台湾的蝴蝶谷（第二课时）

1、台湾的蝴蝶谷第二课时一、揭示课题，复习旧知。1、同学们，昨天我们学习了台湾的蝴蝶谷这篇课文，知道了我国的宝岛台湾气候，水源，花草，是。2、（出示课文第一小节）你能用这个句式说说为什么宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方吗？（出示句子：因为-所以-）3、齐读第一自然段。二、学习课文第二小节。1、台湾是个美丽的地方，那里有许多山。人们把山与山之间低凹狭长的地方叫做“山谷”。（简笔画）来，我们一起读好这句话。这些山谷怎么会叫“蝴蝶谷”的呢？自读第二自然段。出示：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。 （1）再读这句话，说说你从中感受到了什么？ 一群群：哦！你从这里体会到

2、了蝴蝶的多。 老师也仿佛看到这些蝴蝶正源源不断地从四面八方飞来！ 五彩斑斓：为什么从这个词也能看出蝴蝶多呢？（说明颜色很多） 看蝴蝶图片，这么多的颜色，你还能不能用其它词语来夸夸他们。 除了这两个地方，还从哪里感受到蝴蝶多？ 聚会：小朋友都参加过聚会，很多人聚在一起才是“聚会”。（2）指导朗读：谁能通过朗读把蝴蝶的多和美表现出来。评价（3）蝴蝶们是怎样到山谷里来聚会的？圈出表示蝴蝶动作的词语。 （4）比较句子（1）一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。 （2）一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，赶到山谷里来聚会。哪个好？为什么？l 从这些动词中你体会

3、到蝴蝶飞得怎么样？（飞过花丛，花丛比较矮，飞得轻盈；穿过树林，树木比较高大，要从树与树的缝隙中穿过；越过小溪，小溪比较宽，蝴蝶不会游泳，掉进水里就麻烦了，所以要用力飞；赶到，体会到蝴蝶急切的心情。）l 都是写蝴蝶飞，课文却准确地运用了不同的动词，使得句子更生动、形象。我们一起读读这句话体会一下用词的准确性。 （5）瞧，一群蝴蝶飞来了，男生读这句话；又一群蝴蝶飞来了，女生读。（7）师引读：所以人们就把。3、小结：同学们，这一段给我们讲述了蝴蝶谷名称的由来，描写了蝴蝶们赶到蝴蝶谷聚会的美景。（让我们随着一群群蝴蝶高兴地飞向这些山谷参加这个聚会吧！） 三、学习课文第三小节。1那春天的蝴蝶谷里又是怎样

4、的一番景象呢？请大家自由朗读课文的第3自然段，看看这一段是围绕哪句话来写的？用横线画出来。2蝴蝶谷里的景象迷人在哪儿？板书：迷人（自由读）3出示第二句话，师：山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，我们可以称为黄蝶谷。 黄蝴蝶谷只有一种颜色，迷人在哪儿？板书：金光灿灿。 ） 小蝴蝶那金黄的颜色，在阳光下一闪一闪的，就是齐读：金光灿灿）多迷人，多漂亮啊！（谁能读好这个词 （出示画面）小朋友看，一群又一群的黄蝴蝶都在山谷中飞舞，在阳光的照耀下，满眼是金色，金光灿灿，你觉得这幅景象怎么样？ 出示句子。 请个同学把这壮观的景象介绍给大家。 指名朗读。（从多和美两方面进行评价）过渡：闪烁着金子般光芒的黄蝶谷真是神奇

5、而壮观啊！蝴蝶谷里的景象还迷人在哪儿山谷里有几种颜色的蝴蝶，我们可以称为彩蝶谷。我们一起来看看！（出示动画）彩蝶谷迷人在哪儿？ （蝴蝶像花瓣那样飘来飘去） 为什么说蝴蝶像花瓣？（它们都是五颜六色，五彩缤纷的） 板书：五彩缤纷。 你看到了哪些颜色呢？ 这么多颜色的蝴蝶，远远望去就像一把把的花瓣。随风飘来，又随风飘去。 随风飘来：提示风儿吹来，你看到蝴蝶怎么样？ 师做动作问：随风飘是什么感觉？（点拨：飘呀，多轻柔哪你能读出来吗？指名读、齐读）随风飘去：点评：你读得真轻柔； 真的看到蝴蝶飘走了。 还迷人在哪儿？点评：你的小眼睛也真会发现。现在你们的小手就是一只小蝴蝶，让它上下翻飞吧！（大家做做动作，

6、老师也示范）你来飞（指名演）；（点评：飞得多灵活哪，在空中上下翻转着、飞舞着）小朋友跟着他一起来（集体演示）；（点评：真是灵巧）齐读词语。 一群群蝴蝶在山谷中上下翻飞，远远望去，就像谁在空中 -（读下去）出示：随风飘来，又随风飘去。l 这哪里是山谷，分明就是仙境。蝴蝶谷里的景象真是太迷人了。谁来把这种山谷的迷人之处读出来！ 随着学生的朗读，进行点拨指导。 小结：同学们，金光灿灿、五彩缤纷，作者抓住迷人的色彩描绘出了蝴蝶谷的迷人。老师已被深深的迷住了，你们呢? 老师来读第一句。喜欢黄蝶谷的同学，起立。（有的-）！坐着的就读彩蝶谷。 其实，台湾除了有黄蝶谷、彩蝶谷，还有其他的蝴蝶谷呢，看，徐老师把

7、句号改一改，可以改成省略号，那里又会是怎样的景色呢？请同学们展开想象，同桌再讨论一下，接着往下说。 有的蝴蝶谷里只有一种白颜色的蝴蝶，蝴蝶翩翩起舞，就像无数的雪花在飞舞。 有的山谷里只有一种红色的蝴蝶，一群群蝴蝶飞来飞去，像一片片灿烂的朝霞。三、学习第四小节。过渡：同学们，这些美丽的花蝴蝶不仅迷住了我们，同时也吸引着大批中外游客。出示课件：瞧，游客们被翩翩起舞的蝴蝶团团围住，有的蝴蝶落在游客的身上，有的蝴蝶落在他们的胸前，看到蝴蝶们这么亲近他们，游客们的心情怎样？高兴。那请你来读同学们，如果此刻你就是这批游客中的一员，你会想些什么？说些什么？3多么可爱，多么热情的小精灵啊！让我们拿起课本，一起来读读课文的第四小节。四、巩固课文。1今天，我们游览了台湾的蝴蝶谷，欣赏了蝴蝶谷迷人的景象。那就让我们齐读全文，把这美妙的景象与在座的老师一起来分享吧。齐读全文。五、拓展训练过渡：刚才我们去了台湾迷人的蝴蝶谷，接下来，我们再去游览一个美丽的地方日月潭。导读提示：1、 为什么叫它“日月潭” ？用横线画出表示日月