习基础巩固训练4

1、阶段验收一七年级综合训练（100分，90分钟）一、积累与运用（15分）1.加点字注音正确的一组是（2分）（扎境峋（Mn）猝然(cui)童稚(zhl)掐花(qid)B肥硕(shu6)酿蜜(nidng)星宿(xiu)滑稽Gi）C.聘请(pin)确凿(zdo)怪癖（pl）摩華（suO）D.弧形(hii)澄淸(chOng)着落(zhdo)祈祷（qO答案：B A项中“猝然” 一词中“猝”字的正确读音为“3”；在某些地区的方言中“C” 与“ch”、“Z” 口 “zh”、“S”与“sh”不分，所以在掌握汉字读音时应多加注意：C项中“怪 癖”一词中的“癖”字读音应当是“pi”； D项中“着落”一词中的“着”字

2、应读成“zhuO”。2. 下列句子中没有错别字的一项是（2分）（）扎全体队员团结协作，终于攻刻了难关。B. 变换无常的天气严重影响了施工进程。C. 任长霞同志情系百姓的事迹令人感慨万千。D. 建立“校园网”便于实行电子学藉管理。答案：C A项中“攻刻”应为“攻克”：B项中“变换无常”应为“变幻无常”；D项中“学 藉”应为“学籍”。3. 对下列加点的词语在句中的含义，理解不正确的一项是（2分）（）扎有些人宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去研究和思考，以改进方法提高工 作效率。（循规蹈矩：在这里是遵守规矩的意思。）B. 许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们

3、不注意保护 环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。（杞人忧天：此处比喻不必要的忧虑。）C. 在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，貝巨大潜力是不言而喻 的。（不言而喻：此处指众多海洋生物的潜力是无法用语言来形容的。）D. 为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他呕心沥血：新学校落成时，这位钢铁般的汉子也 流泪了。（呕心沥血：此处形容费尽心思。）答案：C C项“不言而喻”的意思是“不用说就可以明白”。4. 默写。（4分）（1）时至今日，儒家提倡的许多为人为学之道仍使我们受益匪浅。请写出仁论语十则中 你感受最深的一句名言。（句子意思要完整。）（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

4、。（3）木兰诗中描写边塞军营夜景的诗句是：，O（4）马是画家的爱物，亦常走入文人的笔端，在许多古诗、词、曲中都留下了马的足迹，请 从中选取你所熟知的含“马”的连续两句，并标明作者或题目。句子：. 作者或题目：答案：（1）己所不欲，勿施于人。（其他亦可J（2）古道西风瘦马（3）朔气传金柝寒光照铁衣（4）示例：乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄白居易或钱塘湖春行（或：马作的卢飞快 弓如薜房弦惊辛弃疾或破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之/山回路转不见君雪上空留 马行处 岑参或白雪歌送武判官归京）5. 仿写。（2分）我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执著？我们赞美 .是否会想到? 们赞美,是否 会

5、想到?答案：示例：高山的雄伟上石积淀中的漫长与沉默景色的秀美万物生长中的艰辛与蓬 勃6. （2010河南中考）读下而的材料，按要求答题。（3分） 在一片反对旅游景区门票涨价声中，门票率先涨价的景区遭遇了人们预想中的尴尬: 游客“用脚投票”“到此不游”，结果是门票涨价，收益减少。 相反，贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区，游客大增。据贵州省统计，“五一黄 金周”期间全省共计接待海内外游客306万人，比上年同期增长近40%。仅前四天，贤阳 火车站毎天就至少迎来80个旅游团，是去年同期的两倍，形成了贵州旅游的“井喷”现象。（1）用简明的话概扌舌第段的主要内容，不超过15个字。（1分）（2）解释加点词

6、语在文中的意思。（2分）用脚投票：答案：（1）门票不涨价，游客大增。（或：不涨价的景点，收益增长（2）用实际行动（或：用去或不去旅游景区）来表示自己的态度二、阅读与欣赏（45分）（一）阅读下面一首诗歌，完成7-8题。（10分）钱塘湖春行白居易水而初平云脚低。谁家新燕啄春泥。孤山寺北贾亭西，几处早莺争暧树， 乱花渐欲迷人眼， 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。7. 下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（4分）（）A. 这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B. 颔联、颈联写斶、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C. 诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D.

7、尾联详细描写了 “白沙堤”的美丽景色。答案：D尾联并未详细描写“白沙堤的美丽景色”。8. “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描墓得妩媚动人，生机勃勃， 试品一品其妙处。（6分）答案：（开放性题目。）例：这两句诗作者抓住了 “乱花”“浅草”写出了花的幣多、草的柔 嫩，突出了春的妩媚动人：又以“栈欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生 机。（二）（2010广西南宁中考）阅读童趣一文，完成9-11题。（6分，每小题2分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋亳，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也：昂首观之，项为

8、 之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之 怡然称快。余常于上墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐：宦神细视，以丛草为林，以 虫蚁为曽，以上砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌戏草才能没马蹄。一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神捉虾蟆，鞭数匕 驱之别院。9. 用讲述大意的方法解释下列句子中加点的成语。（1）神游其中，怡然自得。（2）忽有庞然大物，拔山倒树而来。答案：（1）怡然自得：形容高兴而满足的样子。（2）庞然大物：指高大的东西。也用来形容外表强大实

9、际却很脆弱的东两。10. 翻译文中画线的句子。 昂首观之，项为之强。 答案：抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。c.怡然称快11. 能体现本文主旨的词语是（ ） 扎明察秋亳B.物外之趣 答案：B（三）阅读下而的文字，完成12-17题。（17分）珍珠鸟真好!朋友送我一对珍珠岛。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那 是小岛儿舒适又温暧的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿 叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的 叫声，也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无

10、数指甲状的小叶,一半成了黑影，一半被照透，如 同碧玉;斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看 不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有 了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久 忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟,雏儿!正是这小家伙！它小,就能轻易地由疏格的笼子钻岀身。瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚，灰蓝色的毛，只 是后背还没生岀珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整

11、个身子好像一个蓬松的球儿。起先,这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿 神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的需字，一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着跳 到画框上去了。只要大岛儿在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶, 再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的 笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我不动声色地写，默默享受着这小家

12、伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了 蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕, 反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆 的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天,我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆 一会儿，扭头看，这小家伙竞趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴,难逍在做梦？ 我笔尖一动,流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。12. 本文开头部分写珍珠鸟是一

13、种“怕人”的岛,有哪些用意？（3分）答案：为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对 比,突出了本文的中心。13. 在文中用横线标出“它胆子大了”以后，“淘气地陪伴我”的文字。（标出3处。）（3分） 答案：蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应 它就放开胆子跑到稿纸上， 绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嗪嚓”响 索性用那涂了蜡似的、角 质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖友好地啄两下我的手指14. 文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同?这说明了什么？（3分）答案：第一次，大岛一叫，小岛就回去了；第二次，大鸟再三呼唤,小鸟才回去。这种

14、变化说明 了小岛逐渐对“我”产生了信赖和留恋。15. 标有“”的一段文字,犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题,点出这幅“画” 的含义。（3分）答案：依赖（或：情意、友好、关爱）。（2 分）16. 本文的感情线索是答案：“我”对小鸟的关爱之情17. 先结合本文内容，再联系生活中人与人之间的关系，谈谈信赖产生的基础是什么。（3分） 答案：信赖产生的基础是爱和尊重。文中“我”对珍珠鸟细致入微的关心与爱护，珍珠鸟对“我”由怕到亲近、信赖的过程,表明信赖产生的基础是爱和尊重。实际生活中的事例（略）， 表明信赖产生的基础是爱和尊重。（四）阅读（安塞腰鼓选段，完成18-21题。（12分）看!一捶起来

15、就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强旋不断击 起的石头，狂舞在你的而前。骤雨一样，是急促的鼓点：旋风一样，是飞扬的流苏：乱蛙一 样，是蹦跳的脚步：火花一样，是闪射的睡仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄上高原上，爆 出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界 立即变得亢奋了。落日照大旗，马鸣凤箫萧！千里的雷声万里的闪！晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!使人想起：使人想起：使人想起：容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 好一个安塞

16、腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面 了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变 成牛皮鼓而了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土 浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解好一个安塞腰鼓！后生们的胳脯、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它離撼 着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出 那么奇伟

17、磅礴的能S!黄上高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生：也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击! 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓！18. 作者表现黄土高原的小伙子打腰鼓的激烈场面时运用了大量的优美的句子，其中有“旋 风一样，是飞扬的流苏” “火花一样，是闪射的瞳仁”。（2分）（1） “流苏”的含义：“瞳仁”的含义：答案：（1）舞者的衣着、鼓槌上的红带，随着舞步飞扬，姿态万千。（2）腰鼓颜色、舞者衣 着及装饰物，狂舞时给人的视觉图像。19. 理解“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脫了、冲破了、撞开了的

18、那么一股 劲”的含意。（3分）答案：运用排比的修辞手法，表现安塞腰鼓如一股源泉，释放无穷的力S,使人的生命奔腌 升华，表现北方农民顽强的生命力。20. 文中把黄土高原与江南水乡进行对比，这样写的作用什么？（3分）答案：突出北方农民朴实、直率、豪爽、奔放的性格。21. “好一个安塞腰鼓！”的含意是什么？ “好”在哪里？（4分）答案：“好一个安塞腰鼓！”的含意是说安塞腰鼓给人感觉很好，给人以精神鼓舞。“好”在 能抒发豪情壮忠，能引起严峻的思索，能催人奋进，能催发新生。三、写作（40分）22. 春天，一个万物复苏的季节，一个辞旧迎新的季节，一个播撒希望的季节，一个鸟语花 香的季节。春天是实在的，是自

19、然时令的春天；春天是象征性的，是改革的春天、科学的春 天、文化的春天、心灵的春天春天的故事有许许多多，请以“春天”为话题，写一篇 600字左右的作文。思路点拨：说到春天，我们立刻想到朱自淸先生的春，我们可以用诗一般的语言赞美春 天，写成写景抒情的散文，也可以描写发生在春天的人和事，写成一般的记叙文。春天，又 是一个充满象征意义的概念，它代表着希望,因此我们可以给文中的春天赋予某种象征意义。 如可用“春天”来象征快乐的内心、良好的改革开放形势、浓厚的文化氛圉等等。从抓紧时 间的角度来写，当然也可以写成议论文。但有一点必须注意，无论是自然意义中的“春天”, 还是象征意义中的“春天”，都要写出“春天”之特性。例文：暮春南国的情调总是很美的。诗人爱赞美那柔嫩的仲春，火红的盛夏，暧人的金秋，也赞美 那冰肌玉骨般的隆冬，我却偏爱暮春。我喜欢在暮春时节欣常大自然。这时的世界不娇柔、不做作，美得那么朴实。初春时节 的树芽，未免太孱弱，而今是绿茵茵的一大片，举目望去，翠绿、墨绿、茶绿呵，绿的 山，绿的水，绿得叫人心醉而神怡！暮春的緑，或是因为她努力吸取着太阳的能