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文档简介

1、10.参观券的设计（人美版六年上）0.参观券的设计时2课时课业类型设计？应用授课人教学目标知识目标使学生基本了解参观券的一般知识、 特征，并掌握有关设计知识。能力目标结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的 参观券。情感目标发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审 美情趣。重点了解参观券的组成及表现形式，用学过的知识和技 能设计、制作参观券。难点图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完整。教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、 谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备参观券数枚，启示设计思维的图片若干；作业用纸，直尺，铅笔，彩色笔教学过程节教学流程教师引导学生活动教学调整、组织教学稳定

2、情绪，检查用具准备情况。稳定情绪， 做好上课准备。二、导入新教师出示一张参观券说：大家都知道老师手上拿的是一 张参观券。参观券是参观展览或参观名胜古迹时，用来表示已付参 观费的凭证和留作纪念的纸片。今天这节课我们一起来学习设计参观券。板书课题：设计参观券学生欣赏。三、讲授新参观券的设计形式。请同学们把书翻开，书中为我们介绍了两种设计形式， 是哪两种？教师小结并板书：设计形式：摄影；绘画。参观券的构成。参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。图是指参观券的图案纹样，其内容一般是供参观的内容 或景点，具有纪念意义。文字主要由地点、名称、票价等组成，字体可采用美术 字、行书、隶书、篆书等。学生

3、讨论回答。学生观察回答 以图为主，文字为辅。四、实践操作提出作业要求：选择本地区的一处名胜古迹，设计一张 实用、美观、新颖的参观券。出示几张范画粘于黑板，供学生设计时参考。教师巡回指导，对设计理念较好的同学及时提出表扬并 展示其作业。学生设计。五、小结展示学生作业，指出优点与需要改进的地方。第二节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪， 做好上课准备。二、回忆作业要求作业要求：选择本地区的一处名胜古 迹，设计一张实用、美观、新颖的参观券。你想设计的参观券有什么特别的地方？回忆设计图中的内容。学生回忆。分析设计稿的优点与不足，研究改进方案。三、继续完成，教师辅导教师指出共性问题，并作个别指导。继续完成作业。四、展示作业开新产品设计发布会，要求设计师展示自己的设计作 品，并进行讲解，阐述设计意图。设计师介绍自己的作品C 学生间互提意见。五、课后延伸你在生活中还见过哪些充满设计意识的票券？回去找 找，下次告诉老师。学生发言。板

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