中班音乐：挠痒痒.doc

1、中班音乐：挠痒痒活动目标:1 .学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。2 .能运用动作大胆表现歌曲，并尝试创编歌词。3 .积极参与游戏活动，体验合作交流的快乐。活动准备:课件挠痒痒活动过程:、节奏练习，初步感受附点音符。这里有谁呀？ 一阵风吹来， 大树妈妈唱起了好听的歌： 沙沙 沙沙I沙沙沙|大树妈妈唱得好听吗？是怎么唱的？（原来这里有个附点音 符，第一个音要唱长一点，你们会吗？）我们来学学大树妈妈唱 歌的声音（集体念节奏）大树妈妈在唱歌，我们可以用什么动作来帮她打节奏呢?（拍手、拍肩、拍腿、跺脚）二、了解歌曲内容，大胆表现歌曲中的附点节奏。大树妈妈一个人在这里太孤单了， 我们怎样让大树妈

2、妈开心起 来呢？（幼儿想办法）1 .创编扭的动作你们想的办法真好！瞧，谁来了？毛毛虫是怎么来的？（扭出来的）毛毛虫是怎么扭的呢？（创编扭的动作）毛毛虫扭的动作真漂亮，它还会有节奏地扭呢。（教师示范）这个节奏和大树妈妈唱歌的节奏是一样的，你们会吗？（有节 奏地表演自己创编的扭的动作）2 .创编挠痒痒的动作毛毛虫扭呀扭，扭到了大树妈妈的手臂上， 它在给大树妈妈挠 痒痒呢。你们会挠痒痒吗?（1）请个别幼儿给老师挠痒痒（教师做出夸张的动作）（2）教师去给小朋友挠痒痒（3）小朋友互相挠痒痒被别人挠了痒痒会怎样呀？（笑起来）3 .掌握大树笑的节奏大树妈妈被挠了痒痒，也笑了起来，它是怎么笑的呢？（教师 唱：

3、哈哈哈哈I哈哈哈|我们一起来唱一唱。毛毛虫给大树妈妈挠痒痒时还唱起了好听的歌呢，我们来听听。.教师范唱歌曲。.学唱歌曲。毛毛虫是怎么唱的？（用动作表示）个别幼儿演唱、分组唱、集体唱大树妈妈又是怎么唱的呢?3 .完整演唱歌曲，并大胆用动作表现。我们把这首好听的歌完整地唱一遍，好吗?四、游戏“挠痒痒”，体验合作交流的快乐。1 .示范表演，了解游戏玩法。现在我们一起来玩“挠痒痒”游戏，好吗？你们做大树，我做毛毛虫。（教师与幼儿进行互动）毛毛虫什么时候挠大树妈妈痒痒的呀?（在歌曲的间奏处给大树挠痒痒）2 .分角色表演唱。（男小朋友扮演大树，女小朋友扮演毛毛虫）五、替换角色，尝试创编歌曲。1 .毛毛虫和

4、大树妈妈玩得真开心。小花猫来了，它也想和毛毛虫玩游戏呢！我们怎样把小花猫也唱到歌里去呢？（教师和幼 儿共同尝试创编）2 .小花狗也来了，谁会把小花狗唱到歌里去？（请个别幼儿 尝试创编）3 .我们变成一条大毛毛虫，去找别的小动物玩“挠痒痒”游 戏，好吗？（和大树妈妈、小花猫、小花狗再见）附歌曲:I 6i65 6i65 |356i3 5 5 |3 5 5 | 3- 5 i 7 |6 i 5 5 5 |356i 5 5 |毛毛虫 毛毛 虫 扭扭扭扭扭扭扭6 6 5 |3- 5 5 I 6- 5 3 1 |2 5 1II树妈妈笑起来哈哈哈哈哈哈哈2019-03-08活动目标:1 .学唱歌曲，初步感受和

5、表现歌曲中的附点节奏。2 .能运用动作大胆表现歌曲，并尝试创编歌词。3 .积极参与游戏活动，体验合作交流的快乐。活动准备:课件挠痒痒活动过程:、节奏练习，初步感受附点音符。这里有谁呀？ 一阵风吹来， 大树妈妈唱起了好听的歌： 沙沙 沙沙I沙沙沙|大树妈妈唱得好听吗？是怎么唱的？（原来这里有个附点音 符，第一个音要唱长一点，你们会吗？）我们来学学大树妈妈唱 歌的声音（集体念节奏）大树妈妈在唱歌，我们可以用什么动作来帮她打节奏呢?（拍手、拍肩、拍腿、跺脚）二、了解歌曲内容，大胆表现歌曲中的附点节奏。大树妈妈一个人在这里太孤单了， 我们怎样让大树妈妈开心起 来呢？（幼儿想办法）1 .创编扭的动作你们

6、想的办法真好！瞧，谁来了？毛毛虫是怎么来的？（扭出来的）毛毛虫是怎么扭的呢？（创编扭的动作）毛毛虫扭的动作真漂亮，它还会有节奏地扭呢。（教师示范）这个节奏和大树妈妈唱歌的节奏是一样的，你们会吗？（有节 奏地表演自己创编的扭的动作）2 .创编挠痒痒的动作毛毛虫扭呀扭，扭到了大树妈妈的手臂上， 它在给大树妈妈挠 痒痒呢。你们会挠痒痒吗?（1）请个别幼儿给老师挠痒痒（教师做出夸张的动作）（2）教师去给小朋友挠痒痒（3）小朋友互相挠痒痒被别人挠了痒痒会怎样呀？（笑起来）3 .掌握大树笑的节奏大树妈妈被挠了痒痒，也笑了起来，它是怎么笑的呢？（教师 唱：哈哈哈哈I哈哈哈|我们一起来唱一唱。毛毛虫给大树妈妈

7、挠痒痒时还唱起了好听的歌呢，我们来听 听。1 .教师范唱歌曲。2 .学唱歌曲。毛毛虫是怎么唱的？（用动作表示）个别幼儿演唱、分组 唱、集体唱大树妈妈又是怎么唱的呢?3 .完整演唱歌曲，并大胆用动作表现。我们把这首好听的歌完整地唱一遍，好吗?四、游戏“挠痒痒”，体验合作交流的快乐。1 .示范表演，了解游戏玩法。现在我们一起来玩“挠痒痒”游戏，好吗？你们做大树，我做毛毛虫。（教师与幼儿进行互动）毛毛虫什么时候挠大树妈妈痒痒的呀?（在歌曲的间奏处给大树挠痒痒）2 .分角色表演唱。（男小朋友扮演大树，女小朋友扮演毛毛虫）五、替换角色，尝试创编歌曲。1 .毛毛虫和大树妈妈玩得真开心。小花猫来了，它也想和

8、毛毛虫玩游戏呢！我们怎样把小花猫也唱到歌里去呢？（教师和幼 儿共同尝试创编）2 .小花狗也来了，谁会把小花狗唱到歌里去？（请个别幼儿 尝试创编）3 .我们变成一条大毛毛虫，去找别的小动物玩“挠痒痒”游 戏，好吗？（和大树妈妈、小花猫、小花狗再见）附歌曲:I 6i65 6i65 |356i3 5 5 |3 5 5 | 3- 5 i 7 |6 i 55 5 |356i 5 5 |毛毛虫毛毛虫扭扭扭扭扭扭6 6 5 |3II树妈妈笑起来哈哈哈哈哈哈2019-03-08活动目标:1 .学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。2 .能运用动作大胆表现歌曲，并尝试创编歌词。3 .积极参与游戏活动，体验合

9、作交流的快乐。活动准备:课件挠痒痒活动过程:、节奏练习，初步感受附点音符。这里有谁呀？ 一阵风吹来， 大树妈妈唱起了好听的歌： 沙沙 沙沙I沙沙沙|大树妈妈唱得好听吗？是怎么唱的？（原来这里有个附点音 符，第一个音要唱长一点，你们会吗？）我们来学学大树妈妈唱 歌的声音（集体念节奏）大树妈妈在唱歌，我们可以用什么动作来帮她打节奏呢?（拍手、拍肩、拍腿、跺脚）二、了解歌曲内容，大胆表现歌曲中的附点节奏。大树妈妈一个人在这里太孤单了， 我们怎样让大树妈妈开心起 来呢？（幼儿想办法）1 .创编扭的动作你们想的办法真好！瞧，谁来了？毛毛虫是怎么来的？（扭出来的）毛毛虫是怎么扭的呢？（创编扭的动作）毛毛虫

10、扭的动作真漂亮，它还会有节奏地扭呢。（教师示范）这个节奏和大树妈妈唱歌的节奏是一样的，你们会吗？（有节 奏地表演自己创编的扭的动作）2 .创编挠痒痒的动作毛毛虫扭呀扭，扭到了大树妈妈的手臂上， 它在给大树妈妈挠 痒痒呢。你们会挠痒痒吗?（1）请个别幼儿给老师挠痒痒（教师做出夸张的动作）（2）教师去给小朋友挠痒痒（3）小朋友互相挠痒痒被别人挠了痒痒会怎样呀？（笑起来）3 .掌握大树笑的节奏大树妈妈被挠了痒痒，也笑了起来，它是怎么笑的呢？（教师 唱：哈哈哈哈I哈哈哈|我们一起来唱一唱。毛毛虫给大树妈妈挠痒痒时还唱起了好听的歌呢，我们来听 听。1 .教师范唱歌曲。2 .学唱歌曲。毛毛虫是怎么唱的？（

11、用动作表示）个别幼儿演唱、分组 唱、集体唱大树妈妈又是怎么唱的呢?3 .完整演唱歌曲，并大胆用动作表现。我们把这首好听的歌完整地唱一遍，好吗?四、游戏“挠痒痒”，体验合作交流的快乐。1 .示范表演，了解游戏玩法。现在我们一起来玩“挠痒痒”游戏，好吗？你们做大树，我做毛毛虫。（教师与幼儿进行互动）毛毛虫什么时候挠大树妈妈痒痒的呀?（在歌曲的间奏处给大树挠痒痒）2 .分角色表演唱。（男小朋友扮演大树，女小朋友扮演毛毛虫）五、替换角色，尝试创编歌曲。1 .毛毛虫和大树妈妈玩得真开心。小花猫来了，它也想和毛毛虫玩游戏呢！我们怎样把小花猫也唱到歌里去呢？（教师和幼 儿共同尝试创编）2 .小花狗也来了，谁

12、会把小花狗唱到歌里去？（请个别幼儿 尝试创编）3 .我们变成一条大毛毛虫，去找别的小动物玩“挠痒痒”游 戏，好吗？（和大树妈妈、小花猫、小花狗再见）附歌曲：3 5 5 |3 5 5 | 3 5 i 7 |6 i 51 6i655 5 |356i 5 5 |毛毛虫毛毛虫扭扭扭扭扭扭扭6 6 5 |3 5 5 | 6 5 3 1 |2 5 1II树妈妈笑起来哈哈哈哈哈哈哈2019-03-086i65 |356i活动目标:1 .学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。2 .能运用动作大胆表现歌曲，并尝试创编歌词。3 .积极参与游戏活动，体验合作交流的快乐。活动准备:课件挠痒痒活动过程:、节奏练习，

13、初步感受附点音符。这里有谁呀？ 一阵风吹来， 大树妈妈唱起了好听的歌： 沙沙 沙沙I沙沙沙|大树妈妈唱得好听吗？是怎么唱的？（原来这里有个附点音 符，第一个音要唱长一点，你们会吗？）我们来学学大树妈妈唱 歌的声音（集体念节奏）大树妈妈在唱歌，我们可以用什么动作来帮她打节奏呢?（拍手、拍肩、拍腿、跺脚）二、了解歌曲内容，大胆表现歌曲中的附点节奏。大树妈妈一个人在这里太孤单了， 我们怎样让大树妈妈开心起 来呢？（幼儿想办法）1 .创编扭的动作你们想的办法真好！瞧，谁来了？毛毛虫是怎么来的？（扭出来的）毛毛虫是怎么扭的呢？（创编扭的动作）毛毛虫扭的动作真漂亮，它还会有节奏地扭呢。（教师示范）这个节奏

14、和大树妈妈唱歌的节奏是一样的，你们会吗？（有节 奏地表演自己创编的扭的动作）2 .创编挠痒痒的动作毛毛虫扭呀扭，扭到了大树妈妈的手臂上， 它在给大树妈妈挠 痒痒呢。你们会挠痒痒吗?（1）请个别幼儿给老师挠痒痒（教师做出夸张的动作）（2）教师去给小朋友挠痒痒（3）小朋友互相挠痒痒被别人挠了痒痒会怎样呀？（笑起来）3 .掌握大树笑的节奏大树妈妈被挠了痒痒，也笑了起来，它是怎么笑的呢？（教师 唱：哈哈哈哈I哈哈哈|我们一起来唱一唱。毛毛虫给大树妈妈挠痒痒时还唱起了好听的歌呢，我们来听听。.教师范唱歌曲。.学唱歌曲。毛毛虫是怎么唱的？（用动作表示）个别幼儿演唱、分组 唱、集体唱大树妈妈又是怎么唱的呢?

15、3.完整演唱歌曲，并大胆用动作表现。我们把这首好听的歌完整地唱一遍，好吗?四、游戏“挠痒痒”，体验合作交流的快乐。1 .示范表演，了解游戏玩法。现在我们一起来玩“挠痒痒”游戏，好吗？你们做大树，我做毛毛虫。（教师与幼儿进行互动）毛毛虫什么时候挠大树妈妈痒痒的呀?（在歌曲的间奏处给大树挠痒痒）2 .分角色表演唱。（男小朋友扮演大树，女小朋友扮演毛毛虫）五、替换角色，尝试创编歌曲。1 .毛毛虫和大树妈妈玩得真开心。小花猫来了，它也想和毛毛虫玩游戏呢！我们怎样把小花猫也唱到歌里去呢？（教师和幼 儿共同尝试创编）2 .小花狗也来了，谁会把小花狗唱到歌里去？（请个别幼儿 尝试创编）3 .我们变成一条大毛

16、毛虫，去找别的小动物玩“挠痒痒”游戏，好吗？（和大树妈妈、小花猫、小花狗再见）附歌曲：3 5 5 |3 5 5 | 3 5 i 7 |6 i 51 6i655 5 |356i 5 5 |毛毛虫毛毛虫扭扭扭扭扭扭扭6 6 5 |3 5 5 | 6 5 3 1 |2 5 1II树妈妈笑起来哈哈哈哈哈哈哈2019-03-086i65 |356i活动目标:1 .学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。2 .能运用动作大胆表现歌曲，并尝试创编歌词。3 .积极参与游戏活动，体验合作交流的快乐。活动准备:课件挠痒痒活动过程:、节奏练习，初步感受附点音符。这里有谁呀？ 一阵风吹来， 大树妈妈唱起了好听的歌：

17、 沙沙 沙沙I沙沙沙|大树妈妈唱得好听吗？是怎么唱的？（原来这里有个附点音 符，第一个音要唱长一点，你们会吗？）我们来学学大树妈妈唱歌的声音（集体念节奏）大树妈妈在唱歌，我们可以用什么动作来帮她打节奏呢?（拍手、拍肩、拍腿、跺脚）二、了解歌曲内容，大胆表现歌曲中的附点节奏。大树妈妈一个人在这里太孤单了， 我们怎样让大树妈妈开心起 来呢？（幼儿想办法）1 .创编扭的动作你们想的办法真好！瞧，谁来了？毛毛虫是怎么来的？（扭出来的）毛毛虫是怎么扭的呢？（创编扭的动作）毛毛虫扭的动作真漂亮，它还会有节奏地扭呢。（教师示范）这个节奏和大树妈妈唱歌的节奏是一样的，你们会吗？（有节 奏地表演自己创编的扭的动

18、作）2 .创编挠痒痒的动作毛毛虫扭呀扭，扭到了大树妈妈的手臂上， 它在给大树妈妈挠 痒痒呢。你们会挠痒痒吗?（1）请个别幼儿给老师挠痒痒（教师做出夸张的动作）（2）教师去给小朋友挠痒痒（3）小朋友互相挠痒痒被别人挠了痒痒会怎样呀？（笑起来）3 .掌握大树笑的节奏大树妈妈被挠了痒痒，也笑了起来，它是怎么笑的呢？（教师 唱：哈哈哈哈I哈哈哈|我们一起来唱一唱。毛毛虫给大树妈妈挠痒痒时还唱起了好听的歌呢，我们来听 听。.教师范唱歌曲。.学唱歌曲。毛毛虫是怎么唱的？（用动作表示）个别幼儿演唱、分组 唱、集体唱大树妈妈又是怎么唱的呢?3.完整演唱歌曲，并大胆用动作表现。我们把这首好听的歌完整地唱一遍，好

19、吗?四、游戏“挠痒痒”，体验合作交流的快乐。1 .示范表演，了解游戏玩法。现在我们一起来玩“挠痒痒”游戏，好吗？你们做大树，我做毛毛虫。（教师与幼儿进行互动）毛毛虫什么时候挠大树妈妈痒痒的呀?（在歌曲的间奏处给大树挠痒痒）2 .分角色表演唱。（男小朋友扮演大树，女小朋友扮演毛毛虫）五、替换角色，尝试创编歌曲。1 .毛毛虫和大树妈妈玩得真开心。小花猫来了，它也想和毛毛虫玩游戏呢！我们怎样把小花猫也唱到歌里去呢？（教师和幼 儿共同尝试创编）2 .小花狗也来了，谁会把小花狗唱到歌里去？（请个别幼儿 尝试创编）3 .我们变成一条大毛毛虫，去找别的小动物玩“挠痒痒”游戏，好吗？（和大树妈妈、小花猫、小花

20、狗再见）附歌曲：3 5 5 |3 5 5 | 3 5 i 7 |6 i 51 6i655 5 |356i 5 5 |毛毛虫毛毛虫扭扭扭扭扭扭扭6 6 5 |3 5 5 | 6 5 3 1 |2 5 1II树妈妈笑起来哈哈哈哈哈哈哈2019-03-086i65 |356i活动目标:1 .学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。2 .能运用动作大胆表现歌曲，并尝试创编歌词。3 .积极参与游戏活动，体验合作交流的快乐。活动准备:课件挠痒痒活动过程:、节奏练习，初步感受附点音符。这里有谁呀？ 一阵风吹来， 大树妈妈唱起了好听的歌： 沙沙 沙沙I沙沙沙|大树妈妈唱得好听吗？是怎么唱的？（原来这里有个附

21、点音符，第一个音要唱长一点，你们会吗？）我们来学学大树妈妈唱 歌的声音（集体念节奏）大树妈妈在唱歌，我们可以用什么动作来帮她打节奏呢?（拍手、拍肩、拍腿、跺脚）二、了解歌曲内容，大胆表现歌曲中的附点节奏。大树妈妈一个人在这里太孤单了， 我们怎样让大树妈妈开心起 来呢？（幼儿想办法）1 .创编扭的动作你们想的办法真好！瞧，谁来了？毛毛虫是怎么来的？（扭出来的）毛毛虫是怎么扭的呢？（创编扭的动作）毛毛虫扭的动作真漂亮，它还会有节奏地扭呢。（教师示范）这个节奏和大树妈妈唱歌的节奏是一样的，你们会吗？（有节 奏地表演自己创编的扭的动作）2 .创编挠痒痒的动作毛毛虫扭呀扭，扭到了大树妈妈的手臂上， 它在

22、给大树妈妈挠 痒痒呢。你们会挠痒痒吗?（1）请个别幼儿给老师挠痒痒（教师做出夸张的动作）（2）教师去给小朋友挠痒痒（3）小朋友互相挠痒痒被别人挠了痒痒会怎样呀？（笑起来）3 .掌握大树笑的节奏大树妈妈被挠了痒痒，也笑了起来，它是怎么笑的呢？（教师 唱：哈哈哈哈I哈哈哈|我们一起来唱一唱。毛毛虫给大树妈妈挠痒痒时还唱起了好听的歌呢，我们来听听。.教师范唱歌曲。.学唱歌曲。毛毛虫是怎么唱的？（用动作表示）个别幼儿演唱、分组唱、集体唱大树妈妈又是怎么唱的呢?3.完整演唱歌曲，并大胆用动作表现。我们把这首好听的歌完整地唱一遍，好吗?四、游戏“挠痒痒”，体验合作交流的快乐。1 .示范表演，了解游戏玩法。

23、现在我们一起来玩“挠痒痒”游戏，好吗？你们做大树，我做毛毛虫。（教师与幼儿进行互动）毛毛虫什么时候挠大树妈妈痒痒的呀?（在歌曲的间奏处给大树挠痒痒）2 .分角色表演唱。（男小朋友扮演大树，女小朋友扮演毛毛虫）五、替换角色，尝试创编歌曲。1 .毛毛虫和大树妈妈玩得真开心。小花猫来了，它也想和毛毛虫玩游戏呢！我们怎样把小花猫也唱到歌里去呢？（教师和幼 儿共同尝试创编）2 .小花狗也来了，谁会把小花狗唱到歌里去？（请个别幼儿 尝试创编）3 .我们变成一条大毛毛虫，去找别的小动物玩“挠痒痒”游戏，好吗？（和大树妈妈、小花猫、小花狗再见）附歌曲：3 5 5 |3 5 5 | 3 5 i 7 |6 i 5

24、1 6i655 5 |356i 5 5 |毛毛虫毛毛虫扭扭扭扭扭扭扭6 6 5 |3 5 5 | 6 5 3 1 |2 5 1II树妈妈笑起来哈哈哈哈哈哈哈2019-03-086i65 |356i活动目标:1 .学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。2 .能运用动作大胆表现歌曲，并尝试创编歌词。3 .积极参与游戏活动，体验合作交流的快乐。活动准备:课件挠痒痒活动过程:、节奏练习，初步感受附点音符。这里有谁呀？ 一阵风吹来， 大树妈妈唱起了好听的歌： 沙沙 沙沙I沙沙沙|大树妈妈唱得好听吗？是怎么唱的？（原来这里有个附点音符，第一个音要唱长一点，你们会吗？）我们来学学大树妈妈唱 歌的声音（集

25、体念节奏）大树妈妈在唱歌，我们可以用什么动作来帮她打节奏呢?（拍手、拍肩、拍腿、跺脚）二、了解歌曲内容，大胆表现歌曲中的附点节奏。大树妈妈一个人在这里太孤单了， 我们怎样让大树妈妈开心起 来呢？（幼儿想办法）1 .创编扭的动作你们想的办法真好！瞧，谁来了？毛毛虫是怎么来的？（扭出来的）毛毛虫是怎么扭的呢？（创编扭的动作）毛毛虫扭的动作真漂亮，它还会有节奏地扭呢。（教师示范）这个节奏和大树妈妈唱歌的节奏是一样的，你们会吗？（有节 奏地表演自己创编的扭的动作）2 .创编挠痒痒的动作毛毛虫扭呀扭，扭到了大树妈妈的手臂上， 它在给大树妈妈挠 痒痒呢。你们会挠痒痒吗?（1）请个别幼儿给老师挠痒痒（教师做

26、出夸张的动作）（2）教师去给小朋友挠痒痒（3）小朋友互相挠痒痒被别人挠了痒痒会怎样呀？（笑起来）3 .掌握大树笑的节奏大树妈妈被挠了痒痒，也笑了起来，它是怎么笑的呢？（教师 唱：哈哈哈哈I哈哈哈|我们一起来唱一唱。毛毛虫给大树妈妈挠痒痒时还唱起了好听的歌呢，我们来听 听。.教师范唱歌曲。.学唱歌曲。毛毛虫是怎么唱的？（用动作表示）个别幼儿演唱、分组 唱、集体唱大树妈妈又是怎么唱的呢?3.完整演唱歌曲，并大胆用动作表现。我们把这首好听的歌完整地唱一遍，好吗?四、游戏“挠痒痒”，体验合作交流的快乐。1 .示范表演，了解游戏玩法。现在我们一起来玩“挠痒痒”游戏，好吗？你们做大树，我做毛毛虫。（教师与

27、幼儿进行互动）毛毛虫什么时候挠大树妈妈痒痒的呀?（在歌曲的间奏处给大树挠痒痒）2 .分角色表演唱。（男小朋友扮演大树，女小朋友扮演毛毛虫）五、替换角色，尝试创编歌曲。1 .毛毛虫和大树妈妈玩得真开心。小花猫来了，它也想和毛毛虫玩游戏呢！我们怎样把小花猫也唱到歌里去呢？（教师和幼 儿共同尝试创编）2 .小花狗也来了，谁会把小花狗唱到歌里去？（请个别幼儿 尝试创编）3 .我们变成一条大毛毛虫，去找别的小动物玩“挠痒痒”游戏，好吗？（和大树妈妈、小花猫、小花狗再见）附歌曲：3 5 5 |3 5 5 | 3 5 i 7 |6 i 51 6i655 5 |356i 5 5 |毛毛虫毛毛虫扭扭扭扭扭扭扭6

28、 6 5 |3 5 5 | 6 5 3 1 |2 5 1II树妈妈笑起来哈哈哈哈哈哈哈2019-03-086i65 |356i活动目标:1 .学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。2 .能运用动作大胆表现歌曲，并尝试创编歌词。3 .积极参与游戏活动，体验合作交流的快乐。活动准备:课件挠痒痒活动过程:、节奏练习，初步感受附点音符。这里有谁呀？ 一阵风吹来， 大树妈妈唱起了好听的歌： 沙沙 沙沙I沙沙沙|大树妈妈唱得好听吗？是怎么唱的？（原来这里有个附点音 符，第一个音要唱长一点，你们会吗？）我们来学学大树妈妈唱 歌的声音（集体念节奏）大树妈妈在唱歌，我们可以用什么动作来帮她打节奏呢?（拍手、

29、拍肩、拍腿、跺脚）二、了解歌曲内容，大胆表现歌曲中的附点节奏。大树妈妈一个人在这里太孤单了， 我们怎样让大树妈妈开心起 来呢？（幼儿想办法）1 .创编扭的动作你们想的办法真好！瞧，谁来了？毛毛虫是怎么来的？（扭出来的）毛毛虫是怎么扭的呢？（创编扭的动作）毛毛虫扭的动作真漂亮，它还会有节奏地扭呢。（教师示范）这个节奏和大树妈妈唱歌的节奏是一样的，你们会吗？（有节 奏地表演自己创编的扭的动作）2 .创编挠痒痒的动作毛毛虫扭呀扭，扭到了大树妈妈的手臂上， 它在给大树妈妈挠 痒痒呢。你们会挠痒痒吗?（1）请个别幼儿给老师挠痒痒（教师做出夸张的动作）（2）教师去给小朋友挠痒痒（3）小朋友互相挠痒痒被别人

30、挠了痒痒会怎样呀？（笑起来）3 .掌握大树笑的节奏大树妈妈被挠了痒痒，也笑了起来，它是怎么笑的呢？（教师 唱：哈哈哈哈I哈哈哈|我们一起来唱一唱。毛毛虫给大树妈妈挠痒痒时还唱起了好听的歌呢，我们来听 听。.教师范唱歌曲。.学唱歌曲。毛毛虫是怎么唱的？（用动作表示）个别幼儿演唱、分组唱、集体唱大树妈妈又是怎么唱的呢?3.完整演唱歌曲，并大胆用动作表现。我们把这首好听的歌完整地唱一遍，好吗?四、游戏“挠痒痒”，体验合作交流的快乐。1 .示范表演，了解游戏玩法。现在我们一起来玩“挠痒痒”游戏，好吗？你们做大树，我做毛毛虫。（教师与幼儿进行互动）毛毛虫什么时候挠大树妈妈痒痒的呀?（在歌曲的间奏处给大树

31、挠痒痒）2 .分角色表演唱。（男小朋友扮演大树，女小朋友扮演毛毛虫）五、替换角色，尝试创编歌曲。1 .毛毛虫和大树妈妈玩得真开心。小花猫来了，它也想和毛毛虫玩游戏呢！我们怎样把小花猫也唱到歌里去呢？（教师和幼 儿共同尝试创编）2 .小花狗也来了，谁会把小花狗唱到歌里去？（请个别幼儿 尝试创编）3 .我们变成一条大毛毛虫，去找别的小动物玩“挠痒痒”游戏，好吗？（和大树妈妈、小花猫、小花狗再见）附歌曲：3 5 5 |3 5 5 | 3 5 i 7 |6 i 51 6i655 5 |356i 5 5 |毛毛虫毛毛虫扭扭扭扭扭扭扭6 6 5 |3 5 5 | 6 5 3 1 |2 5 1II树妈妈笑起

32、来哈哈哈哈哈哈哈2019-03-086i65 |356i活动目标:1 .学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。2 .能运用动作大胆表现歌曲，并尝试创编歌词。3 .积极参与游戏活动，体验合作交流的快乐。活动准备:课件挠痒痒活动过程:、节奏练习，初步感受附点音符。这里有谁呀？ 一阵风吹来， 大树妈妈唱起了好听的歌： 沙沙 沙沙I沙沙沙|大树妈妈唱得好听吗？是怎么唱的？（原来这里有个附点音 符，第一个音要唱长一点，你们会吗？）我们来学学大树妈妈唱 歌的声音（集体念节奏）大树妈妈在唱歌，我们可以用什么动作来帮她打节奏呢?（拍手、拍肩、拍腿、跺脚）二、了解歌曲内容，大胆表现歌曲中的附点节奏。大树妈妈

33、一个人在这里太孤单了， 我们怎样让大树妈妈开心起 来呢？（幼儿想办法）1 .创编扭的动作你们想的办法真好！瞧，谁来了？毛毛虫是怎么来的？（扭出来的）毛毛虫是怎么扭的呢？（创编扭的动作）毛毛虫扭的动作真漂亮，它还会有节奏地扭呢。（教师示范）这个节奏和大树妈妈唱歌的节奏是一样的，你们会吗？（有节 奏地表演自己创编的扭的动作）2 .创编挠痒痒的动作毛毛虫扭呀扭，扭到了大树妈妈的手臂上， 它在给大树妈妈挠痒痒呢。你们会挠痒痒吗?（1）请个别幼儿给老师挠痒痒（教师做出夸张的动作）（2）教师去给小朋友挠痒痒（3）小朋友互相挠痒痒被别人挠了痒痒会怎样呀？（笑起来）3 .掌握大树笑的节奏大树妈妈被挠了痒痒，也

34、笑了起来，它是怎么笑的呢？（教师 唱：哈哈哈哈I哈哈哈|我们一起来唱一唱。毛毛虫给大树妈妈挠痒痒时还唱起了好听的歌呢，我们来听听。.教师范唱歌曲。.学唱歌曲。毛毛虫是怎么唱的？（用动作表示）个别幼儿演唱、分组唱、集体唱大树妈妈又是怎么唱的呢?3.完整演唱歌曲，并大胆用动作表现。我们把这首好听的歌完整地唱一遍，好吗?四、游戏“挠痒痒”，体验合作交流的快乐。1 .示范表演，了解游戏玩法。现在我们一起来玩“挠痒痒”游戏，好吗？你们做大树，我做毛毛虫。（教师与幼儿进行互动）毛毛虫什么时候挠大树妈妈痒痒的呀?（在歌曲的间奏处给大树挠痒痒）2 .分角色表演唱。（男小朋友扮演大树，女小朋友扮演毛毛虫）五、替换角色，尝试创编歌曲。1 .毛毛虫和大树妈妈玩得真开心。小花猫来了，它也想和毛毛虫玩游戏呢！我们怎样把小花猫也唱到歌里去呢？（教师和幼 儿共同尝试创编）2 .小花狗也来了，谁会把小花狗唱到歌里去？（请个别幼儿 尝试创编）3 .我们变成一条大毛毛虫，去找别的小动物玩“挠痒痒”游 戏，好吗？（和大树妈妈、小花猫、小花狗再见）附歌曲:3 5 5 |3 5I 6i65 6i65 |356i5 5 |356i 5 5 |毛毛虫毛毛扭扭扭扭扭扭6 6