中班音乐：大鞋和小鞋.doc

1、我们一起穿着大鞋和小鞋玩一玩好吗？（一半一半，先大中班音乐：大鞋和小鞋教学目标:1 、在穿鞋的游戏情境中感受歌曲的趣味，愿意跟着歌曲有节 奏的玩。2、喜欢自己的小脚，知道自己在不断长大。教学准备:（认知准备）幼儿已经了解不同的人会穿不同的鞋。（材料准备）音乐、图片、娃娃鞋、爸爸鞋。重点：熟悉歌曲、有节奏的玩。难点：理解歌词：船、帽、海洋、脚趾。熟悉后半段的节奏。教学过程:说说鞋子这是什么？人为什么要穿鞋子?小结：我们要保护自己的脚。穿穿鞋子比比大鞋和小鞋 （出示爸爸的鞋子）这是谁穿的鞋子？看上去像什么?小结：这是爸爸的鞋，看上去很大很大，就像两只船。（出示娃娃的鞋）这是谁穿的鞋子？看上去像什么

2、?小结：这是娃娃的鞋，看上去很小很小，就像两顶帽。那么，我们的鞋呢？（不大也不小）鞋再小鞋）大鞋走起路来会发出什么声音？（踢踏，熟悉节奏）小鞋走起路来会发出什么声音？（嘀笃，熟悉节奏）演演歌曲完整欣赏歌曲你听到了什么？（理解：船、帽、海洋、脚趾）我们再来玩一次好吗？这一次我们用我们的动作来表演大鞋 和小鞋好吗?2017-04-03教学目标:1 、在穿鞋的游戏情境中感受歌曲的趣味，愿意跟着歌曲有节 奏的玩。2、喜欢自己的小脚，知道自己在不断长大。教学准备:（认知准备）幼儿已经了解不同的人会穿不同的鞋。（材料准备）音乐、图片、娃娃鞋、爸爸鞋。重点：熟悉歌曲、有节奏的玩。难点：理解歌词：船、帽、海洋

3、、脚趾。熟悉后半段的节奏。教学过程:说说鞋子这是什么？人为什么要穿鞋子?小结：我们要保护自己的脚。穿穿鞋子比比大鞋和小鞋（出示爸爸的鞋子）这是谁穿的鞋子？看上去像什么?小结：这是爸爸的鞋，看上去很大很大，就像两只船。（出示娃娃的鞋）这是谁穿的鞋子？看上去像什么?小结：这是娃娃的鞋，看上去很小很小，就像两顶帽。那么，我们的鞋呢？（不大也不小）穿穿大鞋和小鞋（熟悉旋律）我们一起穿着大鞋和小鞋玩一玩好吗？（一半一半，先大鞋再小鞋）大鞋走起路来会发出什么声音？（踢踏，熟悉节奏）小鞋走起路来会发出什么声音？（嘀笃，熟悉节奏）演演歌曲完整欣赏歌曲你听到了什么？（理解：船、帽、海洋、脚趾）我们再来玩一次好吗

4、？这一次我们用我们的动作来表演大鞋 和小鞋好吗?2017-04-03教学目标:1 、在穿鞋的游戏情境中感受歌曲的趣味，愿意跟着歌曲有节奏的玩。2、喜欢自己的小脚，知道自己在不断长大。教学准备:（认知准备）幼儿已经了解不同的人会穿不同的鞋。（材料准备）音乐、图片、娃娃鞋、爸爸鞋。重点：熟悉歌曲、有节奏的玩。难点：理解歌词：船、帽、海洋、脚趾。熟悉后半段的节奏。教学过程:说说鞋子这是什么？人为什么要穿鞋子?小结：我们要保护自己的脚。穿穿鞋子比比大鞋和小鞋（出示爸爸的鞋子）这是谁穿的鞋子？看上去像什么?小结：这是爸爸的鞋，看上去很大很大，就像两只船。（出示娃娃的鞋）这是谁穿的鞋子？看上去像什么?小结

5、：这是娃娃的鞋，看上去很小很小，就像两顶帽。那么，我们的鞋呢？（不大也不小）穿穿大鞋和小鞋（熟悉旋律）我们一起穿着大鞋和小鞋玩一玩好吗？（一半一半，先大 鞋再小鞋）大鞋走起路来会发出什么声音？（踢踏，熟悉节奏）小鞋走起路来会发出什么声音？（嘀笃，熟悉节奏）演演歌曲完整欣赏歌曲你听到了什么？（理解：船、帽、海洋、脚趾）我们再来玩一次好吗？这一次我们用我们的动作来表演大鞋 和小鞋好吗?2017-04-03教学目标:1 、在穿鞋的游戏情境中感受歌曲的趣味，愿意跟着歌曲有节 奏的玩。2、喜欢自己的小脚，知道自己在不断长大。教学准备:（认知准备）幼儿已经了解不同的人会穿不同的鞋。（材料准备）音乐、图片、

6、娃娃鞋、爸爸鞋。重点：熟悉歌曲、有节奏的玩。难点：理解歌词：船、帽、海洋、脚趾。熟悉后半段的节奏。教学过程:说说鞋子这是什么？人为什么要穿鞋子?小结：我们要保护自己的脚。穿穿鞋子比比大鞋和小鞋（出示爸爸的鞋子）这是谁穿的鞋子？看上去像什么?小结：这是爸爸的鞋，看上去很大很大，就像两只船。（出示娃娃的鞋）这是谁穿的鞋子？看上去像什么?小结：这是娃娃的鞋，看上去很小很小，就像两顶帽。那么，我们的鞋呢？（不大也不小）穿穿大鞋和小鞋（熟悉旋律）我们一起穿着大鞋和小鞋玩一玩好吗？（一半一半，先大鞋再小鞋）大鞋走起路来会发出什么声音？（踢踏，熟悉节奏）小鞋走起路来会发出什么声音？（嘀笃，熟悉节奏）演演歌曲

7、完整欣赏歌曲你听到了什么？（理解：船、帽、海洋、脚趾）我们再来玩一次好吗？这一次我们用我们的动作来表演大鞋 和小鞋好吗?2017-04-03教学目标:1 、在穿鞋的游戏情境中感受歌曲的趣味，愿意跟着歌曲有节 奏的玩。2、喜欢自己的小脚，知道自己在不断长大。教学准备:（认知准备）幼儿已经了解不同的人会穿不同的鞋。（材料准备）音乐、图片、娃娃鞋、爸爸鞋。重点：熟悉歌曲、有节奏的玩。难点：理解歌词：船、帽、海洋、脚趾。熟悉后半段的节奏。教学过程:说说鞋子这是什么？人为什么要穿鞋子?小结：我们要保护自己的脚。穿穿鞋子比比大鞋和小鞋（出示爸爸的鞋子）这是谁穿的鞋子？看上去像什么?小结：这是爸爸的鞋，看上

8、去很大很大，就像两只船。（出示娃娃的鞋）这是谁穿的鞋子？看上去像什么?小结：这是娃娃的鞋，看上去很小很小，就像两顶帽。那么，我们的鞋呢？（不大也不小）穿穿大鞋和小鞋（熟悉旋律）我们一起穿着大鞋和小鞋玩一玩好吗？（一半一半，先大 鞋再小鞋）大鞋走起路来会发出什么声音？（踢踏，熟悉节奏）小鞋走起路来会发出什么声音？（嘀笃，熟悉节奏）演演歌曲完整欣赏歌曲你听到了什么？（理解：船、帽、海洋、脚趾）我们再来玩一次好吗？这一次我们用我们的动作来表演大鞋和小鞋好吗?2017-04-03教学目标:1 、在穿鞋的游戏情境中感受歌曲的趣味，愿意跟着歌曲有节 奏的玩。2、喜欢自己的小脚，知道自己在不断长大。教学准备

9、:（认知准备）幼儿已经了解不同的人会穿不同的鞋。（材料准备）音乐、图片、娃娃鞋、爸爸鞋。重点：熟悉歌曲、有节奏的玩。难点：理解歌词：船、帽、海洋、脚趾。熟悉后半段的节奏。教学过程:说说鞋子这是什么？人为什么要穿鞋子?小结：我们要保护自己的脚。穿穿鞋子比比大鞋和小鞋 （出示爸爸的鞋子）这是谁穿的鞋子？看上去像什么?小结：这是爸爸的鞋，看上去很大很大，就像两只船。（出示娃娃的鞋）这是谁穿的鞋子？看上去像什么?小结：这是娃娃的鞋，看上去很小很小，就像两顶帽。那么，我们的鞋呢？（不大也不小）穿穿大鞋和小鞋（熟悉旋律）我们一起穿着大鞋和小鞋玩一玩好吗？（一半一半，先大 鞋再小鞋）大鞋走起路来会发出什么声

10、音？（踢踏，熟悉节奏）小鞋走起路来会发出什么声音？（嘀笃，熟悉节奏）演演歌曲完整欣赏歌曲你听到了什么？（理解：船、帽、海洋、脚趾）我们再来玩一次好吗？这一次我们用我们的动作来表演大鞋 和小鞋好吗?2017-04-03教学目标:1 、在穿鞋的游戏情境中感受歌曲的趣味，愿意跟着歌曲有节 奏的玩。2、喜欢自己的小脚，知道自己在不断长大。教学准备:（认知准备）幼儿已经了解不同的人会穿不同的鞋。（材料准备）音乐、图片、娃娃鞋、爸爸鞋。重点：熟悉歌曲、有节奏的玩。难点：理解歌词：船、帽、海洋、脚趾。熟悉后半段的节奏。教学过程:说说鞋子这是什么？人为什么要穿鞋子?小结：我们要保护自己的脚。穿穿鞋子比比大鞋和

11、小鞋（出示爸爸的鞋子）这是谁穿的鞋子？看上去像什么?小结：这是爸爸的鞋，看上去很大很大，就像两只船。（出示娃娃的鞋）这是谁穿的鞋子？看上去像什么?小结：这是娃娃的鞋，看上去很小很小，就像两顶帽。那么，我们的鞋呢？（不大也不小）穿穿大鞋和小鞋（熟悉旋律）我们一起穿着大鞋和小鞋玩一玩好吗？（一半一半，先大鞋再小鞋）大鞋走起路来会发出什么声音？（踢踏，熟悉节奏）小鞋走起路来会发出什么声音？（嘀笃，熟悉节奏）演演歌曲完整欣赏歌曲你听到了什么？（理解：船、帽、海洋、脚趾）我们再来玩一次好吗？这一次我们用我们的动作来表演大鞋 和小鞋好吗?2017-04-03教学目标:1 、在穿鞋的游戏情境中感受歌曲的趣味

12、，愿意跟着歌曲有节 奏的玩。2、喜欢自己的小脚，知道自己在不断长大。教学准备:（认知准备）幼儿已经了解不同的人会穿不同的鞋。（材料准备）音乐、图片、娃娃鞋、爸爸鞋。重点：熟悉歌曲、有节奏的玩。难点：理解歌词：船、帽、海洋、脚趾。熟悉后半段的节奏。教学过程:说说鞋子这是什么？人为什么要穿鞋子?小结：我们要保护自己的脚。穿穿鞋子比比大鞋和小鞋（出示爸爸的鞋子）这是谁穿的鞋子？看上去像什么?小结：这是爸爸的鞋，看上去很大很大，就像两只船。（出示娃娃的鞋）这是谁穿的鞋子？看上去像什么?小结：这是娃娃的鞋，看上去很小很小，就像两顶帽。那么，我们的鞋呢？（不大也不小）穿穿大鞋和小鞋（熟悉旋律）我们一起穿着

13、大鞋和小鞋玩一玩好吗？（一半一半，先大 鞋再小鞋）大鞋走起路来会发出什么声音？（踢踏，熟悉节奏）小鞋走起路来会发出什么声音？（嘀笃，熟悉节奏）演演歌曲完整欣赏歌曲你听到了什么？（理解：船、帽、海洋、脚趾）我们再来玩一次好吗？这一次我们用我们的动作来表演大鞋 和小鞋好吗?2017-04-03教学目标:1 、在穿鞋的游戏情境中感受歌曲的趣味，愿意跟着歌曲有节 奏的玩。2、喜欢自己的小脚，知道自己在不断长大。教学准备:（认知准备）幼儿已经了解不同的人会穿不同的鞋。（材料准备）音乐、图片、娃娃鞋、爸爸鞋。重点：熟悉歌曲、有节奏的玩。难点：理解歌词：船、帽、海洋、脚趾。熟悉后半段的节奏。教学过程:说说鞋

14、子这是什么？人为什么要穿鞋子?小结：我们要保护自己的脚。穿穿鞋子比比大鞋和小鞋（出示爸爸的鞋子）这是谁穿的鞋子？看上去像什么?小结：这是爸爸的鞋，看上去很大很大，就像两只船。（出示娃娃的鞋）这是谁穿的鞋子？看上去像什么?小结：这是娃娃的鞋，看上去很小很小，就像两顶帽。那么，我们的鞋呢？（不大也不小）穿穿大鞋和小鞋（熟悉旋律）我们一起穿着大鞋和小鞋玩一玩好吗？（一半一半，先大 鞋再小鞋）大鞋走起路来会发出什么声音？（踢踏，熟悉节奏）小鞋走起路来会发出什么声音？（嘀笃，熟悉节奏）演演歌曲完整欣赏歌曲你听到了什么？（理解：船、帽、海洋、脚趾）我们再来玩一次好吗？这一次我们用我们的动作来表演大鞋 和小鞋好吗?2017-04-03教学目标:1 、在穿鞋的游戏情境中感受歌曲的趣味，愿意跟着歌曲有节 奏的玩。2、喜欢自己的小脚，知道自己在不断长大。教学准备:（认知准备）幼儿已经了解不同的人会穿不同的鞋。（材料准备）音乐、图片、娃娃鞋、爸爸鞋。重点：熟悉歌曲、有节奏的玩。难点：理解歌词：船、帽、海洋、脚趾。熟悉后半段的节奏。教学过程:说说鞋子这是什么？人为什么要穿鞋子?小结：我们要保护自己的脚。穿穿鞋子比比大鞋和小鞋（出示爸爸的鞋子）这是谁穿的鞋子？看上去像什么?小结：这是爸爸