幼儿园大班教案《小青虫的梦》含反思

1、幼儿园大班教案小青虫的梦含反思大班教案小青虫的梦含反思适用于大班的语言主题教学活动 当中，让幼儿感受故事的优美意境，了解青虫演变为蝴蝶的过程，理 解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情和关爱 之情，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿 园大班小青虫的梦含反思教案吧。活动目标：1、理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同 情和关爱之情。2、感受故事的优美意境，了解青虫演变为蝴蝶的过程。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：多媒体课件小青虫的梦、大书、图片。活动过程：一、引题教师：今天，王老师

2、要给你们讲一个故事，看这是我们今天故事 的主人公，它怎么了？它为什么哭呀？二、阅读故事幻灯片14。教师：小青虫到底为什么哭了，我们一起来看看这本大书吧。1、阅读幻灯片1教师：夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流 淌似的那是蟋蟀在开音乐会呢，它的琴弹得特别的好，油亮亮的 样子也特别的生气。“噢！伟大的音乐家”来听音乐的昆虫们都 这么说。我们的小青虫也很喜欢听音乐，咦，它到哪里去了呢？2、阅读幺3灯片2教师：小青虫在干什么，它的表情是怎么样的？云记号是什么意 思？教师：小青虫这么喜欢音乐，为什么要躲在树叶底下偷偷的听 呢？3、阅读幺3灯片3教师：蟋蟀在干什么呢？它说了什么？它为什么要

3、这么做呢？4、阅读幺3灯片4教师：被赶跑的小青虫流着眼泪伤心的爬开了，我们来安慰安慰 它吧，你们想跟小青虫说些什么？教师：听了你们的安慰小青虫的心情好多了，小青虫接下来会怎 么做？我们继续往下看。三、连贯阅读第五幅到第七幅的故事。1、教师：被蟋蟀赶走的小青虫，躲在哪里听音乐会呢？这么爱音 乐的小青虫为了不让蟋蟀发现，它悄悄地做了什么呢？2、教师：睡着后的小青虫做了一个梦，它会做一个什么梦呢？四、阅读故事最后部分。1、教师：小青虫梦见了什么，它的梦实现了吗？2、教师：这下，蟋蟀又是怎么说的？3、教师：最后小青虫有没有参加蟋蟀的音乐会呢？五、完整欣赏故事，感受故事的意境美。1、说说小青虫是如何把自

4、己变成漂亮的蝴蝶的 ？2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原 来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不 能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好 好学习，使自己变得更棒更美丽。课后反思：小青虫的梦是来自冰波笔下的一个抒情类童话，故事中流动 着一种清丽、优美的意境。故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的 蝴蝶，从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告诉 我们不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都 能通过努力来实现自己的梦想。于是，我开始琢磨着怎样使幼儿体 会、感受这个故事中的意境和道理。成功之处：我认为整个活

5、动，环节较为清晰，思路明确。在活动中，孩子们 能积极地参与到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融 洽。不足之处：教师在活动第二环节的集体阅读中，让幼儿观察蟋蟀的表情和动 作，在设计修改教案的时候我考虑到蟋蟀是一个反面角色，因此并没 有让幼儿进行模仿，但是如果只是让幼儿模仿角色的心理、情感以及 语态动作等，并不是去强化幼儿的反面情感。我觉得这里的角色对比 很明显，让幼儿进行模仿可以加深幼儿对角色的认识，同样可可以让 幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对，因此有必要在这个环节 让幼儿起来模仿，动一动。当然，不足的地方还有，如怎样使教师给幼儿的反馈更有效等， 需要教师在平时的活动中去实践、去琢磨、去积累。一个活动的结束 不等于真正的结束，我要把每次活动结束作为下一次活动的开始，向 着自