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文档简介

1、“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 年 月 日教学内容唱勤快人和懒惰人共几课时1课型新授第几课时1教学目标1、 学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱勤快人和懒惰人。2、 通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。教学重难点教学重点：学唱勤快人和懒惰人。教学难点：有表情、有对比地演唱、表演勤快人和懒惰人。教学资源预习设计学 程 预 设导 学 策 略调整与反思学生问好复习演唱劳动最光荣表演歌曲生：勤快人，因为勤快的人值得 我们学习生：速度比较快的

2、演唱的是勤快人，速度比较慢的演唱的是懒惰人。生到黑板上进行图形线条表现生：勤快人会炒菜，会煮饭，会蒸馒头学生按节奏朗读歌词跟琴学唱歌曲学生表演歌曲一、导入1、复习歌曲劳动最光荣2、听录音，边唱边表演。3、师：小朋友都知道劳动是一件非常光荣的事情，那我们是要做一个勤快人呢，还是做一个懒惰人呢？为什么？二、新授1、感受歌曲a、师：大家听我弹两段音乐，听完后说说，哪个是勤快人，哪个是懒惰人，好吗？b、师分别用稍快和稍慢的速度演奏歌曲勤快人和懒惰人的旋律，让学生听辨。c、师：如果让你们用简单的形状或线条去表现勤快人和懒惰人，你会怎么画呢？   2、听范唱师：我们用自己的动作跟着音乐做一做勤快人和懒惰人好不好？看看勤快人他们都会做些什么！（边听范唱，边表演）3、学习歌曲   a 跟着伴奏音乐按节奏朗读歌词。（播放伴奏音乐）   b 跟琴逐句学唱。   c 听师范唱。生可以自己配合做一些声势动作。   d 生完整演唱歌曲。三、综合练习提供唱歌、舞蹈、表演、自带打击乐伴奏等多种表现形式，让孩子自己选择喜欢的一种进行展示。进一步感受歌曲的活泼、轻松、风趣。四、我的创造师：除了歌中唱的那些事情，你还会做哪些勤快人做的

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