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文档简介

1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1.热爱教师这个事业，对教育有一份执着的追求和责任感。2.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。3有良好的进取精神，工作踏实，学习认真；4经过二十多年教学，初步形成自己的教学风格；5有较强的沟通协调能力；6有一定的教科研能力和实践能力。1. 课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。2. 没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；3.做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。4偶有惰性和畏难情绪，拙于动笔；5教科研的理论基础相对比较薄弱；6开展教学

2、研究缺乏一定的系统性和连贯性。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1.本人长期担任地理教研组长，并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。1.随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。2.教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、  以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。2、  积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提

3、高自己的教学水平。3、  和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。4、  借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研地理课堂的教学方法。5、  到校图书室研究教育教学方面的理论书籍。1、自身文化底蕴不深，理论水平不高。2、缺乏跟踪指导的专家或导师。抓（机遇）御（威胁）1、  10月份参加了“中小学教师信息技术应用能力标准”的培训。2、  正在参加“国培计划示范性网络研修与校本研修”的学习与研修。3、 学校借助这次的网络培训，进行课堂教学的研究与变革，鼓励教师独树一帜，形成自己的教学风格。4、学校对教学工作抓的紧。1任何的创新都会被评判，尤其课堂的创新与独特，可能会受

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