新版北师大版八年级物理上册第一章一物态变化温度教案

1、一、物态变化温度第一课时物态变化学习目标：（1）知识与技能:能刊举门然界和生活中不同状态的物质，理解气态、液态和固态是物质存在 的三种状态。知道在定条件卜，物质存在的状态可以发生变化。能举例说明三种物态的基本若 征。（2）过程与方法：通过对大量不同状态物质按照固、液、气三种不同状态分类体会对物质分类 的方法。通过观察水的物杰变化实验感受物质发生物态变化的条件。通过用物质结构的微观模型 解释三种物态的特征，了解一种研究I可题的万法。<3）情感、态度与价值观：通过冰化成水的实蛉反映出的事物在一定条件下可以相互转化的事 实，感受用帝证唯物主义观点看待问题。通过参与数学活动，产生对物理学习的兴趣

2、和对科学的求 知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。学习重点难点：物质存在状杰、特征及变化学习过程：一、探究新知任务一：物质存在的状杰观察一组图片：晶莹剔透的冰雕、飞流而下的瀑布、古老的蒸汽加思考讨论：这三幅图有什么麻系？作为一组图片我们希望对比什么？由此可以得出什么结论？情景二：物体分类比塞 第一组：（男生做）矿泉水、光盘,酒精、铅球、氟、醯、水、气球中的氯气、牛奶、肥皂、冬天在户外说话时哈出的“白 气”、针管、可口可乐、塞条、水银、瓶中的氯气第一组：（女生做）洗发'港、抹布、充气的救生图、食盐、感冒冲剂、露珠、川贝枇杷露、冰棍、水银、煤气罐、食用油、 篮球、自行车轮胎问题

3、：1、将所有物质进行分类，并指出分类的依据2、固、液、气的不同特征是什么？任务二：物态变化实蛉:化冰（用酒精灯加热烧杯中的冰块）提示：认真观察，注意安全，正确使用酒精灯问题: 化冰实蛤说明了什么？提示：卖姓的现象是,条件是。得到的结论是。举例交渣：列举生活中的物态娈化的事例。任务三：解释物质三态的特征和发生物态变化的原因：妮看动画模拟，建立微观模型的概念，通过自学课本讨论交滂完成任务。1、物质由组成。2、分子间存在相互作用的力和力。3、分子问 有一定的。4、分子在永不停息地做无规则运动。问题：1、当物质处于固态、液态、气态时，分子间的距离及分子的运动情况如何？ 2、当物体的温度升高时，分子运动

4、的剧然程度及分子间的距离会发生如何变化，二、自我检测1、物质由一种状态变为另一种状态的过程称为，2、固体具有一定的和,液体没有却有一定的,气体既没有,也没有。3、自然界中物体常见的三种状态是、A4、举出三个物态变化的例子.5、下列属于液态的是（）A、冰B、铁钉C、树木D、啤酒6、下列现象中，属于物态变化的是（）A、钢块轧制钢板B、木头制成课桌C、冰糕化成糖水D、生米煮成熟饭三、系统总结季节课学到的知识主要有哪些？知识间存在哪些联系？学习这些知识主要运用了什么方法？四、课后反思学习本节课，你的收获是什么？有哪些成功的做法，存在什么样的问题，你准备如何解决？哪些同学 的表现值得学习第二课时温度【教

5、学目标】1 .知识与技能<1）知道温度的概念、单位，摄氏温度的判定标准。<2）掌提热力学温标和摄氏温标的转物、温度计与体温计的异同，温度计的正确使用。2 .过程与方法观察温度计的构造，通过练习用温度计测量水的温度及情景互动，培养学生的观察能力。3 .情感态度和价值观对温室效应和热岛效应等社会问题能发表自己的见解，增强环保意识。【教学重点】正确使用温度计。【教学难点】理解热力学温标和摄氏温标的转换。【教学方法】观察引导、课上交流、巩固总结。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新谍多媒体投吃冷饮降温、生火取暖等的国片,让学生思考这是什么原因造成的，引导学生讨论'【过渡】同学们

6、，看到这几张图片，大家有什么疑I司马？我们如冷知热都和什么有关呢？二、新课学习（一）温度和温度计【过渡】近20年来，全球气候已明显变暖，按照目前空气中二氧化碳浓度的增长情况，在未来20 年，全球温度每1。年将升高0.2C，地球表面温度升高将为人类生活带来许多方面的影响，如课本 图3-47所示。那么，这里所说的温度升高是怎样判定的呢？怎样准确测量物体的温度呢？温度是表示物体冷熟程度的物理量。【活动】我们按照课本图4 -2来做个小实睑。给大家准备3个盛有水的烧杯，里面分别为冷水、温水和热水，现在我们选一位卮学按照活动1 的方法来试一试。当我们两手分别感受冷水和热水后，再同时感受温水时两手的感觉不同

7、。这表明，单凭感觉判断 冷热是不可靠的。那么我要准确测量物体的温度该怎么办呢？这将使用到温度的测量仪器 温度计。常用的温度计是利用汞、酒精或煤油等次体的熟服冷缩 性质来测量温度的。【活动】课堂准备常用温度计数支，分别发放于学生手中，带领他他们小心仔细的观察温度计的 构造。瑞典科学家摄尔修斯首先制定了温度计的分度方法，故被称为摄氏温标，单位符号为七，如课本 图 1-1 o摄氏温度的判定标准：在1个标准大气压下，争的冰水混合物的温度：0*C：纯水沸腌足的温度：100C.温度的写法：10摄氏度写作10C,零下（负）5摄氏度写作-5C.【交渍】了解一下课本37页温度阶树卬的常识。目前国际上用得较多的温

8、标有华氏温标（°F）、摄氏温标（° C）、热力学温标（K）和国际实 用温标。其中国际单位制中采用熟力学温标，由英国科学家汤姆生（开尔文勋爵）创立:以-273C作 为起点 绝对零度；单位：开尔文（k） , iK=rco绝时零度是物质低温的极限值。热力学温度T与摄氏温度t的换算：T=273+t,如课本图4- 5。有些国家采用德国物理学家华伦海特首创的华氏温标，单位：“华氏度，表示为“F”，tr=32/5t【提问】大家认为沸腾的水与油谁的温度更高？试看说一说，【答案】由于油的沸点比水的大，故潴腾的油温度更高【知识巩固】有两支温度计，玻璃泡一样大，但玻墙管的内径不同，将它们插入同一

9、杯热水中，它们的水银柱 上升高度和示数分别是（C ）A.上升高度一样，示数相同B.内径细的升得高，它们的温度示数不同C.内径细的开得高，它们的温度示数相同D.内径粗的升得高，它们的温度示数相同【过渡】现在我们对温度有了大致了解，那么我们该如何使用它呢？（二）温度计的使用【交流】同学们先观察一下活动3的内容，思考一下为何课本图4- 6中b、c、d的做法是错误 的。如果给你一根温度计，你该怎样使用它呢？【活动】课堂卜请同学们分别用手估洌和测量热水、.温水和冷水的温度，并埴入课本85页的表 中0温度计使用时，应该：温度il的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容静壁：温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候会儿，待温度计的示数稳定后再读数：读数时玻璃泡要继续曲在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。【提问】那么怎样使用体温计测蚩体温呢，它和普通温度计的构造及使用方法有什么异同？体温计又称“医用温度计"。体温计的工作物质是水银。体温计也是利用液体的热胀冷缩的原理制 成的。体温计的量程是3512C：玻璃泡和直玻璃管之间有很细的缩口，使用前应该甩一甩