教学设计Unit4AtaFarm

1、Unit 4 At a Farm B Lets learn安居街校区 李静静教学内容：PEP四年级下册第四单元第三课时教学内容分析：本课是PEP Book 4 Unit 4第三课时的内容。本课重点学习农场上常见的牲畜名称sheep, horse，hen，cow,goat以及它们的复数形式， 运用句子These/Those are They are cute/strong来描述农场里的动物，从而认识到动物对人类有很大的帮助，是我们的好朋友，激起学生爱动物，保护动物的意识。学情分析：作为四年级的学生，经过一年多的英语学习，已打下一定的英语拼读基础。本课时的单词可以运用以旧引新的方式引导学生自己读新

2、单词。如how,nowcow,beef,meet,see-sheep等。在本书的第一单元出现过This/That is a/an ，由此引出These/Those are学生便不会感觉唐突，但是读起来就有些难度了，尤其是these和those这两个单词的读音。对四年级学生来说确实是一个难点。这里我在呈现环节就运用chant多次反复让学生读句子，为后面学生描述农场动物做个铺垫，也能让学生在展示环节顺利进行。教学目标：知识与技能：1、能够听、说、认读本课时的主要单词：hen, sheep, cow, horse, goat以及它们的复数形式。2、能够熟练运用These are/Those areT

3、hey are cute/strong来描述农场里的动物。过程与方法：1、创设丰富的语言情景，提供语言运用的机会。2、鼓励学生大胆思考，积极使用语言。情感态度与价值观：1、培养学生积极参与学习活动，大胆进行表达与交流的习惯。2、教育学生要与动物和谐相处并爱护小动物。教学重点：1、解决本课时主要单词的读音。2、在真实情景中运用句型：These/Those are They are cute/small 教学难点：1、单词horse 和 horses 的读音。2、正确使用句型：These/Those are They are cute/small教学过程：Step I Preparation 趣味

4、热身Enjoy the song Old Macdonald【设计意图】通过歌曲热身来活跃课堂气氛，复习已学过的动物单词，并引入本课的主人公Macdonald，为后面的学习做铺垫。Step II Presentation 新知呈现1、hen、呈现hen 图片及声音 T:Whats this?This is a 引导学生试读单词hen ,借助pen ten 来学习hen。【设计意图】采取以旧引新的方式让学生自己试读单词，培养学生自己读单词的能力。、呈现三只母鸡的图片T:How many?师引导生数：one hen ,two hens ,three hens ,These are hens。【设计

5、意图】创设情境呈现单词的复数，让学生对复数的概念一目了然更容易理解。、男女生分开chant:hens,hens,these are hens,they are small.2、horse、猜谜语引入单词horse ,通过听录音让生猜单词的第一个字母，并拼读单词。【设计意图】以猜谜语的方式引入单词激发学生的学习兴趣，通过听音猜字母培养学生的拼读单词能力。、大小声练习horses. 【设计意图】通过游戏帮助学生学习horses，突破本课的难点。、说说我喜欢的马I like the _ horse. 【设计意图】通过描述各种颜色的马让学生在句子中学单词，在句子中运用单词。3.cow、根据描述及奶牛叫

6、声引入单词。、生试读单词及单词的复数，并用Those are cows.They are cute进行描述。、ppt 呈现各种奶牛（happy /strong/fat）生运用The cow is进行描述。【设计意图】通过描述各种奶牛让学生在句子中运用单词。4、goatCAI呈现 goat 的角和胡须引入新词.通过boat让生尝试读单词。、男女生分开读单词。、猜一猜有多少只山羊引入单词复数goats。并用Those are goats.They are lovely.描述山羊。5、sheep、在goat中呈现一只绵羊及它的叫声：Is it a goat?引入新单词sheep。、通过教师数绵羊让生

7、从中发现绵羊的复数规律。【设计意图】通过教师引导让学生发现并理解sheep复数的规律。Step III Practice巩固操练1、听录音跟读。【设计意图】通过跟读单词训练纠正学生的发音。2、超级模仿秀。敲金蛋读单词，看谁读得又美又准。【设计意图】激发学生的表现欲，进一步练习单词，并为下一个游戏环节做铺垫。3、Play a game （记忆力大比拼）看图片并说一说少了哪个单词。【设计意图】通过游戏进一步巩固单词。4、Lets guess根据声音及图片的提示猜一猜他们是什么：师问What are these/those ?生答These/those are 【设计意图】通过猜的游戏练习并巩固本课

8、的主要句型及单词。Step IIII Application拓展提高1、角色扮演Mr Macdonald描述农场动物。【设计意图】引导学生进行课堂展示，训练学生的口语表达能力、英语思维能力和创造力。达到高效课堂中学一程，展一程的教学模式。2、了解关于动物给人类的帮助并教育学生要爱护动物。【设计意图】拓展知识并渗透情感教育。3.sumary(总结)4.exerise:look and match. hen horses cows sheep goat 5、Homework（课后作业） （出示幻灯片）1.课后听录音，并用英语向家长介绍自己新学的动物名称。2、上网搜集更多的动物谚语或者动物对人类的作用（两者选一）。