初一新生学好语文的方法

1、本文整理于网络，仅供阅读参考初一新生学好语文的方法初一新生学好语文的方法一、学会读语文书刚升入初中的学生有的不会读书，认为读书就是念字，泛泛 而读，收效甚微。因此有必要首先在读书上下一番功夫，首先读 语文书，学会从整体到局部再从局部到整体， 认真阅读研究课本。假期或学期初，新书一到手，我们先要读目录看说明，甚至 要看插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单 元提示，明确各单元的具体内 容和要求。还可以摘抄或列表格来 加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示一做 预习一提问题一解疑难一做练习一写总结”的六步读书法。对每 一篇文章做到读通、读懂、读好。二、学会用语文书“教材

2、无非是个例子”学会使用课本是学好语文的必要条件。 具体做法是：在阅读语文课本的同时，还要注意勾画出文中的重 点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画， 浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借 给别人，因为他的书经过勾画批注，已变成他的服务工具了。再如老师的教科书，也是如此，这种在课文的字里行间勾画 读书的做法，既可以使我们读书时思想集中， 提高效率，养成“不 动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳 整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种：-”画在重要的句子下面 （中心句、重点句等）。“ 11f在文章的主

3、旨句或中心下面。画在文章段落旁边（精彩语段或结论）“？”点在生字、生词下面。“口”圈画出重要的字，词或优美词语。“！”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。“？”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人 请教或查阅参考书。“、标在有关文段、文句左上角，一般表示文章 有几个自然段，或某段中包含了几个要点。书上做的标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套适 合自己学习习惯的符号使用， 标记符号一经使用就不要随意改变。 但应注意不要在书上标注太多的符号，因为标的太多反而起不到 提示作用了。学会用语文书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写 作的范文，尤其是初一学生写作文应从有意识的模仿开

4、始，然后 逐渐形成自己的独特风格。写 作的初期阶段应以模仿为主。古人 谓学文有“三偷”：浅者偷其字，中者偷其意，高者偷其气。的确， 写作是建立在阅读的基础上的，构思精巧，语言精美的文章，必然会在我们的记忆中留下深刻的印象，在写作的过程中，有意无 意地就“偷”用了别人文章中的东西。三、学会听讲在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢？我认为要做到：看、听、记、问、思五点。1、眼看科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好， 课堂上老师既是演员又是导演，上课要注意看老师的表情，手势 等各种体态语言，看黑板 上老师的板书，挂图、投影、屏幕等等， 更要看所学课文

5、的具体内容。板书是老师精心设计的一课的重点 内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘。还要注意看同学的板演，更应在老师的指导下看课文内容，边看、边思、边记。眼、脑、手弁用，这样的学习效果才会好，学习效率更高。2、耳听上课时要耳听一方。听老师的点拨讲析，听同学的讨论发言， 跟上老师讲课的思路，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听， 听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强 理解能力。3、笔记看明白听清楚还不够，还要认真记笔记。上课以看、听为主， 笔记为辅。要学会抓住重点记录，一般老师的自学指导，开场白、 板书、是重点。有的学生 课前准备不足，开头没注意听，再听后 话，不知所云。有

6、的认为自学指导、开场白是闲话，不注意听， 当听到正题，才知闲话不闲，想记晚了。老师提的要求是重点,如“xx段要重点分析理解，xx内容了解即可。”老师的课堂总结往往是“画龙点睛”之笔。应记录下来。笔记记在哪？语文课上笔记一般记在书的空白处即可，学完一 课后再归纳整理记到笔记本或积累本上，自己整理总结笔记的过 程又是一次消化吸收的过程，强化记忆的过程。什么时间记笔记？应充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、 板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。4、积极问、答，锻炼思维课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问 时，与同学齐答或举手起立独自答。这是学习的有效方式，回答 无论是对，还是错，

7、你总会 有收获。积极答问能锻炼自己的思维 反应能力与口头表达能力，当然问还包括向老师、同学提出疑问， 请老师同学解难答疑。及时解决自己在学习、听课过程中遇到的问题。大胆发表自己对问题的见解。四、学会积累，多读多写在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，古人 云“读书破万卷，下笔如有神”我们阅读时，要做到课内课外结 合，多读古今中外名家名篇， 因为这些均是人类心灵智慧的结晶， 能开拓眼界、启迪思维、陶冶情操，现实中，我们许多同学只读 书，而不愿写作文，不注意自己感性和理智的锻炼， 其情思通常 表 现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情， 更无深意；一是“窄”：生活面窄

8、，导致了关注的主题窄，既少阅 历，又缺大气。要纠正这两 个缺陷，使自己的情思“深”、“广”， 在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写” ！ “写”可以酝酿和升华情感，“写”可以锻造思想，坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯；至少要坚持每周练习写作两次： 生活 札记一篇，记录所见、所闻，读书心得一篇，记录所思所想。五、学会独立思考，学与思结合孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，学记也强调： 慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，明确的分辨。在语文学习中，要 培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪 个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考 的东西，这样才可

9、保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味,多写有效，积累有益；再求深思：决不浅尝辄止，务求水落石出 ； 后求善思：不钻牛角尖，而是随时对自己的思维过程进行反思， 接受老师的点拨、同学的帮 助，才能不断提升自己的思维品质， 培养深刻、严密的思维个性。六、学会在生活中学语文叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”。学习语文最重迁移。 因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文学习的最终的成 功，还在于在生活中能 够灵活运用语文求生存、谋发展。为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必须：跳出语文课程学语文。 从政治课中学观察思考问题的方法， 从历史 课中学成功人物的人生经验， 从地理课中学各国

10、各洲的风 士人情，从数学课中学严密的推理逻辑，从理化课中学细致的观 察功夫，从美术音乐课中学艺术鉴赏的规律和经验。跳出语文课本学语文。从散文、诗刊中提高语文素 养，从读者中学人文关怀，从半月谈中培养政治敏感， 从探索时代中学会展开科 学幻想。跳出时空环境学语文。这就是所谓的远程学习、网络学习。 举凡“科教频道”的希望英语杂志、百家讲坛、开心辞典、大家等栏目，还 有大量的语文学习网站，给我们开辟了丰富多采、真正互动的全新的学习形式。初一学生学好数学的方法一、为了奠定良好的基础，培养良好的学习习惯是关键。有怎样的学习习惯，就会有怎样的学 习效果。1 .要培养课前预习、课后总结的习惯。(1)预习时先

11、浏览本节的内容，掌握知识梗概；然后对重要概念、法则进行体会、思考，对难以理解的知识作出标记，以便带 着疑问去听课；准备好上课需要的学习用具，相关资料等等。(2)课后归纳、总结学过的知识，培养复习习惯。初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、复习，以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，起不到练习巩 固、深化理解知识的作，因此要养成及时复习的习惯。开始可跟 着老师归纳总结一节课或一个单元的内容，一个阶段后可根据老 师提出的复习提纲，由自己归纳，达到温故知新的效果。2 .课堂上要养成记笔记的习惯记笔记很多同学都能做到，但是大多数学生一般不会合理记 笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什

12、么。有的笔记虽然记 得很全，但收效甚微。因此在作笔记时应该做到：(1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机；(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法 ；(3)记小结、记探究结论、记课后思考题等。3 .课后要培养良好的做作业的习惯，良好的做作业习惯应包括：(1)要养成作业前看书的习惯，做作业前要认真复习例题的解题格式、步骤和方法。(2)要养成独立作业的习惯。如遇到难题不会做时，可向老师 或同学请教，弄懂以后独立完成。(3)要养成对已做作业进行再思考的习惯。每次做新的作业之前，最好对前一天的作业进行反馈，包括：题型、解题思路、出 现问题，也可收集错题(学生可以整理成错题集)4 .要培养大胆质疑习惯初中学生

13、思维活跃、好奇心强。但有的学生不敢大胆的对所 遇到的问题质疑，课堂上是这样，课外也是这样。初一新生在课 堂上要大胆发言、积极讨论，课后勤思多问，培养出喜欢质疑的 良好习惯。5 .听过会忘、看能记住，做才理解初一新生多数的孩子善于动脑,有些难题孩子们想一想就能 得出答案，但是孩子们多数眼高手低,动手能力差,或者懒得去计 算、去推理。希望孩子们，去计算，去推理，养成要多动手的好 习惯二、培养学生的学习兴趣，也是学好数学的关键1 .许多同学在小学都曾有过这样的感受：每当你认识了一个 数学规律，解决了一个较难的应用问题，成功的喜悦是无法用语 言来替代的，它激励你的学习热情和好奇心，越学越爱学。学习 的

14、兴趣和求知欲是要不断地培养的，况且刚刚迈进“数学王国” 的大花园里，许多奥妙无穷的数学问题还等着大家去学习、观赏、研究。2 .初中所学的数学知识与生活密切相连。如：股市的股票指 数经过一周涨跌后是多少 ？在生活中常遇到商场打折搞促销问题 等。这些问题会调动学生学习积极性，激发学习热情和兴趣，积 极的学习和研究身边的这些实际问题。三、学习方法也是学好数学的关键科学的学习方法是提高成绩的重要因素。学习过程中要把握 好各个环节：制定学习计划；课前认真预习；带着“问题”专心听 讲；课后及时复习，独立完成作业；及时解决疑难问题，改正错误 做好单元小结；对题型进行整理等等。如果能够做好这些，就为今 后的学

15、习打好坚实的基础。培养学习习惯是一项系统工程。 它需要同学们有决心、恒心、 耐心。达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识” O久而久 之的方法便成为自然的习惯，所以培养良好的学习习惯是掌握一 把打开知识宝库的钥匙，它所释放出的能量将是无可比拟的，也 希望初一新生在最短的时间内尽快的适应初中生活，取得优异的 成绩。初一学生学好英语的方法首先，同学们必须要明确一点，小学英语和初中英语是有很大区别的，千万不要用小学的学习方 法来学习初中英语，否则后果会不堪设想。小学英语以口语为主， 加入少量的语法练习。而初中英语则以语法为主，加入大量的阅 读和写作。在小学，英语不是“主科”；但是在初中，英语却是

16、三 大主科之一，所以二者的区别可见一斑。在小学，你可能是英语 的佼佼者。但是上了初中，如果你不改进学习方法，加大学习力 度，很有可能一学期下来，你就已经被其他同学甩在了身后。所 以，我要求同学们必须摆正心态，刻苦努力，千万不要输在起跑 线上。接下来，我就根据我的教学经验，简单的介绍一下最基本 的英语学习方法，希望这些方法能够对你们的学习有所帮助。（一）单词的学习。1 .单词的记忆。记忆单词的方法很多，可以说是学无定法， 但学有良法。我希望同学们在背诵单词时切忌死记硬背，或者像 念经一样的背诵。在单词记忆方面，奇速英语的思维导图记单词 有许多单词记忆的方法：联想记忆、音标记忆、词根词缀记忆、 逻

17、辑记忆等方法，可供大家做参考。2 .掌握重音位置。初中英语的考试题中，选择题第35题是一道重音题，让你从所给的三个单词中选出重音位置不同的选项， 所以在平时的单词学习中，大家一定要特别注意重音的位置。不 要让一道简单的题成为你将来的绊脚石、拦路虎。3.熟能生巧。有的学生抱怨，说自己很笨，好不容易背下来的单词没过多久就 忘记了。这说明两方面的问题：一是你没能够按照我前面所提到 的方法背诵单词；二是不懂得温故而知新的道理。 记得我上初中时, 每学期开学前，都会把前面几册书的单词重新背诵，然后再把新 书中单词提前背诵下来，平时也会不定期的复习所学过的单词。 这样，学过的单词想忘记也难了。（二）语法的

18、学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。 如果这阶段的语法学习好了，学习以后的语法就会感到很轻松。 那么怎样才能学好语法呢？1 .掌握基本句型。老师所讲的单词的用法，词组和句型必须 要背诵，甚至是死记硬背。如果基本句型都不能背下来，又如何 能够灵活运用呢？如果你连want后面只能加动词的不定式形式都不知道，又怎么能做好一道选择题呢？2 .学习语法必须系统。例如，老师提到一个单词teach,那么一个优秀的学生首先会想到它的词形转换：teach可以加es变单三形式，可以加er变成名词；然后会想到相关句型：teach sb sth. 最后他还会想到同义句型：teach sth to sb.在学习语法知识的时候，一个优秀的学生看到的不仅仅是眼前的一个单词，一个句 型，他会懂得如何举一反三，如何系统的掌握每一个知识点。3 .初中所学习的更多的是词法而不是句法，所以初中英语学 习一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形 容词等等的用法。拿不定冠词举例，a是用在以辅音音标开头的单 词前，而不是以辅音字母开头的单词前，如 an hour,而不是a hour ;a useful book ,而不是 an useful book. 学好词性，会对 我们的语法学习有很大的帮助。（三）课文的学习。1 .学生在学习课文前一定要预习老师即将要讲的内容，事先 把自己认为比较难的单词