《生死攸关的烛光》说课设计.doc

1、生死攸关的烛光说课设计一、说教材1、教材简析：课文讲述的是第二次世界大战期间，法国 一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了 法国人民崇高的爱国主义精神。全文共7个自然段，按记叙顺序分为 两部分内容。作者首先概括地介绍了伯瑞德母子三人参加了秘密情报 的传递工作，以及他们保护情报采用的方法；接着详细介绍了伯瑞德 母子三人怎样想尽办法、机智勇敢的保护装有情报的半截蜡烛，最终 使情报安然无恙的保存下来。2、教学目标：掌握生字，有感情朗读 课文；通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受体会 在生死攸关之际伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、 勇敢和镇静的品质；结

2、合课文内容理解生死攸关含义。3、教学重难 点：通过对人物语言、动作、神情、心理活动等语句的描写的阅读, 感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇 静；结合课文内容理解生死攸关含义。二、说教学过程及教法和学法 教学环节问题设计教学方法学生活动设计意图导入课题1939年，德 国，意大利，R本组成了法西斯轴心国，把侵略的爪牙伸向全世界, 全球20多亿人卷入战争长河，9000万人伤亡，3000万人流离失所, 男女老少为了把侵略者赶出自己家园，都加入了为正义而斗争的行列，在法国，人民就忘记不了这样一件事情，这就是今天我们要学习的课文，齐读课题。生死攸关的烛光。看到这个题目，同学第贝码页

3、7.总共总页数页们有什么问题吗？讲述质疑激发学生学习兴趣；培养学生质疑问难的习惯，提高提问的能力。解题理解生死攸关的含义提问理解这是全文 的题眼，理解其字而上的含义既能初步感知课文的重难点又可顺利过 渡到对下文的学习，为下一步深入地品词析句作铺垫。整体感知用简 洁的语言说说课文主要讲了一件什么事？回顾概述简单的回顾课文 主要内容可使学生对文章的主题内容有一个整体的印象。训练学生归 纳概括的能力。了解起因伯瑙德夫人保护的是一份怎么样的情报？绝 密的情报是怎样的情报？为保护绝密情报，伯瑙德夫人想了一个怎样 巧妙的办法？提问阅读思考课文篇幅较长，采用直入重点的方式可以 使学生更快地进入课文的情境中，

4、自主感悟请同学们默读课文，注意 听清老师要求，思考：当危险步步逼近时，伯瑙德一家三口是怎样和 敌人巧妙周旋的？边读边画出有关语句，可以在课文旁边写写自己感 受。质疑自主阅读阅读思考勾画感悟批注品词析句是语文学习的重要 内容，也是小学高年级的一项重要语文学习活动方式，各于充分的时 间，绕一个明确的主题，让学生畅游字里行间，品位、咀嚼.感悟.收获的不仅仅是只言片语，更多的是一种心灵的愉悦、智慧阅读的快 感。交流讨论先看伯瑙德夫人是怎么做的？雅克呢？杰奎琳呢？讨论 讨论训练学生围绕一个话题（重点）有层次.有重点、有序的表达。总结深化在这生死攸关的时刻，一家人都为保护情报站沉着冷静和敌 人周旋，这一波

5、三折的故事让我们一度窒息和感动，就让我们共同记 住他们，记住这些在二战中为正义而斗争的平凡伟大的人物。叙述倾 听让学生学习认真正倾听，在倾听中深华情感。拓展延伸课文到此结 束了，你能想象一下，接下来会发生怎样的事情呢？提问想象学会结 合课文内容进行合理的、有创造性的联想。板书设计端夺生死攸关的烛光生死课文的板书是紧紧抓住了课题和课文的中心内容进行设计的。“吹"“点"“端"“夺"“端"“熄"几个动词既与“烛光"息 息相关，又与课文中的主要人物密不可分，是伯瑞德夫人一家在危急 关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静优秀品质的集中体

6、现。而“生”与“死”正好对应着上而的动词，也暗示着伯瑞德夫人一家当 时的危险处境，更凸显碑文的主题。201906一、说教材1、教材简析：课文讲述的是第二次世界大战期间，法国 一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了 法国人民崇高的爱国主义精神。全文共7个自然段，按记叙顺序分为 两部分内容。作者首先概括地介绍了伯瑞德母子三人参加了秘密情报 的传递工作，以及他们保护情报采用的方法；接着详细介绍了伯瑞德 母子三人怎样想尽办法、机智勇敢的保护装有情报的半截蜡烛，最终 使情报安然无恙的保存下来。2、教学目标：掌握生字，有感情朗读 课文；通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感

7、受体会 在生死攸关之际伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、 勇敢和镇静的品质；结合课文内容理解生死攸关含义。3、教学重难 点：通过对人物语言二 竺神情理g动等语句的描写的阅读,感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇 静；结合课文内容理解生死攸关含义。二、说教学过程及教法和学法 教学环节问题设计教学方法学生活动设计意图导入课题1939年，德 国，意大利，H本组成了法西斯轴心国，把侵略的爪牙伸向全世界, 全球20多亿人卷入战争长河，9000万人伤亡，3000万人流离失所, 男女老少为了把侵略者赶岀自己家园，都加入了为正义而斗争的行列，在法国，人民就忘记不了这样一件事情

8、，这就是今天我们要学习的课文，齐读课题。生死攸关的烛光。看到这个题目，同学们有什么问题吗？讲述质疑激发学生学习兴趣；培养学生质疑问难的 习惯，提高提问的能力。解题理解生死攸关的含义提问理解这是全文 的题眼，理解其字而上的含义既能初步感知课文的重难点又可顺利过 渡到对下文的学习，为下一步深入地品词析句作铺垫。整体感知用简 洁的语言说说课文主要讲了一件什么事？回顾概述简单的回顾课文 主要内容可使学生对文章的主题内容有一个整体的印象。训练学生归 纳概括的能力。了解起因伯瑙德夫人保护的是一份怎么样的情报？绝 密的情报是怎样的情报？为保护绝密情报，伯瑙德夫人想了一个怎样 巧妙的办法？提问阅读思考课文篇幅

9、较长，采用直入重点的方式可以 使学生更快地进入课文的情境中，自主感悟请同学们默读课文，注意 听清老师要求，思考：当危险步步逼近时，伯瑙德一家三口是怎样和 敌人巧妙周旋的？边读边画出有关语句，可以在课文旁边写写自己感 受。质疑自主阅读阅读思考勾画感悟批注品词析句是语文学习的重要 内容，也是小学高年级的一项重要语文学习活动方式，各于充分的时 间，围绕一个明确的主题，让学生畅游字里行间，品位.RU嚼、感悟.收获的不仅仅是只言片语，更多的是一种心灵的愉悦.智慧阅读的快 感。交流讨论先看伯瑙德夫人是怎么做的？雅克呢？杰奎琳呢？讨论 讨论训练学生H绕一个话题（重点）有层次.有重点、有序的表达。总结深化在这

10、生死攸关的时刻，一家人都为保护情报站沉着冷静和敌 人周旋，这一波三折的故事让我们一度窒息和感动，就让我们共同记 住他们，记住这些在二战中为正义而斗争的平凡伟大的人物。叙述倾 听让学生学习认真正倾听，在倾听中深华情感。拓展延伸课文到此结 束了，你能想象一下，接下来会发生怎样的事情呢？提问想象学会结 合课文内容进行合理的.有创造性的联想。板书设计端夺生死攸关的烛光生死课文的板书是紧紧抓住了课题和课文的中心内容进行设计的。“吹"“点"“端”“夺"“端"“熄"几个动词既与“烛光"息 息相关，又与课文中的主要人物密不可分，是伯瑞德夫人一家在危急

11、 关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静优秀品质的集中体现.而“生”与“死”正好对应着上而的动词，也暗示着伯瑞德夫人一家当 时的危险处境，更凸显碑文的主题。201906一、说教材1、教材简析：课文讲述的是第二次世界大战期间，法国 一家母子三人机智、逻粵学保£装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。全文共7个自然段，按记叙顺序分为 两部分内容。作者首先概括地介绍了伯瑞德母子三人参加了秘密情报 的传递工作，以及他们保护情报采用的方法；接着详细介绍了伯瑞德 母子三人怎样想尽办法、机智勇敢的保护装有情报的半截蜡烛，最终 使情报安然无恙的保存下来。2、教学目标：掌握生字，有感

12、情朗读 课文；通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受体会 在生死攸关之际伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、 勇敢和镇静的品质；结合课文内容理解生死攸关含义。3、教学重难 点：通过对人物语言.动作、神情、心理活动等语句的描写的阅读, 感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇 静；结合课文内容理解生死攸关含义。二、说教学过程及教法和学法 教学环节问题设计教学方法学生活动设计意图导入课题1939年，德 国，意大利，R本组成了法西斯轴心国，把侵略的爪牙伸向全世界, 全球20多亿人卷入战争长河，9000万人伤亡，3000万人流离失所, 男女老少为了把侵略者赶出自

13、己家园，都加入了为正义而斗争的行列，在法国，人民就忘记不了这样一件事情，这就是今天我们要学习的课文，齐读课题。生死攸关的烛光。看到这个题目，同学们有什么问题吗？讲述质疑激发学生学习兴趣；培养学生质疑问难的 习惯，提高提问的能力。解题理解生死攸关的含义提问理解这是全文 的题眼，理解其字而上的含义既能初步感知课文的重难点又可顺利过 渡到对下文的学习，为下一步深入地品词析句作铺垫。整体感知用简 洁的语言说说课文主要讲了一件什么事？回顾概述简单的回顾课文主要内容可使学生对文章的主题内容有一个整体的印象。训练学生归 纳概括的能力。了解起因伯瑙德夫人保护的是一份怎么样的情报？绝 密的情报是怎样的情报？为保

14、护绝密情报，伯瑙德夫人想了一个怎样 巧妙的办法？提问阅读思考课文篇幅较长，采用直入重点的方式可以 使学生更快地进入课文的情境中，自主感悟请同学们默读课文，注意 听清老师要求，思考：当危险步步逼近时，伯瑙德一家三口是怎样和 敌人巧妙周旋的？边读边画出有关语句，可以在课文旁边写写自己感 受。质疑自主阅读阅读思考勾画感悟批注品词析句是语文学习的重要 内容，也是小学高年级的一项重要语文学习活动方式，各于充分的时 间，围绕一个明确的主题，让学生畅游字里行间，品位.咀嚼、感悟、 收获的不仅仅是只言片语，更多的是一种心灵的愉悦、智慧阅读的快 感。交流讨论先看伯瑙德夫人是怎么做的？雅克呢？杰奎琳呢？讨论 讨论

15、训练学生围绕一个话题（重点）有层次、有重点、有序的表达。总结深化在这生死攸关的时刻，一家人都为保护情报站沉着冷静和敌 人周旋，这一波三折的故事让我们一度窒息和感动，就让我们共同记 住他们，记住这些在二战中为正义而斗争的平凡伟大的人物。叙述倾 听让学生学习认真正倾听，在倾听中深华情感。拓展延伸课文到此结 束了，你能想象一下，接下来会发生怎样的事情呢？提问想象学会结 合课文内容进行合理的.有创造性的联想。板书设计端夺生死攸关的烛光生死课文的板书是紧紧抓住了课题和课文的中心内容进行设计的。“吹"“点” “端"“夺"“端” “熄”几个动词既与“烛光"息 息相关，

16、又与课文中的主要人物密不可分，是伯瑞德夫人一家在危急 关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静优秀品质的集中体现。而“生”与“死”正好对应着上而的动词，也暗示着伯瑞德夫人一家当 时的危险处境，更凸显碑文的主题。201906一、说教材1、教材简析：课文讲述的是第二次世界大战期间，法国 一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了 法国人民崇高的爱国主义精神。全文共7个自然段，按记叙顺序分为 两部分内容。作者首先概括地介绍了伯瑞德母子三人参加了秘密情报 的传递工作，以及他们保护情报采用的方法；接着详细介绍了伯瑞德 母子三人怎样想尽办法、机智勇敢的保护装有情报的半截蜡烛，最终 使情报安然

17、无恙的保存下来。2、教学目标：掌握生字，有感情朗读 课文；通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受体会 在生死攸关之际伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、 勇敢和镇静的品质；结合课文内容理解生死攸关含义。3、教学重难 点：通过对人物语言.动作、神情、心理活动等语句的描写的阅读, 感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇 静；结合课文内容理解生死攸关含义。二、说教学过程及教法和学法 教学环节问题设计教学方法学生活动设计意图导入课题1939年，德 国，意大利，H本组学22去西斯轴心I国,gg略的爪牙伸向全世界,全球20多亿人卷入战争长河，9000万人伤亡，30

18、00万人流离失所, 男女老少为了把侵略者赶出自己家园，都加入了为正义而斗争的行列，在法国，人民就忘记不了这样一件事情，这就是今天我们要学习的课文，齐读课题。生死攸关的烛光。看到这个题目，同学们有什么问题吗？讲述质疑激发学生学习兴趣；培养学生质疑问难的 习惯，提高提问的能力。解题理解生死攸关的含义提问理解这是全文 的题眼，理解其字而上的含义既能初步感知课文的重难点又可顺利过 渡到对下文的学习，为下一步深入地品词析句作铺垫。整体感知用简 洁的语言说说课文主要讲了一件什么事？回顾概述简单的回顾课文 主要内容可使学生对文章的主题内容有一个整体的印象。训练学生归 纳概扌2；的能力。了解起因伯瑙德夫人保护

19、的是一份怎么样的情报？绝 密的情报是怎样的情报？为保护绝密情报，伯瑙德夫人想了一个怎样 巧妙的办法？提问阅读思考课文篇幅较长，采用直入重点的方式可以 使学生更快地进入课文的情境中，自主感悟请同学们默读课文，注意 听清老师要求，思考：当危险步步逼近时，伯瑙德一家三口是怎样和 敌人巧妙周旋的？边读边画出有关语句，可以在课文旁边写写自己感 受。质疑自主阅读阅读思考勾画感悟批注品词析句是语文学习的重要 内容，也是小学高年级的一项重要语文学习活动方式，各于充分的时 间，ffl绕一个明确的主题，让学生畅游字里行间，品位.咀嚼.感悟.收获的不仅仅是只言片语，更多的是一种心灵的愉悦、智慧阅读的快 感。交流讨论

20、先看伯瑙德夫人是怎么做的？雅克呢？杰奎琳呢？讨论 讨论训练学生围绕一个话题（重点）有层次.有重点、有序的表达。总结深化在这生死攸关的时刻，一家人都为保护情报站沉着冷静和敌 人周旋，这一波三折的故事让我们一度窒息和感动，就让我们共同记 住他们，记住这些在二战中为正义而斗争的平凡伟大的人物。叙述倾 听让学生学习认真正倾听，在倾听中深华情感。拓展延伸课文到此结 束了，你能想象一下，接下来会发生怎样的事情呢？提问想象学会结 合课文内容进行合理的.有创造性的联想。板书设计端夺生死攸关的烛光生死课文的板书是紧紧抓住了课题和课文的中心内容进行设计的。“吹” “点” “端"“夺"“端&qu

21、ot;“熄"几个动词既与“烛光"息 息相关，又与课文中的主要人物密不可分，是伯瑞德夫人一家在危急 关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静优秀品质的集中体现。而“生”与“死”正好对应着上而的动词，也暗示着伯瑞德夫人一家当 时的危险处境，更凸显碑文的主题。201906一、说教材1、教材简析：课文讲述的是第二次世界大战期间，法国 一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了 法国人民崇高的爱国主义精神。全文共7个自然段，按记叙顺序分为 两部分内容。作者首先概拾地介绍了伯瑞德母子三人参加了秘密情报 的传递工作，以及他们保护情报采用的方法；接着详细介绍了伯瑞德 母子三人

22、怎样想尽弩二岂智j敢的保T装有情报的半截蜡烛，最终使情报安然无恙的保存下来。2、教学目标：掌握生字，有感情朗读 课文；通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受体会 在生死攸关之际伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、 勇敢和镇静的品质；结合课文内容理解生死攸关含义。3、教学重难 点：通过对人物语言.动作、神情、心理活动等语句的描写的阅读, 感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇 静；结合课文内容理解生死攸关含义。二、说教学过程及教法和学法 教学环节问题设计教学方法学生活动设计意图导入课题1939年，德 国，意大利，H本组成了法西斯轴心国，把侵略的爪牙伸向全

23、世界, 全球20多亿人卷入战争长河，9000万人伤亡，3000万人流离失所, 男女老少为了把侵略者赶岀自己家园，都加入了为正义而斗争的行列，在法国，人民就忘记不了这样一件事情，这就是今天我们要学习的课文，齐读课题。生死攸关的烛光。看到这个题目，同学们有什么问题吗？讲述质疑激发学生学习兴趣；培养学生质疑问难的 习惯，提高提问的能力。解题理解生死攸关的含义提问理解这是全文 的题眼，理解其字而上的含义既能初步感知课文的重难点又可顺利过 渡到对下文的学习，为下一步深入地品词析句作铺垫。整体感知用简 洁的语言说说课文主要讲了一件什么事？回顾概述简单的回顾课文 主要内容可使学生对文章的主题内容有一个整体的

24、印象。训练学生归 纳概括的能力。了解起因伯瑙德夫人保护的是一份怎么样的情报？绝 密的情报是怎样的情报？为保护绝密情报，伯瑙德夫人想了一个怎样 巧妙的办法？提问阅读思考课文篇幅较长，采用直入重点的方式可以 第贝码页7.总共总页数页使学生更快地进入课文的情境中，自主感悟请同学们默读课文，注意 听清老师要求，思考：当危险步步逼近时，伯瑙德一家三口是怎样和 敌人巧妙周旋的？边读边画出有关语句，可以在课文旁边写写自己感 受。质疑自主阅读阅读思考勾画感悟批注品词析句是语文学习的重要 内容，也是小学高年级的一项重要语文学习活动方式，各于充分的时 间，围绕一个明确的主题，让学生畅游字里行间，品位.咀嚼.感悟.

25、收获的不仅仅是只言片语，更多的是一种心灵的愉悦.智慧阅读的快 感。交流讨论先看伯瑙德夫人是怎么做的？雅克呢？杰奎琳呢？讨论 讨论训练学生围绕一个话题（重点）有层次.有重点、有序的表达。总结深化在这生死攸关的时刻，一家人都为保护情报站沉着冷静和敌 人周旋，这一波三折的故事让我们一度窒息和感动，就让我们共同记 住他们，记住这些在二战中为正义而斗争的平凡伟大的人物。叙述倾 听让学生学习认真正倾听，在倾听中深华情感。拓展延伸课文到此结 束了，你能想象一下，接下来会发生怎样的事情呢？提问想象学会结 合课文内容进行合理的、有创造性的联想。板书设计端夺生死攸关的烛光生死课文的板书是紧紧抓住了课题和课文的中心

26、内容进行设计的。“吹” “点"“端"“夺” “端"“熄"几个动词既与“烛光”息 息相关，又与课文中的主要人物密不可分，是伯瑞德夫人一家在危急 关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静优秀品质的集中体现.而“生”与“死”正好对应着上而的动词，也暗示着伯瑞德夫人一家当时的危险处境，更凸显碑文的主题。201906一、说教材1、教材简析：课文讲述的是第二次世界大战期间，法国 一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了 法国人民崇高的爱国主义精神。全文共7个自然段，按记叙顺序分为 两部分内容。作者首先概括地介绍了伯瑞德母子三人参加了秘密情报 的传递工

27、作，以及他们保护情报采用的方法；接着详细介绍了伯瑞德 母子三人怎样想尽办法.机智勇敢的保护装有情报的半截蜡烛，最终 使情报安然无恙的保存下来。2、教学目标：掌握生字，有感情朗读 课文；通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受体会 在生死攸关之际伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、 勇敢和镇静的品质；结合课文内容理解生死攸关含义。3、教学重难 点：通过对人物语言.动作、神情、心理活动等语句的描写的阅读, 感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇 静；结合课文内容理解生死攸关含义。二、说教学过程及教法和学法 教学环节问题设计教学方法学生活动设计意图导入课题19

28、39年，德 国，意大利，R木组成了法西斯轴心国，把侵略的爪牙伸向全世界, 全球20多亿人卷入战争长河，9000万人伤亡，3000万人流离失所, 男女老少为了把侵略者赶出自己家园，都加入了为正义而斗争的行 列，在法国，人民就忘记不了这样一件事情，这就是今天我们要学习 的课文，齐读课题。们有什么问题吗？讲述质疑激发学生学习兴趣；培养学生质疑问难的 习惯，提高提问的能力。解题理解生死攸关的含义提问理解这是全文 的题眼，理解其字而上的含义既能初步感知课文的重难点又可顺利过 渡到对下文的学习，为下一步深入地品词析句作铺垫。整体感知用简 洁的语言说说课文主要讲了一件什么事？回顾概述简单的回顾课文 主要内容

29、可使学生对文章的主题内容有一个整体的印象。训练学生归 纳概括的能力。了解起因伯瑙德夫人保护的是一份怎么样的情报？绝 密的情报是怎样的情报？为保护绝密情报，伯瑙德夫人想了一个怎样 巧妙的办法？提问阅读思考课文篇幅较长，采用直入重点的方式可以 使学生更快地进入课文的情境中，自主感悟请同学们默读课文，注意 听清老师要求，思考：当危险步步逼近时，伯瑙德一家三口是怎样和 敌人巧妙周旋的？边读边画出有关语句，可以在课文旁边写写自己感 受。质疑自主阅读阅读思考勾画感悟批注品词析句是语文学习的重要 内容，也是小学高年级的一项重要语文学习活动方式，各于充分的时 间，围绕一个明确的主题，让学生畅游字里行间，品位、

30、咀嚼.感悟.收获的不仅仅是只言片语，更多的是一种心灵的愉悦、智慧阅读的快 感。交流讨论先看伯瑙德夫人是怎么做的？雅克呢？杰奎琳呢？讨论 讨论训练学生围绕一个话题（重点）有层次.有重点、有序的表达。总结深化在这生死攸关的时刻，一家人都为保护情报站沉着冷静和敌 人周旋，这一波三折的故事让我们一度窒息和感动，就让我们共同记 住他们，记住这些在二战中为正义而斗争的平凡伟大的人物。叙述倾 听让学生学习认真正倾听，在倾听中深华情感。拓展延伸课文到此结第贝码页7.总共总页数页束了，你能想象一下，接下来会发生怎样的事情呢？提问想象学会结 合课文内容进行合理的、有创造性的联想。板书设计端夺生死攸关的烛光生死课文

31、的板书是紧紧抓住了课题和课文的中心内容进行设计的。“吹"“点"“端"“夺” “端” “熄"几个动词既与“烛光”息 息相关，又与课文中的主要人物密不可分，是伯瑞德夫人一家在危急 关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静优秀品质的集中体现。而“生”与“死”正好对应着上而的动词，也暗示着伯瑞德夫人一家当 时的危险处境，更凸显碑文的主题。201906一、说教材1、教材简析：课文讲述的是第二次世界大战期间，法国 一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了 法国人民崇高的爱国主义精神。全文共7个自然段，按记叙顺序分为 两部分内容。作者首先概括地介绍了伯

32、瑞德母子三人参加了秘密情报 的传递工作，以及他们保护情报采用的方法；接着详细介绍了伯瑞德 母子三人怎样想尽办法、机智勇敢的保护装有情报的半截蜡烛，最终 使情报安然无恙的保存下来。2、教学目标：掌握生字，有感情朗读 课文；通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受体会 在生死攸关之际伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、 勇敢和镇静的品质；事色孚吝内容理解生死攸关含义。3、教学重难点：通过对人物语言.动作、神情、心理活动等语句的描写的阅读, 感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇 静；结合课文内容理解生死攸关含义。二、说教学过程及教法和学法 教学环节问题设计教

33、学方法学生活动设计意图导入课题1939年，德 国，意大利，R木组成了法西斯轴心国，把侵略的爪牙伸向全世界, 全球20多亿人卷入战争长河，9000万人伤亡，3000万人流离失所, 男女老少为了把侵略者赶出自己家园，都加入了为正义而斗争的行列，在法国，人民就忘记不了这样一件事情，这就是今天我们要学习的课文，齐读课题。生死攸关的烛光。看到这个题目，同学们有什么问题吗？讲述质疑激发学生学习兴趣；培养学生质疑问难的 习惯，提高提问的能力。解题理解生死攸关的含义提问理解这是全文 的题眼，理解其字而上的含义既能初步感知课文的重难点又可顺利过 渡到对下文的学习，为下一步深入地品词析句作铺垫。整体感知用简 洁的

34、语言说说课文主要讲了一件什么事？回顾概述简单的回顾课文 主要内容可使学生对文章的主题内容有一个整体的印象。训练学生归 纳概括的能力。了解起因伯瑙德夫人保护的是一份怎么样的情报？绝 密的情报是怎样的情报？为保护绝密情报，伯瑙德夫人想了一个怎样 巧妙的办法？提问阅读思考课文篇幅较长，采用直入重点的方式可以 使学生更快地进入课文的情境中，自主感悟请同学们默读课文，注意 听清老师要求，思考：当危险步步逼近时，伯瑙德一家三口是怎样和 敌人巧妙周旋的？边读边画出有关语句，可以在课文旁边写写自己感 受。质疑自主阅读阅读思考勾画感悟批注品词析句是语文学习的重要 内容，也是小学高年级的一项重要语文学习活动方式，

35、各于充分的时 间，围绕一个明确的主题，让学生畅游字里行间，品位.咀嚼、感悟、 收获的不仅仅是只言片语，更多的是一种心灵的愉悦、智慧阅读的快 感。交流讨论先看伯瑙德夫人是怎么做的？雅克呢？杰奎琳呢？讨论 讨论训练学生围绕一个话题（重点）有层次、有重点、有序的表达。总结深化在这生死攸关的时刻，一家人都为保护情报站沉着冷静和敌 人周旋，这一波三折的故事让我们一度窒息和感动，就让我们共同记 住他们，记住这些在二战中为正义而斗争的平凡伟大的人物。叙述倾 听让学生学习认真正倾听，在倾听中深华情感。拓展延伸课文到此结 束了，你能想象一下，接下来会发生怎样的事情呢？提问想象学会结 合课文内容进行合理的.有创造

36、性的联想。板书设计端夺生死攸关的烛光生死课文的板书是紧紧抓住了课题和课文的中心内容进行设计的。“吹"“点” “端"“夺"“端” “熄”几个动词既与“烛光"息 息相关，又与课文中的主要人物密不可分，是伯瑞德夫人一家在危急 关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静优秀品质的集中体现。而“生”与“死”正好对应着上而的动词，也暗示着伯瑞德夫人一家当 时的危险处境，更凸显碑文的主题。201906一、说教材1、教材y竺课文讲述的豎二次世界大战期间，法国一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了 法国人民崇高的爱国主义精神。全文共7个自然段，按记叙顺序分

37、为 两部分内容。作者首先概括地介绍了伯瑞德母子三人参加了秘密情报 的传递工作，以及他们保护情报采用的方法；接着详细介绍了伯瑞德 母子三人怎样想尽办法、机智勇敢的保护装有情报的半截蜡烛，最终 使情报安然无恙的保存下来。2、教学目标：掌握生字，有感情朗读 课文；通过对人物语言、动作、神情.心理活动等的阅读，感受体会 在生死攸关之际伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、 勇敢和镇静的品质；结合课文内容理解生死攸关含义。3s教学重难 点：通过对人物语言、动作、神情、心理活动等语句的描写的阅读, 感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇 静；结合课文内容理解生死攸关含义。二、说

38、教学过程及教法和学法 教学环节问题设计教学方法学生活动设计意图导入课题1939年，德 国，意大利，R本组成了法西斯轴心国，把侵略的爪牙伸向全世界, 全球20多亿人卷入战争长河，9000万人伤亡，3000万人流离失所, 男女老少为了把侵略者赶出自己家园，都加入了为正义而斗争的行列，在法国，人民就忘记不了这样一件事情，这就是今天我们要学习的课文，齐读课题。生死攸关的烛光。看到这个题目，同学们有什么问题吗？讲述质疑激发学生学习兴趣；培养学生质疑问难的 习惯，提高提问的能力。解题理解生死攸关的含义提问理解这是全文 的题眼，理解其字而上的含义既能初步感知课文的重难点又可顺利过渡到对下文的学习，为下一步深

39、入地品词析句作铺垫。整体感知用简洁的语言说说课文主要讲了一件什么事？回顾概述简单的回顾课文 主要内容可使学生对文章的主题内容有一个整体的印象。训练学生归 纳概括的能力。了解起因伯瑙德夫人保护的是一份怎么样的情报？绝 密的情报是怎样的情报？为保护绝密情报，伯瑙德夫人想了一个怎样 巧妙的办法？提问阅读思考课文篇幅较长，采用直入重点的方式可以 使学生更快地进入课文的情境中，自主感悟请同学们默读课文，注意 听清老师要求，思考：当危险步步逼近时，伯瑙德一家三口是怎样和 敌人巧妙周旋的？边读边画出有关语句，可以在课文旁边写写自己感 受。质疑自主阅读阅读思考勾画感悟批注品词析句是语文学习的重要 内容，也是小

40、学高年级的一项重要语文学习活动方式，各于充分的时 间，围绕一个明确的主题，让学生畅游字里行间，品位、咀嚼.感悟.收获的不仅仅是只言片语，更多的是一种心灵的愉悦、智慧阅读的快 感。交流讨论先看伯瑙德夫人是怎么做的？雅克呢？杰奎琳呢？讨论 讨论训练学生围绕一个话题（重点）有层次.有重点、有序的表达。总结深化在这生死攸关的时刻，一家人都为保护情报站沉着冷静和敌 人周旋，这一波三折的故事让我们一度窒息和感动，就让我们共同记 住他们，记住这些在二战中为正义而斗争的平凡伟大的人物。叙述倾 听让学生学习认真正倾听，在倾听中深华情感。拓展延伸课文到此结 束了，你能想象一下，接下来会发生怎样的事情呢？提问想象学

41、会结 合课文内容进行合理的.有创造性的联想。板书设计端夺生死攸关的烛光生死课文的板书是紧紧抓住了课题和课文的中心内容进行设计的。“吹"“点"“端"“夺"“端"“熄"几个动词既与“烛光"息 息相关，又与课文中的主要人物密不可分，是伯瑞德夫人一家在危急 关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静优秀品质的集中体现。而“生”与“死”正好对应着上而的动词，也暗示着伯瑞德夫人一家当 时的危险处境，更凸显碑文的主题。201906一、说教材1、教材简析：课文讲述的是第二次世界大战期间，法国 一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，

42、歌颂了 法国人民崇高的爱国主义精神。全文共7个自然段，按记叙顺序分为 两部分内容。作者首先概括地介绍了伯瑞德母子三人参加了秘密情报 的传递工作，以及他们保护情报采用的方法；接着详细介绍了伯瑞德 母子三人怎样想尽办法、机智勇敢的保护装有情报的半截蜡烛，最终 使情报安然无恙的保存下来。2、教学目标：掌握生字，有感情朗读 课文；通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受体会 在生死攸关之际伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智.勇敢和镇静的品质；结合课文内容理解生死攸关含义。3s教学重难 点：通过对人物语言、动作、神情、心理活动等语句的描写的阅读, 感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作

43、斗争时的机智、勇敢和镇 静；结合课文内容理解生死攸关含义。二、说教学过程及教法和学法 教学环节问题设计教号艺去学生活动设计意图导入课题1939年，德国，意大利，R木组成了法西斯轴心国，把侵略的爪牙伸向全世界, 全球20多亿人卷入战争长河，9000万人伤亡，3000万人流离失所, 男女老少为了把侵略者赶出自己家园，都加入了为正义而斗争的行列，在法国，人民就忘记不了这样一件事情，这就是今天我们要学习的课文，齐读课题。生死攸关的烛光。看到这个题目，同学们有什么问题吗？讲述质疑激发学生学习兴趣；培养学生质疑问难的 习惯，提高提问的能力。解题理解生死攸关的含义提问理解这是全文 的题眼，理解其字®

44、;上的含义既能初步感知课文的重难点又可顺利过 渡到对下文的学习，为下一步深入地品词析句作铺垫。整体感知用简 洁的语言说说课文主要讲了一件什么事？回顾概述简单的回顾课文 主要内容可使学生对文章的主题内容有一个整体的印象。训练学生归 纳概括的能力。了解起因伯瑙德夫人保护的是一份怎么样的情报？绝 密的情报是怎样的情报？为保护绝密情报，伯瑙德夫人想了一个怎样 巧妙的办法？提问阅读思考课文篇幅较长，采用直入重点的方式可以 使学生更快地进入课文的情境中，自主感悟请同学们默读课文，注意 听清老师要求，思考：当危险步步逼近时，伯瑙德一家三口是怎样和 敌人巧妙周旋的？边读边画出有关语句，可以在课文旁边写写自己感

45、 受。质疑自主阅读阅读思考勾画感悟批注品词析句是语文学习的重要 内容，也是小学高年级的一项重要语文学习活动方式，各于充分的时 间，围绕一个明确的主题，让学生畅游字里行间，品位.咀嚼.感悟.收获的不仅仅是只言片语，更多的是一种心灵的愉悦.智慧阅读的快 感。交流讨论先看伯瑙德夫人是怎么做的？雅克呢？杰奎琳呢？讨论 讨论训练学生围绕一个话题（重点）有层次、有重点、有序的表达。总结深化在这生死攸关的时刻，一家人都为保护情报站沉着冷静和敌 人周旋，这一波三折的故事让我们一度窒息和感动，就让我们共同记 住他们，记住这些在二战中为正义而斗争的平凡伟大的人物。叙述倾 听让学生学习认真正倾听，在倾听中深华情感。拓展延伸课文到此结 束了，你能想象一下，接下来会发生怎样的事情呢？提问想象学会结 合课文内容进行合理的、有创造性的联想。板书设计端夺生死攸关的烛光生死课文的板书是紧紧抓住了课题和课文的中心内容进行设计的。“吹"“点” “端” “夺"“端"“熄"几个动词既与“烛光"息 息相关，又与课文中的主要人物密不可分，是伯瑞德夫人一家在危急 关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静优秀品质的集中体现。而“生”与“死”正好对应着上而的动词，也暗示着伯瑞德夫人一家当 时的危险处境，更凸显碑文的主题。201906一、