中班音乐：快乐的面条.doc

1、中班音乐：快乐的面条活动目标:1. 、感受乐曲的节奏变化，尝试辨别3段不同的音乐旋律并大 胆表现出相应的音乐形象。2、喜欢参与“煮面条”的游戏， 体验与同伴一同游戏的快乐。重点：辨别3段旋律并大胆表现相应的音乐形象难点：遵守游戏规则进行游戏活动准备:前期经验准备：事先对面条的外形特征有所了解煮面条的录像、音乐、图画纸、围裙、筷子活动过程:、观看录像-引起兴趣1、师：小朋友，你们吃过面条吗？那你们知道怎么煮面条的 吗？2、幼儿观看录像提问:(1) 、面条在还没下锅之前它长什么样的?(2) 、下了锅的面条它发生了什么变化?(3) 、火越来越大，水开了，面条又发生什么变化呢?(4) 、煮熟了以后还要

2、做一件什么事?3、小结：原来面条没煮前直直的，长长的，煮好后就变的软软的，许多面条都缠在了一起。二、欣赏音乐并表演-辨别3段音乐1、完整播放音乐，幼儿欣赏。2、师：音乐中你听出有几段?3、这3段音乐有什么不一样的地方?4、幼儿自由介绍5、再次感受这首曲子。师利用画纸将音乐表现画下来。6、你觉得这是什么时候的面条，它什么样？鼓励幼儿跟着音 乐试一试。7、小结：原来这是煮面的三个过程，面条下锅，面条变软， 面条煮好了。8、幼儿扮演面条集体表演。五、音乐游戏：煮面条1、游戏一：每碗2根面条教师扮演厨师，幼儿扮演面条手拉手围成一个大圆锅，全体幼儿游戏2、游戏二：请个别幼儿当厨师下面条，每碗3根面条3、

3、游戏三：厨师下面条，每碗5根面条4、小结：我们面条已经捞到碗里面去了， 我们要干什么？（撒 点调料）小面条们，我们去给隔壁班的便宜尝一下好不好?2018-11-22活动目标:1. 、感受乐曲的节奏变化，尝试辨别3段不同的音乐旋律并大 胆表现出相应的音乐形象。2、喜欢参与“煮面条”的游戏， 体验与同伴一同游戏的快乐。重点：辨别3段旋律并大胆表现相应的音乐形象难点：遵守游戏规则进行游戏活动准备:前期经验准备：事先对面条的外形特征有所了解煮面条的录像、音乐、图画纸、围裙、筷子活动过程:、观看录像-引起兴趣1、师：小朋友，你们吃过面条吗？那你们知道怎么煮面条的 吗？2、幼儿观看录像提问:(1) 、面条

4、在还没下锅之前它长什么样的?(2) 、下了锅的面条它发生了什么变化?(3) 、火越来越大，水开了，面条又发生什么变化呢?(4) 、煮熟了以后还要做一件什么事?3、小结：原来面条没煮前直直的，长长的，煮好后就变的软 软的，许多面条都缠在了一起。二、欣赏音乐并表演-辨别3段音乐1、完整播放音乐，幼儿欣赏。2、师：音乐中你听出有几段?3、这3段音乐有什么不一样的地方?4、幼儿自由介绍5、再次感受这首曲子。师利用画纸将音乐表现画下来。6、你觉得这是什么时候的面条，它什么样？鼓励幼儿跟着音 乐试一试。7、小结：原来这是煮面的三个过程，面条下锅，面条变软， 面条煮好了。8、幼儿扮演面条集体表演。五、音乐游

5、戏：煮面条1、游戏一：每碗2根面条教师扮演厨师，幼儿扮演面条手拉手围成一个大圆锅，全体幼儿游戏2、游戏二：请个别幼儿当厨师下面条，每碗3根面条3、游戏三：厨师下面条，每碗5根面条4、小结：我们面条已经捞到碗里面去了， 我们要干什么？（撒 点调料）小面条们，我们去给隔壁班的便宜尝一下好不好?2018-11-22活动目标:1. 、感受乐曲的节奏变化，尝试辨别3段不同的音乐旋律并大胆表现出相应的音乐形象。2、喜欢参与“煮面条”的游戏， 体验与同伴一同游戏的快乐。重点：辨别3段旋律并大胆表现相应的音乐形象难点：遵守游戏规则进行游戏活动准备:前期经验准备：事先对面条的外形特征有所了解煮面条的录像、音乐、

6、图画纸、围裙、筷子活动过程:、观看录像-引起兴趣1、师：小朋友，你们吃过面条吗？那你们知道怎么煮面条的 吗？2、幼儿观看录像提问:(1) 、面条在还没下锅之前它长什么样的?(2) 、下了锅的面条它发生了什么变化?(3) 、火越来越大，水开了，面条又发生什么变化呢?(4) 、煮熟了以后还要做一件什么事?3、小结：原来面条没煮前直直的，长长的，煮好后就变的软 软的，许多面条都缠在了一起。二、欣赏音乐并表演-辨别3段音乐1、完整播放音乐，幼儿欣赏。2、师：音乐中你听出有几段?3、这3段音乐有什么不一样的地方?4、幼儿自由介绍5、再次感受这首曲子。师利用画纸将音乐表现画下来。6、你觉得这是什么时候的面

7、条，它什么样？鼓励幼儿跟着音 乐试一试。7、小结：原来这是煮面的三个过程，面条下锅，面条变软， 面条煮好了。8、幼儿扮演面条集体表演。五、音乐游戏：煮面条1、游戏一：每碗2根面条教师扮演厨师，幼儿扮演面条手拉手围成一个大圆锅，全体幼 儿游戏2、游戏二：请个别幼儿当厨师下面条，每碗3根面条3、游戏三：厨师下面条，每碗5根面条4、小结：我们面条已经捞到碗里面去了， 我们要干什么？（撒 点调料）小面条们，我们去给隔壁班的便宜尝一下好不好?2018-11-22活动目标:1. 、感受乐曲的节奏变化，尝试辨别3段不同的音乐旋律并大 胆表现出相应的音乐形象。2、喜欢参与“煮面条”的游戏， 体验与同伴一同游戏

8、的快乐。重点：辨别3段旋律并大胆表现相应的音乐形象难点：遵守游戏规则进行游戏活动准备:前期经验准备：事先对面条的外形特征有所了解煮面条的录像、音乐、图画纸、围裙、筷子活动过程:、观看录像-引起兴趣1、师：小朋友，你们吃过面条吗？那你们知道怎么煮面条的 吗？2、幼儿观看录像提问:(1) 、面条在还没下锅之前它长什么样的?(2) 、下了锅的面条它发生了什么变化?(3) 、火越来越大，水开了，面条又发生什么变化呢?(4) 、煮熟了以后还要做一件什么事?3、小结：原来面条没煮前直直的，长长的，煮好后就变的软 软的，许多面条都缠在了一起。二、欣赏音乐并表演-辨别3段音乐1、完整播放音乐，幼儿欣赏。2、师

9、：音乐中你听出有几段?3、这3段音乐有什么不一样的地方?4、幼儿自由介绍5、再次感受这首曲子。师利用画纸将音乐表现画下来。6、你觉得这是什么时候的面条，它什么样？鼓励幼儿跟着音 乐试一试。7、小结：原来这是煮面的三个过程，面条下锅，面条变软， 面条煮好了。8、幼儿扮演面条集体表演。五、音乐游戏：煮面条1、游戏一：每碗2根面条教师扮演厨师，幼儿扮演面条手拉手围成一个大圆锅，全体幼儿游戏2、游戏二：请个别幼儿当厨师下面条，每碗3根面条3、游戏三：厨师下面条，每碗5根面条4、小结：我们面条已经捞到碗里面去了， 我们要干什么？（撒 点调料）小面条们，我们去给隔壁班的便宜尝一下好不好?2018-11-2

10、2活动目标:1. 、感受乐曲的节奏变化，尝试辨别3段不同的音乐旋律并大 胆表现出相应的音乐形象。2、喜欢参与“煮面条”的游戏， 体验与同伴一同游戏的快乐。重点：辨别3段旋律并大胆表现相应的音乐形象难点：遵守游戏规则进行游戏活动准备:前期经验准备：事先对面条的外形特征有所了解煮面条的录像、音乐、图画纸、围裙、筷子活动过程:、观看录像-引起兴趣1、师：小朋友，你们吃过面条吗？那你们知道怎么煮面条的 吗？2、幼儿观看录像提问:(1) 、面条在还没下锅之前它长什么样的?(2) 、下了锅的面条它发生了什么变化?(3) 、火越来越大，水开了，面条又发生什么变化呢?(4) 、煮熟了以后还要做一件什么事?3、

11、小结：原来面条没煮前直直的，长长的，煮好后就变的软 软的，许多面条都缠在了一起。二、欣赏音乐并表演-辨别3段音乐1、完整播放音乐，幼儿欣赏。2、师：音乐中你听出有几段?3、这3段音乐有什么不一样的地方?4、幼儿自由介绍5、再次感受这首曲子。师利用画纸将音乐表现画下来。6、你觉得这是什么时候的面条，它什么样？鼓励幼儿跟着音乐试一试。7、小结：原来这是煮面的三个过程，面条下锅，面条变软， 面条煮好了。8、幼儿扮演面条集体表演。五、音乐游戏：煮面条1、游戏一：每碗2根面条教师扮演厨师，幼儿扮演面条手拉手围成一个大圆锅，全体幼儿游戏2、游戏二：请个别幼儿当厨师下面条，每碗3根面条3、游戏三：厨师下面条

12、，每碗5根面条4、小结：我们面条已经捞到碗里面去了， 我们要干什么？（撒 点调料）小面条们，我们去给隔壁班的便宜尝一下好不好?2018-11-22活动目标:1. 、感受乐曲的节奏变化，尝试辨别3段不同的音乐旋律并大 胆表现出相应的音乐形象。2、喜欢参与“煮面条”的游戏， 体验与同伴一同游戏的快乐。重点：辨别3段旋律并大胆表现相应的音乐形象难点：遵守游戏规则进行游戏活动准备:前期经验准备：事先对面条的外形特征有所了解煮面条的录像、音乐、图画纸、围裙、筷子活动过程:、观看录像-引起兴趣1、师：小朋友，你们吃过面条吗？那你们知道怎么煮面条的 吗？2、幼儿观看录像提问:(1) 、面条在还没下锅之前它长

13、什么样的?(2) 、下了锅的面条它发生了什么变化?(3) 、火越来越大，水开了，面条又发生什么变化呢?(4) 、煮熟了以后还要做一件什么事?3、小结：原来面条没煮前直直的，长长的，煮好后就变的软 软的，许多面条都缠在了一起。二、欣赏音乐并表演-辨别3段音乐1、完整播放音乐，幼儿欣赏。2、师：音乐中你听出有几段?3、这3段音乐有什么不一样的地方?4、幼儿自由介绍5、再次感受这首曲子。师利用画纸将音乐表现画下来。6、你觉得这是什么时候的面条，它什么样？鼓励幼儿跟着音 乐试一试。7、小结：原来这是煮面的三个过程，面条下锅，面条变软，面条煮好了。8、幼儿扮演面条集体表演。五、音乐游戏：煮面条1、游戏一

14、：每碗2根面条教师扮演厨师，幼儿扮演面条手拉手围成一个大圆锅，全体幼 儿游戏2、游戏二：请个别幼儿当厨师下面条，每碗3根面条3、游戏三：厨师下面条，每碗5根面条4、小结：我们面条已经捞到碗里面去了， 我们要干什么？（撒 点调料）小面条们，我们去给隔壁班的便宜尝一下好不好?2018-11-22活动目标:1.、感受乐曲的节奏变化，尝试辨别3段不同的音乐旋律并大 胆表现出相应的音乐形象。2、喜欢参与“煮面条”的游戏， 体验与同伴一同游戏的快乐。重点：辨别3段旋律并大胆表现相应的音乐形象难点：遵守游戏规则进行游戏活动准备:前期经验准备：事先对面条的外形特征有所了解煮面条的录像、音乐、图画纸、围裙、筷子

15、活动过程:、观看录像-引起兴趣1、师：小朋友，你们吃过面条吗？那你们知道怎么煮面条的 吗？2、幼儿观看录像提问:(1) 、面条在还没下锅之前它长什么样的?(2) 、下了锅的面条它发生了什么变化?(3) 、火越来越大，水开了，面条又发生什么变化呢?(4) 、煮熟了以后还要做一件什么事?3、小结：原来面条没煮前直直的，长长的，煮好后就变的软 软的，许多面条都缠在了一起。二、欣赏音乐并表演-辨别3段音乐1、完整播放音乐，幼儿欣赏。2、师：音乐中你听出有几段?3、这3段音乐有什么不一样的地方?4、幼儿自由介绍5、再次感受这首曲子。师利用画纸将音乐表现画下来。6、你觉得这是什么时候的面条，它什么样？鼓励

16、幼儿跟着音 乐试一试。7、小结：原来这是煮面的三个过程，面条下锅，面条变软， 面条煮好了。8、幼儿扮演面条集体表演。五、音乐游戏：煮面条1、游戏一：每碗2根面条教师扮演厨师，幼儿扮演面条手拉手围成一个大圆锅，全体幼儿游戏2、游戏二：请个别幼儿当厨师下面条，每碗3根面条3、游戏三：厨师下面条，每碗5根面条4、小结：我们面条已经捞到碗里面去了， 我们要干什么？（撒 点调料）小面条们，我们去给隔壁班的便宜尝一下好不好?2018-11-22活动目标:1.、感受乐曲的节奏变化，尝试辨别3段不同的音乐旋律并大 胆表现出相应的音乐形象。2、喜欢参与“煮面条”的游戏， 体验与同伴一同游戏的快乐。重点：辨别3段

17、旋律并大胆表现相应的音乐形象难点：遵守游戏规则进行游戏活动准备:前期经验准备：事先对面条的外形特征有所了解煮面条的录像、音乐、图画纸、围裙、筷子活动过程:、观看录像-引起兴趣1、师：小朋友，你们吃过面条吗？那你们知道怎么煮面条的吗？2、幼儿观看录像提问:(1) 、面条在还没下锅之前它长什么样的?(2) 、下了锅的面条它发生了什么变化?(3) 、火越来越大，水开了，面条又发生什么变化呢?(4) 、煮熟了以后还要做一件什么事?3、小结：原来面条没煮前直直的，长长的，煮好后就变的软 软的，许多面条都缠在了一起。二、欣赏音乐并表演-辨别3段音乐1、完整播放音乐，幼儿欣赏。2、师：音乐中你听出有几段?3

18、、这3段音乐有什么不一样的地方?4、幼儿自由介绍5、再次感受这首曲子。师利用画纸将音乐表现画下来。6、你觉得这是什么时候的面条，它什么样？鼓励幼儿跟着音 乐试一试。7、小结：原来这是煮面的三个过程，面条下锅，面条变软， 面条煮好了。8、幼儿扮演面条集体表演。五、音乐游戏：煮面条1、游戏一：每碗2根面条教师扮演厨师，幼儿扮演面条手拉手围成一个大圆锅，全体幼 儿游戏2、游戏二：请个别幼儿当厨师下面条，每碗3根面条3、游戏三：厨师下面条，每碗5根面条4、小结：我们面条已经捞到碗里面去了， 我们要干什么？（撒 点调料）小面条们，我们去给隔壁班的便宜尝一下好不好?2018-11-22活动目标:1.、感受

19、乐曲的节奏变化，尝试辨别3段不同的音乐旋律并大 胆表现出相应的音乐形象。2、喜欢参与“煮面条”的游戏， 体验与同伴一同游戏的快乐。重点：辨别3段旋律并大胆表现相应的音乐形象难点：遵守游戏规则进行游戏活动准备:前期经验准备：事先对面条的外形特征有所了解煮面条的录像、音乐、图画纸、围裙、筷子活动过程:、观看录像-引起兴趣1、师：小朋友，你们吃过面条吗？那你们知道怎么煮面条的 吗？2、幼儿观看录像提问:(1) 、面条在还没下锅之前它长什么样的?(2) 、下了锅的面条它发生了什么变化?(3) 、火越来越大，水开了，面条又发生什么变化呢?(4) 、煮熟了以后还要做一件什么事?3、小结：原来面条没煮前直直

20、的，长长的，煮好后就变的软 软的，许多面条都缠在了一起。二、欣赏音乐并表演-辨别3段音乐1、完整播放音乐，幼儿欣赏。2、师：音乐中你听出有几段?3、这3段音乐有什么不一样的地方?4、幼儿自由介绍5、再次感受这首曲子。师利用画纸将音乐表现画下来。6、你觉得这是什么时候的面条，它什么样？鼓励幼儿跟着音 乐试一试。7、小结：原来这是煮面的三个过程，面条下锅，面条变软， 面条煮好了。8、幼儿扮演面条集体表演。五、音乐游戏：煮面条1、游戏一：每碗2根面条教师扮演厨师，幼儿扮演面条手拉手围成一个大圆锅，全体幼 儿游戏2、游戏二：请个别幼儿当厨师下面条，每碗3根面条3、游戏三：厨师下面条，每碗5根面条4、小结：我们面条已经捞到碗里面去了， 我们要干什么？(撒 点调料)小面条们，我们去给隔壁班的便宜尝一下好不好?