五年级上册《七律_长征》教学设计_第1页
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文档简介

1、五年级上册七律长征教学设计教学目标：1、 学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。2、 理解关键词的含义及其饱含的感情。3、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。 教学重点：1、高度的艺术概括性和极度夸张的手法。2、关键字词的含义及其饱含的感情。教学方法：教师组织指导，学生进行自主、合作、探究。课时安排：一课时教学过程：一、导入：来源于生活而远远高于生活， 是毛泽东七律长征的真实体现。 我们曾经拜读过他的 沁园春雪，领略了他的雄韬伟略。 而这首二万 五千里长征现实生活的概括，提炼而来的七律长征又有怎样的气 魄呢?让我们今天一起来学习它。 根据题目，我们了解到这是一首写于 红军二万五

2、千里长征时，谁能说得更好，更具体呢?交流、总结二、背景介绍这首诗写于1935年10月，当时毛汉东率领中央红军越过岷山， 长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满情喜悦的战斗豪情。以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。三、文体介绍七律是七言律诗的简称。 一首八句，每句七个字。 格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶， 字的平仄有规定。 “长征”是这首诗的题目。四、检查预习1、给下列划线字注音逶迤(wei yi)磅礴(p a ng bo)岷山(min )2、解释词语。逶迤：弯曲绵延的样子。磅礴：气势雄伟的样子。五、指导朗读，1、要求：节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的 红军的英雄气概和乐观精神。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。2、学生齐读课文。六、整体感知 要求：结合书下注释及个人理解

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