - 幼儿会认读数字 1 7.2.幼儿用书，不同大的迷宫图各一张 活动准备 1. 让幼儿复习数数 2. 将幼儿进行分组 活动过程 一感知了解 < 一 >. 接示课题。引发兴趣 &It;二&gt

3、;.引导幼儿复习了解走迷宫的方法 1. 出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几 条路 2. 请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫 3老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求 4. 带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择 5. 根据方法检查幼儿是否走正确 &It;三>,分组操作 1 教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活 动内容和玩法 2. 幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组 二交流归纳 1. 展示结果，小组间相互交流检查 2. 展示个别幼儿的作业。 3集体讨论修正 三讨论归纳走迷宫的方法 教学反思 在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与， 通过活动 幼儿能较好的掌握走迷宫的一般方法， 并且能正确的找到路线，在整 个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间， 并且在此过程中组 内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足 感和成功感，空间智能

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