中国新诗研究

1、中国新诗研究课程编号：01120027学 分：学 时：32选修课程：无适用专业：汉语言文学专业教 材：自编讲义 创造条件出版开课学院：人文社会科学学院一、课程的性质与任务中国新诗研究”课程并不是新诗作品欣赏中国新诗研究” 课程是汉语言文学专业的专业选修课程， 是在开设了 “中国现代文学史” 和“现代文学作品选读”以后开设的一门后续课程和提高课程； 的课程，也不是新诗历史叙述的课程，而是一门关于中国新诗的专题研究课程，具有较强的理论研究 色彩和现代意识。中国新诗研究”课程的任务，是在汉语言文学专业学生学习专业基础课程的基础上，就中国新诗发展和研究中的一些重要问题进行专题的教学，以使学生更好地了解

2、新诗的发生与发展线索，掌握新诗的研究动态和成果， 把握新诗的评价和审美品格， 同时通过引入教师的研究成果来提高学生的理 论思维品质，培养学生毕业论文写作和文学研究的能力。二、课程的基本内容及要求第一讲 中国新诗发生论1、教学内容1)新诗发生的三个问题2)诗质”的现代转型3)诗语”的现代转型4)诗体”的现代转型2、教学要求通过了解中国新诗发生的过程， 明确新诗发生即是中国诗歌在诗质、 诗语和诗体三个方面的现代 转型，反思新诗发生中的偏颇，理解新诗发生对中国新诗发展的影响。第二讲 现代诗学演进论1、教学内容诗体解放” 为诗而诗” 大众诗歌” 综合传统” 服务政治”6）“个人写作”论2、教学要求掌握

3、新诗流派发展的通过了解现代诗学的演进历史， 掌握中国新诗和诗学历史发展的内在规律， 线索，总结新诗发展的历史经验。第三讲 现代诗歌体式论1、教学内容1）新诗的连续形式 2）新诗的诗节形式 3）新诗的固定形式2、教学要求通过了解新诗体式的诞生与建设，明确现代新诗的三种体式特征，了解新诗自由诗体、新诗自律 诗体，新诗共律诗体的百年演进，关注新诗诗体建设。第四讲 新诗发展经验论1、教学内容1）求新反叛的革新精神 2）面向现实的社会意识 3）新旧对立而独尊新诗 4）诗体解放的自由精神 5）中西双向的现代追求2、教学要求通过了解中国新诗发展的历史传统和历史经验，正确评价新诗发展中的一些重要问题， 正确认

4、识新诗发展的成就和存在问题，推动新诗健康地发展。第五讲 新诗诗语完善论1）教学内容 1）诗歌语言的现代转型 2）完善诗语的大众口语方向3）完善诗语的欧化语言方向 4）完善诗语的传统韵语方向 2）教学要求通过了解新诗语言的发生与演进， 正确把握新诗的本体审美要素， 正确认识诗语发展中的成就和问题，推动新诗语言的进化完善。 第六讲 新诗主体声音论1、教学内容1）宣示声音与新诗发生2）宣示声音的双向分化3）戏剧对谈与非个人化4）独语声音的玄思特征2、教学要求通过了解新诗主体声音的特征和发展，正确把握新诗的本体审美要素,提高鉴赏新诗抒情主体和艺术技巧的能力。第七讲新诗审美范畴论1、教学内容(1)象征论

5、契合论(3)晦涩论(4)知性论2、教学要求通过了解现代主义新诗的若干审美范畴,提高鉴赏现代主义诗歌的能力，明确新诗融合中西诗艺在抒情艺术和审美技巧上所达到的程度。第八讲新诗情智形态论(1)教学内容(1)从胡适之体到“新月”诗歌从小诗创作到“现代”诗歌(3)从政治抒情诗到“七月”诗歌(4)从新智慧诗到“九叶”诗歌(5)从颂歌模式到第三代诗人创作教学要求通过了解新诗情智表达的若干历史形态,掌握新诗在纵向继承和横向吸收的基础上,在表达情智上作出的审美追求，掌握新诗艺术不断进化的历程。三、课程学时分配早节讲课实验上机第一讲2第二讲6第三讲4第四讲4第五讲4第六讲2第七讲6第八讲4四、大纲说明1、本课程以课堂讲授为主，讨论穿插在某一专题讲课中。2、教学内容在教学中根据具体情况会作适当的调整。3、教材正式出版以后，现有讲课时间可以压缩，适当增加讨论的时间。同时增加自学篇目自学专题主要包括：新诗的政治意识、新诗的流派综述、新诗的传统因子、新诗的民间资源、 新诗的域外资源、新诗的格律理论等。4、考试采用撰写论文方式，论题：选择一个角度，谈谈对中国新诗现代性的认识。五、参考书目中国新诗流变论 ，龙泉明着，