《第七课做自尊自信的人》学案.doc

1、第七课做自尊自信的人学案第一课时 做人要自尊教师寄语：自尊是一种美德，是促使一个人 不断向上发展的原动力。一-毛姆学习目标：1、情感态度价值观: 养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活 中的困难，努力把自己培养成为强者；2s能力.掌握赢得自尊的途 径和方法，学会塑造一个自尊的“我” ;3、知识.初步了解自尊的 表现及重要意义，知道树立自尊的基木途径和方法。教学重点.“树 立自尊的基本途径和方法” O大多数学生对获得自尊的途径和方法知 道的不多，因此，将该部分确立为重点。教学难点：“自尊无价” O 初一学生年龄小，难以从理论高度认识什么是真正的自尊，以及自尊 的重要意义。学

2、习时，要多借助事例，从中进行感悟和体会。学习过程：（一）自主学习1、读一读，议一议（见教材p77页材料）: 自己有过类似的经历和感受吗?描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心?2、想一想：自尊都有哪些表现？自尊对一个人来说有哪些重要意 义？典例分析1：寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了 老人们的赞扬，心里美滋滋的；在公共场所，我会约束自己的行为, 注意自己的形象；有人当众叫我的绰号，我很恼怒;我在学习上有了 很大进步，希望老师表扬我；如果老师让我在校会上发言，我会穿戴 得整整齐齐，并做好充分的准备。以上五种情景，哪些是自尊的表现?并说明理由。（-）合作探究1、读一读，议一议（详见教

3、材p79页材料一2）朱自清的行动说明了什么？自己还知道哪些用实际行动维第页码页7.总共总页数页护人格和国家.民族尊严的事例？讲给大家听。2、读一读，议一议（见教材p80页材料1、2 O）自己有过类似 的经历吗？说一说当时的感受。为真正赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做？（阅读材料2 后讨论回答）3.读图，想一想（见教材p80页材料3）他们会赢得别人的尊 重吗?你认为怎样做，才能赢得他人的尊重呢？（尊重他人有哪些要典例分析2：北京二中高一学生梁帆参加了在荷兰举行的“世界少 年儿童为和平未来”活动。活动开始后，她发现在悬挂参与国国旗的 旗杆上，没有中国国旗，就向组委会提出要求。她的这一合理要求得

4、 到组委会的认可。（1 ）梁帆的举动说明了什么？（2 ）随着我国对外开放的不断深入，我们所接触到的外国友人和参加的外事活动越来越多，在对外交往中，怎样维护自己的尊严?（三）课堂小结:自尊是一种健康的心理状态。自尊表现为自我尊重和自我爱护。自尊的人积极向上；自尊的人赢得他人的尊重。怎样才能贏得自尊呢？自尊需要我们用行动来赢得。这就要求我们 做到：维护人格，不损国格；发展自我，赢得尊重；尊重他人，获得尊重。（四）课堂练习：一、网络知识填空: 342020-02-14第一课时 做人要自尊教师寄语：自尊是一种美德，是促使一个人 不断向上发展的原动力。一-毛姆学习目标：1、情感态度价值观: 养成自尊的生

5、活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活 中的困难，努力把自己培养成为强者；2、能力.掌握贏得自尊的途 径和方法，学会塑造一个自尊的“我” ；3、知识.初步了解自尊的 表现及重要意义，知道树立自尊的基木途径和方法。教学重点.“树 立自尊的基本途径和方法” O大多数学生对获得自尊的途径和方法知 道的不多，因此，将该部分确立为重点。教学难点：“自尊无价” O 初一学生年龄小，难以从理论高度认识什么是真正的自尊，以及自尊 的重要意义。学习时，要多借助事例，从中进行感悟和体会。学习过程：（一）自主学习1、读一读，议一议（见教材p77页材料）: 自己有过类似的经历和感受吗?描述一下自己在哪些场合

6、有着强烈的自尊心?2、想一想：自尊都有哪些表现？自尊对一个人来说有哪些重要意 义？典例分析1：寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了 老人们的赞扬，心里奔超兹的在公共场所，我会约束自己的行为,注意自己的形象；有人当众叫我的绰号，我很恼怒;我在学习上有了 很大进步，希望老师表扬我；如果老师让我在校会上发言，我会穿戴 得整整齐齐，并做好充分的准备。以上五种情景，哪些是自尊的表现?并说明理由。（-）合作探究1、读一读，议一议（详见教材p79页材料一2）朱自清的行动说明了什么？自己还知道哪些用实际行动维护人格和国家、民族尊严的事例？讲给大家听。2、读一读，议一议（见教材p80页材料1、2 O）

7、自己有过类似 的经历吗？说一说当时的感受。为真正赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做？（阅读材料2 后讨论回答）3.读图，想一想（见教材p80页材料3）他们会贏得别人的尊 重吗？你认为怎样做，才能赢得他人的尊重呢？（尊重他人有哪些要典例分析2：北京二中高一学生梁帆参加了在荷兰举行的“世界少 年儿童为和平未来”活动。活动开始后，她发现在悬挂参与国国旗的 旗杆上，没有中国国旗，就向组委会提出要求。她的这一合理要求得 到组委会的认可。（1 ）梁帆的举动说明了什么？（2 ）随着我国对外开放的不断深入，我们所接触到的外国友人和参加的外事活动越来越多，在对外交往中，怎样维护自己的尊严?（三）课堂小结:自尊

8、是一种健康的心理状态。自尊表现为自我尊重和自我爱护。自尊的人积极向上；自尊的人赢得他人的尊重。怎样才能赢得自尊呢？自尊需要我们用行动来赢得。这就要求我们 做到：维护人格，不损国格；发展自我，赢得尊重；尊重他人，获得 尊重。（四）课堂练习：一、网络知识填空: 342020-02-14第一课时 做人要自尊教师寄语：自尊是一种美德，是促使一个人 不断向上发展的原动力。一-毛姆学习目标：K情感态度价值观: 养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活 中的困难，努力把自己培养成为强者；2、能力：掌握赢得自尊的途 径和方法，学会塑造一个自尊的“我” ;3s知识：初步了解自尊的 表现及重要

9、意义，知道树立自尊的基木途径和方法。教学重点.“树 立自尊的基木途径和方法” O大多数学生对获得自尊的途径和方法知 道的不多，因此，将该部分确立为重点。教学难点：“自尊无价” O 初一学生年龄小，难以从理论高度认识什么是真正的自尊，以及自尊 的重要意义。学习时，要多借助事例，从中进行感悟和体会。学习过程：（一）自主学习1、读一读，议一议（见教材p77页材料）: 自己有过类似的经历和感受吗?描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心?2、想一想：自尊都有哪些表现？自尊些二个人来说有哪些重要意义？典例分析1:寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了 老人们的赞扬，心里美滋滋的；在公共场所，我会约

10、束自己的行为, 注意自己的形象；有人当众叫我的绰号，我很恼怒;我在学习上有了 很大进步，希望老师表扬我；如果老师让我在校会上发言，我会穿戴 得整整齐齐，并做好充分的准备。以上五种情景，哪些是自尊的表现?并说明理由。（-）合作探究1、读一读，议一议（详见教材p79页材料一2）朱自清的行动说明了什么？自己还知道哪些用实际行动维护人格和国家、民族尊严的事例？讲给大家听。2s读一读，议一议（见教材p80页材料1、2 O）自己有过类似 的经历吗？说一说当时的感受。为真正赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做？（阅读材料2 后讨论回答）3.读图，想一想（见教材p80页材料3）他们会赢得别人的尊 重吗？你认为

11、怎样做，才能赢得他人的尊重呢？（尊重他人有哪些要 求？）典例分析2：北京二中高一学生梁帆参加了在荷兰举行的“世界少 年儿童为和平未来”活动。活动开始后，她发现在悬挂参与国国旗的 旗杆上，没有中国国旗，就向组委会提岀要求。她的这一合理要求得 到组委会的认可。（1 ）梁帆的举动说明了什么？（2 ）随着我国对外开放的不断深入，我们所接触到的外国友人和参加的外事活动越来越多，在对外交往中，怎样维护自己的尊严?（三）课堂小结:自尊是一种健康的心理状态。自尊表现为自我尊重和自我爱护。自尊的人积极向上；自尊的人赢得他人的尊重。怎样才能赢得自尊呢？自尊需要我们用行动来贏得。这就要求我们 做到：维护人格，不损国

12、格；发展自我，赢得尊重；尊重他人，获得 尊重。（四）课堂练习：一、网络知识填空: 342020-02-14第一课时 做人要自尊教师寄语：自尊是一种美德，是促使一个人 不断向上发展的原动力。一一毛姆学习目标：1.情感态度价值观: 养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活 中的困难，努力把自己培养成为强者；2s能力.掌握赢得自尊的途 径和方法，学会塑造一个自尊的“我” ;3、知识.初步了解自尊的 表现及重要意义，知道树立自尊的基木途径和方法。教学重点：“树 立自尊的基木途径和方法” O大多数学生对获得自尊的途径和方法知 道的不多，因此，将该部分确立为重点。教学难点：“自尊无价”

13、 O 初一学生年龄小，难以从理论高度认识什么是真正的自尊，以及自尊 的重要意义。学习时，要多借助事例，从中进行感悟和体会。学习 过程： （一）自主学1读一读议匚徨（见教材P77页材料）:自己有过类似的经历和感受吗?描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心?2、想一想：自尊都有哪些表现？自尊对一个人来说有哪些重要意 义？典例分析1：寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了 老人们的赞扬，心里美滋滋的；在公共场所，我会约束自己的行为, 注意自己的形象；有人当众叫我的绰号，我很恼怒;我在学习上有了 很大进步，希望老师表扬我；如果老师让我在校会上发言，我会穿戴 得整整齐齐，并做好充分的准备。以上五

14、种情景，哪些是自尊的表现?并说明理由。（-）合作探究1、读一读，议一议（详见教材p79页材料一2）朱自清的行动说明了什么？自己还知道哪些用实际行动维护人格和国家、民族尊严的事例？讲给大家听。2s读一读，议一议（见教材p80页材料1、2 O）自己有过类似 的经历吗？说一说当时的感受。为真正赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做？（阅读材料2 后讨论回答）3.读图，想一想（见教材p80页材料3）他们会贏得别人的尊 重吗?你认为怎样做，才能赢得他人的尊重呢？（尊重他人有哪些要典例分析2：北京二中高一学生梁帆参加了在荷兰举行的“世界少年儿童为和平未来”活动。活动开始后，她发现在悬挂参与国国旗的 旗杆上，

15、没有中国国旗，就向组委会提出要求。她的这一合理要求得 到组委会的认可。（1 ）梁帆的举动说明了什么？（2 ）随着我国对外开放的不断深入，我们所接触到的外国友人和参加的外事活动越来越多，在对外交往中，怎样维护自己的尊严?（三）课堂小结:自尊是一种健康的心理状态。自尊表现为自我尊重和自我爱护。自尊的人积极向上；自尊的人赢得他人的尊重。怎样才能赢得自尊呢？自尊需要我们用行动来赢得。这就要求我们 做到：维护人格，不损国格；发展自我，赢得尊重；尊重他人，获得 尊重。（四）课堂练习：一、网络知识填空: 342020-02-14第一课时 做人要自尊教师寄语：自尊是一种美德，是促使一个人 不断向上发展的原动力

16、。一-毛姆学习目标：K情感态度价值观: 养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活 中的困难，努力把自己培养成为强者；2、能力.掌握赢得自尊的途 径和方法，学会塑造一个自尊的“我” ;3s知识：初步了解自尊的 表现及重要意义，知道树立自尊的基木途径和方法。教学重点：“树 立自尊的基本途径和方法” O大多数学生对获得自尊的途径和方法知 道的不多，因此，将确立为重点。y学难点：“自尊无价”。初一学生年龄小，难以从理论高度认识什么是真正的自尊，以及自尊 的重要意义。学习时，要多借助事例，从中进行感悟和体会。学习过程：（一）自主学习1、读一读，议一议（见教材p77页材料）: 自己有过

17、类似的经历和感受吗?描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心?2、想一想：自尊都有哪些表现？自尊对一个人来说有哪些重要意 义？典例分析1：寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了 老人们的赞扬，心里美滋滋的；在公共场所，我会约束自己的行为, 注意自己的形象；有人当众叫我的绰号，我很恼怒;我在学习上有了 很大进步，希望老师表扬我；如果老师让我在校会上发言，我会穿戴 得整整齐齐，并做好充分的准备。以上五种情景，哪些是自尊的表现?（-）合作探究1、读一读，议一议（详见教材p79页材料一2）朱自清的行动说明了什么？自己还知道哪些用实际行动维护人格和国家.民族尊严的事例？讲给大家听。2s读一读，议一

18、议（见教材p80页材料1、2 O）自己有过类似 的经历吗？说一说当时的感受。为真正赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做？（阅读材料2 后讨论回答）3.读图，想一想（见教材p80页材料3）他们会赢得别人的尊 重吗？你认为怎样做，才能贏得他人的尊重呢？（尊重他人有哪些要典例分析2：北京二中高一学生梁帆参加了在荷兰举行的“世界少 年儿童为和平未来”活动。活动开始后，她发现在悬挂参与国国旗的 旗杆上，没有中国国旗，就向组委会提出要求。她的这一合理要求得 到组委会的认可。（1 ）梁帆的举动说明了什么？（2 ）随着我国对外开放的不断深入，我们所接触到的外国友人和参加的外事活动越来越多，在对外交往中，怎样维

19、护自己的尊严?（三）课堂小结:自尊是一种健康的心理状态。自尊表现为自我尊重和自我爱护。自尊的人积极向上；自尊的人赢得他人的尊重。怎样才能赢得自尊呢？自尊需要我们用行动来赢得。这就要求我们 做到：维护人格，不损国格；发展自我，赢得尊重；尊重他人，获得 尊重。（四）课堂练习：一、网络知识填空: 342020-02-14第一课时 做人要自尊教师寄语：自尊是一种美德，是促使一个人 不断向上发展的原动力。一-毛姆学习目标：1.情感态度价值观: 养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活 中的困难，努力把自己培养成为强者；2s能力：掌握赢得自尊的途 径和方法，学会塑造二t貝尊的星知识：初

20、步了解自尊的表现及重要意义，知道树立自尊的基木途径和方法。教学重点.“树 立自尊的基木途径和方法” O大多数学生对获得自尊的途径和方法知 道的不多，因此，将该部分确立为重点。教学难点：“自尊无价” O 初一学生年龄小，难以从理论高度认识什么是真正的自尊，以及自尊 的重要意义。学习时，要多借助事例，从中进行感悟和体会。学习过程：（一）自主学习1、读一读，议一议（见教材p77页材料）: 自己有过类似的经历和感受吗?描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心?2s想一想：自尊都有哪些表现？自尊对一个人来说有哪些重要意 义？典例分析1:寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了 老人们的赞扬，心里美滋

21、滋的；在公共场所，我会约束自己的行为, 注意自己的形象；有人当众叫我的绰号，我很恼怒;我在学习上有了 很大进步，希望老师表扬我；如果老师让我在校会上发言，我会穿戴 得整整齐齐，并做好充分的准备。以上五种情景，哪些是自尊的表现?（-）合作探究1、读一读，议一议（详见教材p79页材料一2）朱自清的行动说明了什么？自己还知道哪些用实际行动维护人格和国家、民族尊严的事例？讲给大家听。2、读一读，议一议（见教材p80页材料1、2 O）自己有过类似 的经历吗？说一说当时的感受。为真正赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做？（阅读材料2后讨论回答）3.读图，想一想（见教材p80页材料3）他们会赢得别人的尊 重

22、吗?你认为怎样做，才能赢得他人的尊重呢？（尊重他人有哪些要 求？）典例分析2：北京二中高一学生梁帆参加了在荷兰举行的“世界少 年儿童为和平未来”活动。活动开始后，她发现在悬挂参与国国旗的 旗杆上，没有中国国旗，就向组委会提出要求。她的这一合理要求得 到组委会的认可。（1 ）梁帆的举动说明了什么？（2 ）随着我国对外开放的不断深入，我们所接触到的外国友人和参加的外事活动越来越多，在对外交往中，怎样维护自己的尊严?（三）课堂小结:自尊是一种健康的心理状态。自尊表现为自我尊重和自我爱护。自尊的人积极向上；自尊的人赢得他人的尊重。怎样才能贏得自尊呢？自尊需要我们用行动来赢得。这就要求我们 做到：维护人

23、格，不损国格；发展自我，赢得尊重；尊重他人，获得 尊重。（四）课堂练习：一、网络知识填空: 342020-02-14第一课时 做人要自尊教师寄语：自尊是一种美德，是促使一个人 不断向上发展的原动申二二毛姆号三目g:_l、情感态度价值观:养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活 中的困难，努力把自己培养成为强者；2s能力.掌握赢得自尊的途 径和方法，学会塑造一个自尊的“我” ;3、知识.初步了解自尊的 表现及重要意义，知道树立自尊的基木途径和方法。教学重点：“树 立自尊的基木途径和方法” O大多数学生对获得自尊的途径和方法知 道的不多，因此，将该部分确立为重点。教学难点：“自

24、尊无价” O 初一学生年龄小，难以从理论高度认识什么是真正的自尊，以及自尊 的重要意义。学习时，要多借助事例，从中进行感悟和体会。学习 过程： （一）自主学习1、读一读，议一议（见教材p77页材料）: 自己有过类似的经历和感受吗?描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心?2、想一想：自尊都有哪些表现？自尊对一个人来说有哪些重要意 义？典例分析1：寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了 老人们的赞扬，心里美滋滋的；在公共场所，我会约束自己的行为, 注意自己的形象；有人当众叫我的绰号，我很恼怒;我在学习上有了 很大进步，希望老师表扬我；如果老师让我在校会上发言，我会穿戴 得整整齐齐，并做好充

25、分的准备。以上五种情景，哪些是自尊的表现?并说明理由。（-）合作探究1、读一读，议一议（详见教材p79页材料一2）朱自清的行动说明了什么？自己还知道哪些用实际行动维护人格和国家.民族尊严的事例？讲给大家听。2、读一读，议一议（见教材p80页材料1、2 O）自己有过类似 的经历吗？说一说当时的感受。为真正赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做？（阅读材料2 后讨论回答）3.读图，想一想（见教材p80页材料3）他们会贏得别人的尊 重吗？你认为怎样做，才能赢得他人的尊重呢？（尊重他人有哪些要典例分析2：北京二中高一学生梁帆参加了在荷兰举行的“世界少 年儿童为和平未来”活动。活动开始后，她发现在悬挂参与

26、国国旗的 旗杆上，没有中国国旗，就向组委会提出要求。她的这一合理要求得 到组委会的认可。（1 ）梁帆的举动说明了什么？（2 ）随着我国对外开放的不断深入，我们所接触到的外国友人和参加的外事活动越来越多，在对外交往中，怎样维护自己的尊严?（三）课堂小结:自尊是一种健康的心理状态。自尊表现为自我尊重和自我爱护。自尊的人积极向上；自尊的人赢得他人的尊重。怎样才能赢得自尊呢？自尊需要我们用行动来赢得。这就要求我们 做到：维护人格，不损国格；发展自我，赢得尊重；尊重他人，获得 尊重。（四）课堂练习：一、网络知识填空: 342020-02-14第一课时 做人要自尊教师寄语：自尊是一种美德，是促使一个人 不

27、断向上发展的原动力。一-毛姆学习目标：1、情感态度价值观: 养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活 中的困难，努力把自己培养成为强者；2s能力.掌握赢得自尊的途 径和方法，学会塑造一个自尊的“我” ;3、知识.初步了解自尊的 表现及重要意义，知道树立自尊的基木途径和方法。教学重点.“树 立自尊的基本途径和方法” O大多数学生对获得自尊的途径和方法知 道的不多，因此，将该部分确立为重点。教学难点：“自尊无价” O 初一学生年龄小，难以从理论高度认识什么是真正的自尊，以及自尊 的重要意义。学习时，要多借助事例，从中进行感悟和体会。学习过程：（一）自主学习1、读一读，议一议（见

28、教材p77页材料）: 自己有过类似的经历和感受吗?描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心?2、想一想：自尊都有哪些表现？自尊对一个人来说有哪些重要意 义？典例分析1：寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了 老人们的赞扬，心里美滋滋的；在公共场所，我会约束自己的行为, 注意自己的形象；有人当众叫我的绰号，我很恼怒;我在学习上有了 很大进步，希望老师表扬我；如果老师让我在校会上发言，我会穿戴 得整整齐齐，并做好充分的准备。以上五种情景，哪些是自尊的表现?并说明理由。（-）合作探究1、读一读，议一议（详见教材p79页材料一2）朱自清的行动说明了什么？自己还知道哪些用实际行动维第页码页7.总共

29、总页数页护人格和国家.民族尊严的事例？讲给大家听。2、读一读，议一议（见教材p80页材料1、2 O）自己有过类似 的经历吗？说一说当时的感受。为真正赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做？（阅读材料2 后讨论回答）3.读图，想一想（见教材p80页材料3）他们会赢得别人的尊 重吗?你认为怎样做，才能赢得他人的尊重呢？（尊重他人有哪些要典例分析2：北京二中高一学生梁帆参加了在荷兰举行的“世界少 年儿童为和平未来”活动。活动开始后，她发现在悬挂参与国国旗的 旗杆上，没有中国国旗，就向组委会提出要求。她的这一合理要求得 到组委会的认可。（1 ）梁帆的举动说明了什么？（2 ）随着我国对外开放的不断深入，我

30、们所接触到的外国友人和参加的外事活动越来越多，在对外交往中，怎样维护自己的尊严?（三）课堂小结:自尊是一种健康的心理状态。自尊表现为自我尊重和自我爱护。自尊的人积极向上；自尊的人赢得他人的尊重。怎样才能贏得自尊呢？自尊需要我们用行动来赢得。这就要求我们 做到：维护人格，不损国格；发展自我，赢得尊重；尊重他人，获得尊重。（四）课堂练习：一、网络知识填空: 342020-02-14第一课时 做人要自尊教师寄语：自尊是一种美德，是促使一个人 不断向上发展的原动力。一-毛姆学习目标：1、情感态度价值观: 养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活 中的困难，努力把自己培养成为强者；2

31、、能力.掌握贏得自尊的途 径和方法，学会塑造一个自尊的“我” ；3、知识.初步了解自尊的 表现及重要意义，知道树立自尊的基木途径和方法。教学重点.“树 立自尊的基本途径和方法” O大多数学生对获得自尊的途径和方法知 道的不多，因此，将该部分确立为重点。教学难点：“自尊无价” O 初一学生年龄小，难以从理论高度认识什么是真正的自尊，以及自尊 的重要意义。学习时，要多借助事例，从中进行感悟和体会。学习过程：（一）自主学习1、读一读，议一议（见教材p77页材料）: 自己有过类似的经历和感受吗?描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心?2、想一想：自尊都有哪些表现？自尊对一个人来说有哪些重要意 义？典例

32、分析1：寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了 老人们的赞扬，心里奔超兹的在公共场所，我会约束自己的行为,注意自己的形象；有人当众叫我的绰号，我很恼怒;我在学习上有了 很大进步，希望老师表扬我；如果老师让我在校会上发言，我会穿戴 得整整齐齐，并做好充分的准备。以上五种情景，哪些是自尊的表现?并说明理由。（-）合作探究1、读一读，议一议（详见教材p79页材料一2）朱自清的行动说明了什么？自己还知道哪些用实际行动维第页码页7.总共总页数页护人格和国家、民族尊严的事例？讲给大家听。2、读一读，议一议（见教材p80页材料1、2 O）自己有过类似 的经历吗？说一说当时的感受。为真正赢得他人对自己

33、的尊重，自己打算怎样做？（阅读材料2 后讨论回答）3.读图，想一想（见教材p80页材料3）他们会贏得别人的尊 重吗？你认为怎样做，才能赢得他人的尊重呢？（尊重他人有哪些要典例分析2：北京二中高一学生梁帆参加了在荷兰举行的“世界少 年儿童为和平未来”活动。活动开始后，她发现在悬挂参与国国旗的 旗杆上，没有中国国旗，就向组委会提出要求。她的这一合理要求得 到组委会的认可。（1 ）梁帆的举动说明了什么？（2 ）随着我国对外开放的不断深入，我们所接触到的外国友人和参加的外事活动越来越多，在对外交往中，怎样维护自己的尊严?（三）课堂小结:自尊是一种健康的心理状态。自尊表现为自我尊重和自我爱护。自尊的人积极向上；自尊的人赢得他人的尊重。怎样才能赢得自尊呢？自尊需要我们用行动来赢得。这就要求我们 做到：维护人格，不损国格；发展自我，赢得尊重；尊重他人，获得 尊重。（四）课堂练习：一、网络知识填空: 342020-02-14第一