小班社会：珍惜拥有.doc

1、小班社会：珍惜拥有活动目标：1.知道满足，不挑剔。2.通过欣赏情境表演、讨论， 懂得知足长乐的道理。3.感受自己现在的生活美满。活动准备: 情境表演、獾挑食发脾气的图片、视频边无山区的留守儿童艰 苦生活重难点：通过欣赏情境表演、讨论，懂得知足长乐的道理。活动过程：一、幼儿欣赏情境，并讨论。1.幼儿欣赏情 境表演。（班上存在的挑食、和挑衣服现象）2. 教师引导幼 儿讨论，讲一讲自己的想法。师：你对这种现象怎么看的？请讲 一讲自己的看法？幼儿自主回答。二、欣赏视频边远山区的留 守儿童艰苦生活后，与自己的生活相对比。今天，我这准备了一个录像，请我们小朋友来看壬看，看的时候要和我们现在的生活进行比较？

2、（幼儿观看录像）提问：录像上的生活和我们的生活有什么不同？幼：自由回答。三、结合童话剧獾的美餐来讲一讲自己的想法。1.出示獾挑食发脾气的图片，引导幼儿讲一讲自己的想法。提问：獾做的对不对呀？为什么？幼：自 主回答。师小结：我们班上以前也有挑食、挑衣服的现象，这些 小朋友，就不懂得珍惜现在拥有的， 想想看录像上的小朋友的生 活多么的艰苦呀！那么，我们今后要怎么做呢?2017-04-09活动目标：1.知道满足，不挑剔。2.通过欣赏情境表演、讨论， 懂得知足长乐的道理。3.感受自己现在的生活美满。活动准备: 情境表演、獾挑食发脾气的图片、视频边无山区的留守儿童艰 苦生活重难点：通过欣赏情境表演、讨论

3、，懂得知足长乐的道理。活动过程：一、幼儿欣赏情境，并讨论。1.幼儿欣赏情 境表演。（班上存在的挑食、和挑衣服现象）2. 教师引导幼 儿讨论，讲一讲自己的想法。师：你对这种现象怎么看的？请讲 一讲自己的看法？幼儿自主回答。二、欣赏视频边远山区的留守儿童艰苦生活后，与自己的生活相对比。今天，我这准备了一个录像，请我们小朋友来看壬看，看的时候要和我们现在的生活进行比较？（幼儿观看录像）提问：录像上的生活和我们的生活有什么不同？幼：自由回答。三、结合童话剧獾的美餐来讲一讲自己的想法。1.出示獾挑食发脾气的图片，引导幼儿讲一讲自己的想法。提问：獾做的对不对呀？为什么？幼：自 主回答。师小结：我们班上以前

4、也有挑食、挑衣服的现象，这些 小朋友，就不懂得珍惜现在拥有的， 想想看录像上的小朋友的生 活多么的艰苦呀！那么，我们今后要怎么做呢?2017-04-09活动目标：1.知道满足，不挑剔。2.通过欣赏情境表演、讨论， 懂得知足长乐的道理。3.感受自己现在的生活美满。活动准备: 情境表演、獾挑食发脾气的图片、视频边无山区的留守儿童艰苦生活重难点：通过欣赏情境表演、讨论，懂得知足长乐的道理。活动过程：一、幼儿欣赏情境，并讨论。1.幼儿欣赏情 境表演。（班上存在的挑食、和挑衣服现象）2. 教师引导幼 儿讨论，讲一讲自己的想法。师：你对这种现象怎么看的？请讲 一讲自己的看法？幼儿自主回答。二、欣赏视频边远

5、山区的留守儿童艰苦生活后，与自己的生活相对比。今天，我这准备了一个录像，请我们小朋友来看看， 看的时候要和我们现在的生活进行比较？（幼儿观看录像）提问：录像上的生活和我们的生活有什么不同？幼：自由回答。三、结合童话剧獾的美餐来讲一讲自己的想法。1.出示獾挑食发脾气的图片，引导幼儿讲一讲自己的想法。提问：獾做的对不对呀？为什么？幼：自 主回答。师小结：我们班上以前也有挑食、挑衣服的现象，这些 小朋友，就不懂得珍惜现在拥有的， 想想看录像上的小朋友的生 活多么的艰苦呀！那么，我们今后要怎么做呢?2017-04-09活动目标：1.知道满足，不挑剔。2.通过欣赏情境表演、讨论， 懂得知足长乐的道理。3

6、.感受自己现在的生活美满。活动准备: 情境表演、獾挑食发脾气的图片、视频边无山区的留守儿童艰 苦生活重难点：通过欣赏情境表演、讨论，懂得知足长乐的道理。活动过程：一、幼儿欣赏情境，并讨论。1.幼儿欣赏情 境表演。（班上存在的挑食、和挑衣服现象）2. 教师引导幼儿讨论，讲一讲自己的想法。师：你对这种现象怎么看的？请讲 一讲自己的看法？幼儿自主回答。二、欣赏视频边远山区的留守儿童艰苦生活后，与自己的生活相对比。今天，我这准备了一个录像，请我们小朋友来看看， 看的时候要和我们现在的生活进行比较？（幼儿观看录像）提问：录像上的生活和我们的生活有什么不同？幼：自由回答。三、结合童话剧獾的美餐来讲一讲自己

7、的想法。1.出示獾挑食发脾气的图片，引导幼儿讲一讲自己的想法。提问：獾做的对不对呀？为什么？幼：自 主回答。师小结：我们班上以前也有挑食、挑衣服的现象，这些 小朋友，就不懂得珍惜现在拥有的， 想想看录像上的小朋友的生 活多么的艰苦呀！那么，我们今后要怎么做呢?2017-04-09活动目标：1.知道满足，不挑剔。2.通过欣赏情境表演、讨论， 懂得知足长乐的道理。3.感受自己现在的生活美满。活动准备: 情境表演、獾挑食发脾气的图片、视频边无山区的留守儿童艰 苦生活重难点：通过欣赏情境表演、讨论，懂得知足长乐的道理。活动过程：一、幼儿欣赏情境，并讨论。1.幼儿欣赏情 境表演。（班上存在的挑食、和挑衣

8、服现象）2. 教师引导幼 儿讨论，讲一讲自己的想法。师：你对这种现象怎么看的？请讲 一讲自己的看法？幼儿自主回答。二、欣赏视频边远山区的留 守儿童艰苦生活后，与自己的生活相对比。今天，我这准备了一个录像，请我们小朋友来看壬看，看的时候要和我们现在的生活进行比较？（幼儿观看录像）提问：录像上的生活和我们的生活有什么不同？幼：自由回答。三、结合童话剧獾的美餐来讲一讲自己的想法。1.出示獾挑食发脾气的图片，引导幼儿讲一讲自己的想法。提问：獾做的对不对呀？为什么？幼：自 主回答。师小结：我们班上以前也有挑食、挑衣服的现象，这些 小朋友，就不懂得珍惜现在拥有的， 想想看录像上的小朋友的生 活多么的艰苦呀

9、！那么，我们今后要怎么做呢?2017-04-09活动目标：1.知道满足，不挑剔。2.通过欣赏情境表演、讨论， 懂得知足长乐的道理。3.感受自己现在的生活美满。活动准备: 情境表演、獾挑食发脾气的图片、视频边无山区的留守儿童艰 苦生活重难点：通过欣赏情境表演、讨论，懂得知足长乐的道理。活动过程：一、幼儿欣赏情境，并讨论。1.幼儿欣赏情 境表演。（班上存在的挑食、和挑衣服现象）2. 教师引导幼 儿讨论，讲一讲自己的想法。师：你对这种现象怎么看的？请讲 一讲自己的看法？幼儿自主回答。二、欣赏视频边远山区的留守儿童艰苦生活后，与自己的生活相对比。今天，我这准备了一个录像，请我们小朋友来看看， 看的时候

10、要和我们现在的生活进行比较？（幼儿观看录像）提问：录像上的生活和我们的生 活有什么不同？幼：自由回答。三、结合童话剧獾的美餐来讲一讲自己的想法。1.出示獾挑食发脾气的图片，引导幼 儿讲一讲自己的想法。提问：獾做的对不对呀？为什么？幼：自 主回答。师小结：我们班上以前也有挑食、挑衣服的现象，这些 小朋友，就不懂得珍惜现在拥有的， 想想看录像上的小朋友的生 活多么的艰苦呀！那么，我们今后要怎么做呢?2017-04-09活动目标：1.知道满足，不挑剔。2.通过欣赏情境表演、讨论， 懂得知足长乐的道理。3.感受自己现在的生活美满。活动准备: 情境表演、獾挑食发脾气的图片、视频边无山区的留守儿童艰 苦生

11、活重难点：通过欣赏情境表演、讨论，懂得知足长乐的道理。活动过程：一、幼儿欣赏情境，并讨论。1.幼儿欣赏情 境表演。（班上存在的挑食、和挑衣服现象）2. 教师引导幼 儿讨论，讲一讲自己的想法。师：你对这种现象怎么看的？请讲 一讲自己的看法？幼儿自主回答。二、欣赏视频边远山区的留守儿童艰苦生活后，与自己的生活相对比。今天，我这准备了一个录像，请我们小朋友来看壬看，看的时候要和我们现在的生活进行比较？（幼儿观看录像）提问：录像上的生活和我们的生活有什么不同？幼：自由回答。三、结合童话剧獾的美餐来讲一讲自己的想法。1.出示獾挑食发脾气的图片，引导幼儿讲一讲自己的想法。提问：獾做的对不对呀？为什么？幼：

12、自 主回答。师小结：我们班上以前也有挑食、挑衣服的现象，这些小朋友，就不懂得珍惜现在拥有的， 想想看录像上的小朋友的生 活多么的艰苦呀！那么，我们今后要怎么做呢?2017-04-09活动目标：1.知道满足，不挑剔。2.通过欣赏情境表演、讨论， 懂得知足长乐的道理。3.感受自己现在的生活美满。活动准备: 情境表演、獾挑食发脾气的图片、视频边无山区的留守儿童艰 苦生活重难点：通过欣赏情境表演、讨论，懂得知足长乐的道理。活动过程：一、幼儿欣赏情境，并讨论。1.幼儿欣赏情 境表演。（班上存在的挑食、和挑衣服现象）2. 教师引导幼 儿讨论，讲一讲自己的想法。师：你对这种现象怎么看的？请讲 一讲自己的看法

13、？幼儿自主回答。二、欣赏视频边远山区的留守儿童艰苦生活后，与自己的生活相对比。今天，我这准备了一个录像，请我们小朋友来看看， 看的时候要和我们现在的生活进行比较？（幼儿观看录像）提问：录像上的生活和我们的生活有什么不同？幼：自由回答。三、结合童话剧獾的美餐来讲一讲自己的想法。1.出示獾挑食发脾气的图片，引导幼儿讲一讲自己的想法。提问：獾做的对不对呀？为什么？幼：自 主回答。师小结：我们班上以前也有挑食、挑衣服的现象，这些 小朋友，就不懂得珍惜现在拥有的， 想想看录像上的小朋友的生 活多么的艰苦呀！那么，我们今后要怎么做呢?2017-04-09活动目标：1.知道满足，不挑剔。2.通过欣赏情境表演

14、、讨论， 懂得知足长乐的道理。3.感受自己现在的生活美满。活动准备: 情境表演、獾挑食发脾气的图片、视频边无山区的留守儿童艰 苦生活重难点：通过欣赏情境表演、讨论，懂得知足长乐的道理。活动过程：一、幼儿欣赏情境，并讨论。1.幼儿欣赏情 境表演。（班上存在的挑食、和挑衣服现象）2. 教师引导幼 儿讨论，讲一讲自己的想法。师：你对这种现象怎么看的？请讲 一讲自己的看法？幼儿自主回答。二、欣赏视频边远山区的留守儿童艰苦生活后，与自己的生活相对比。今天，我这准备了一个录像，请我们小朋友来看壬看，看的时候要和我们现在的生活进行比较？（幼儿观看录像）提问：录像上的生活和我们的生活有什么不同？幼：自由回答。

15、三、结合童话剧獾的美餐来讲一讲自己的想法。1.出示獾挑食发脾气的图片，引导幼儿讲一讲自己的想法。提问：獾做的对不对呀？为什么？幼：自 主回答。师小结：我们班上以前也有挑食、挑衣服的现象，这些 小朋友，就不懂得珍惜现在拥有的， 想想看录像上的小朋友的生 活多么的艰苦呀！那么，我们今后要怎么做呢?2017-04-09活动目标：1.知道满足，不挑剔。2.通过欣赏情境表演、讨论，懂得知足长乐的道理。3.感受自己现在的生活美满。活动准备: 情境表演、獾挑食发脾气的图片、视频边无山区的留守儿童艰 苦生活重难点：通过欣赏情境表演、讨论，懂得知足长乐的道理。活动过程：一、幼儿欣赏情境，并讨论。1.幼儿欣赏情 境表演。（班上存在的挑食、和挑衣服现象）2. 教师引导幼 儿讨论，讲一讲自己的想法。师：你对这种现象怎么看的？请讲 一讲自己的看法？幼儿自主回答。二、欣赏视频边远山区的留守儿童