《复韵母aieiui》的教学方案

1、复韵母ai ei ui的教学方案课题ai ei ui课型新授课时1教学目标双基目标1、 学习ai ei ui三个复韵母及四声，读准音， 认清形，能正确进行书写。2、 初步掌握复韵母的发音方法。3、 熟练拼读音节。能力目标1 通过学习复韵母的发音方法培养学生初步的 探究能力。2 通过拼读音节提高学生的拼读能力。3 初步培养学生自主学习的能力。道德情感目标1、 通过小组活动，培养学生合作、竞争意识。2、 重视对学生进行爱的熏陶。3、 通过多媒体激发学生学习拼音的兴趣。教具多 媒体学具拼音卡片教学过程 一 复习1。认读单韵母：a o e i u u2。拼读音节：ba二 新授（一）认读ai1。出图：这

2、是丁丁的爸爸，爸爸今天穿了一件什么 样的衣服？（出字： 白）提问： 白的音节和刚才读的音节有什么不同？bai的音节中a后面还有一个i,a和i和在一起，组成了一 个新的韵母，我们叫它复韵母。2。师范读：ai思考：复韵母的发音和组成有什么关系？（复韵母是由a和i组成，发音就从a逐渐滑到i）3。学生当小老师领读。 复习单韵母的发音，为学 复韵母的发音作好铺垫。 通过bai和ba的对比，由熟 悉的事物引出新知过渡自然，激起学生学习兴趣。帮助 学生探究复韵母发音的方法。教学过程（二）认读ei1看图：爸爸工作一天了，丁丁为爸爸做了什么？ （出字：杯）bei的音节也有一个复韵母，它是由哪两个 字母组成的？2

3、思考：ei这个复韵母先发哪个字母的音？ （生答） 它的发音比较特殊，摆的口型比e小，发e的时候，逐渐向I滑动，看能不能自己读出来。3同位互相读。 （三）认读ui1。思考：ui这个复韵母怎样读，想一想，我们怎 样发ai ei的，自己把它读出来。2。学生开火车读 （四）小小抢答赛 三小游戏，摸一摸1。四人小组读拼音卡片2。四人小组做摸一摸的小游戏 四拼读音节1a i-爱 思考：平时生活中，都有谁爱我们？2。拼读音节3。ui和任一声母拼成带调的音节，并说说在生活 中怎么用。4。小游戏：放气球。 五书写复韵母写在拼音格 中，应注意什么？ 六课堂小结。同学们，下课后请你 再找一找，ai ei ui还可以

4、和哪些声母相拼，在生活中 怎么用？通过教师的引导，辅助学生发好复韵母ei放手让学生自己利用已掌握的方法，发出ui的发音 利用小游戏，巩固检查韵母的四声，激发学生的竞争意 识。渗透对学生进行爱的情感教育。这一环节设计尊重学生主体性，把拼音和生活及口 语表达能力紧密结合，拓展学生思维。 通过课后继续查 找拓展学生思维使课内外紧密结合。作业设置课后继续找一找，ai ei ui还可以和哪些声母相 拼？板书设计略课后小结 本节课，我运用了新课程理念所倡导的自主、 合作、探究的学习方式，指导学生学习复韵母。复韵母 的发音一直是教学的难点，这一环节我设计了三步让学 生发现-探究-实践，使学生发现复韵母的发音和它组 成之间的关系，从而掌握复韵母的发音方法，突破教学 难点。在整个教学过程中，我注意寓教于乐，运用各种 小游戏，激发学生的兴趣，使学生达到乐学，爱学。这 节课，我还注重了拼音与识字紧密结合，使学生不仅会 拼读音节，而且会应用实际