大班儿童社会教育方案-会飞的娃娃

1、大班儿童社会教育方案- 会飞的娃娃学生在社会实践的过程中, 通过参与、动手、思考、解决问题等等过程 , 将所学的书本知识内化为自己的能力, 全面提升学生的思想素质。下面是5068 儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!大班社会教案：会飞的娃娃活动目标：1. 培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。2. 知道塑料袋的基本特征及用途。3. 鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。活动准备：1. 各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。2. 勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。3. 活动室周围张贴

2、人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。活动过程1. 谈话活动(1) 教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来 ?你们用过的塑料袋是怎么处理的?(2) 引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。(较轻，不易腐蚀)2. 观看录像请幼儿观看环境污染的录像. 并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理?如何减少塑料袋对环境的污染?3. 制作活动(1) 欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。(2) 幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发

3、型等。(3) 交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。(4) 户外游戏教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。大班社会教案：漫长一夜活动目标：1. 通过观察、倾听、想象、情绪迁移，感受小老鼠漫长一夜的不安心情。2. 了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试独自睡觉。活动准备：PPT、 “我能独自睡觉啦”意愿版、画好一张自我的头像。活动过程：一、观察画面，知道小老鼠的将一个人睡觉。1. 观察“美丽的夜晚”图片。师：现在是什么时候了呀?你是怎么知道的?师：在这么安静、美丽的夜晚可爱的小老鼠独自睡觉了。2. 出示小老鼠独自睡觉的画面。师：谁来说说，为什么小老鼠要一

4、个人睡觉呢?师：就像我们小朋友说的，小老鼠长大了，而且有了自己漂亮的房间，有软软的小床，香香的被子，这样会睡得更舒服。可是，今晚小老鼠会睡得怎样呢?二、分段观察画面、倾听故事，理解小老鼠独自睡觉时害怕的心理。1. 播放小老鼠一个人睡觉的画面及故事第一小节录音。提问：我们来仔细看看小老鼠睡着了吗?你从小老鼠的表情上看出了什么 ?( 害怕 ) 小老鼠为什么会害怕，睡不着呢?师：究竟怎么了，我们一起听听。2. 播放各种奇怪的声音。(1) 提问：小老鼠为什么睡不着呢?它刚才听到了什么?它心情怎样?(2) 再次播放奇怪的声音( 风声、雨声) ，幼儿判断。师： 你们想不想做回小侦探，帮小老鼠听听到底是什么

5、发出的声音?师：这是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。师： 我们一起告诉小老鼠吧：小老鼠别害怕，那是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声师：这些都是自然现象，在我们的生活中经常能听到。小老鼠独自躺在床上听着外面的风声、雨声怎么也睡不着，忽然它又听到了其他的声音。(3) 播放 ( 脚步声声 )，幼儿判断。师： 小老鼠从床上爬起来，往床底下看看，心怦怦地跳着，想 “这是什么声音，这是什么声音呀?”谁来告诉小老鼠?幼：这是脚步声！师：这脚步声是从什么地方传来的呢？会是谁呢 ?师：哦 ！ 原来在我们现在住的商品房中，有好多的邻居，上面、下面、隔壁的等，由于我们房子的隔音设备不是很好，经常能听到他们的踢踏踢踏的脚步声，

6、假如说话声音响也能听到，所以我们在夜深人静的时候要注意，不能影响了别人。特别是我们有的小朋友喜欢在自己家里拍皮球，你觉得这样做可行吗？师：耳朵特别灵敏的小老鼠又听到了一个声音。(4) 播放 ( 打呼噜声 )，幼儿判断。师：刚才小老鼠还听到一个什么声音？谁来学学？幼：打呼噜声音。师：在夜深人静的时候，原来小老鼠的爸爸妈妈早就睡着了。只有小老师眼睛盯着天花板翻来翻去怎么也睡不着，谁来对小老鼠说句话，让他能安心地睡觉。师小结：原来小老鼠听到的呼呼呼的是风声，哗啦啦的雨声，踢踏踢踏的脚步声，呼噜噜的打呼噜声。晚上非常安静，我们常常会听到一些声音，但是这大多是自然界的声音或者是人们做事发出的声音。三、拓

7、展：播放音效、图片，判断并了解正确的处理方法。1. 讨论：在我们晚上睡觉的时候还会听到什么声音呢?师：那该怎么做呢（关紧水龙头）2. 橱柜里的物品掉落图片。提问：我们来看看小老鼠的橱柜吧，这个会有什么情况发生，吓到小老鼠呢?（ 东西要掉下来） 怎样让这些东西不影响小老鼠?（整理放好 ） 师小结：我们房间的物品要放得整整齐齐，玩具不玩的时候要关掉电源放好。如果物品摆放不整齐会掉下来，发出很大的声音，特别是在晚上不仅吓了自己，也会影响到其他的人休息。师：小老鼠把东西整理好后爬上软软的小床，准备睡觉了。可是他还是翻来翻去睡不找着。四、讨论睡不着的好方法。1. 小朋友，你们有什么帮助入睡的方法告诉小老

8、鼠吗?幼：看看书、心里数数。2. 师： 刚才小朋友介绍了很多帮助入睡的方法，这些方法都很好。其实，我们在睡觉前洗个热水澡、泡泡脚都是能帮助睡眠，还有利于身体健康呢!五、 “我能独自睡觉啦”调查表，鼓励幼儿独自睡觉。1. 谈话 “刚才我们做了回小侦探，知道了晚上发出的很多感觉害怕的声音其实都是自然现象，一点都不可怕。那我们小朋友你们是独自睡觉的吗?”幼：2. 鼓励独自睡觉：出示 “我能独自睡觉啦”调查表， 了解其意思。师：现在我们来看看这张图，你能看懂什么?幼：两张床放在一个房间、大人讲故事陪一会儿再睡、单独一个人睡觉 2. 幼儿将自己的头像贴在相应的格子里。师：现在请我们的小朋友想想能不能独自

9、睡觉，怎样睡，把自己画好的头像贴在下面。3. 请幼儿讲述自己的选择，鼓励胆小的幼儿独自睡觉。教学后感：一、了解黑夜- 图片铺垫漫长一夜，在这个活动生成于大班“黑夜秘语”，我主要试尝试并运用了课堂中的情境教学，通过借助背景音乐，各种音效、角色的扮演等和孩子们一同感受小老鼠对黑夜的恐惧感。一、创设直观情境，激起学习兴趣。在这个活动的一开始，直接将黑夜的幻灯片展现在孩子们的眼前，感受黑的黑与安静，为下面的活动小老鼠害怕和各种清晰地声音做铺垫。二、质疑探究一一以境解疑孩子在成长的过程中，总免不了要经历许许多多烦恼的事情，也免不了要经历由这些烦恼的事情所带来的种种情感体验。故事中的小老鼠，由于弱小而无知

10、，他不敢在黑夜里独自睡觉。于是，那一夜对于小老鼠来说，就变得格外的漫长，刮风的声音、小雨的声音、呼噜的叫声、脚步的声音这所有生活中很正常的声音，都被他的恐惧心幻化为各种古怪吓人的声音。细细研读后，发现它追求的是儿童本色的真实，是童年生活的再现。第二部分在质疑、探究的过程中巧妙设置情境，通过课件的辅助、音效、角色表演等展开阅读材料，逐页带领幼儿积极大胆的表述观察所得，体验小老鼠一夜中不安的心情。当再现刮风声音时，我问孩子们你听到刮风声是怎么样的?孩子们回答是：“呼啦呼啦”的、 “哗啦啦”、 “呜 -呜 - ”很多声音是我不曾想到的。然后引导孩子用你自己喜欢的动作、声音来表示时，气氛一下子活跃了起

11、来。三、 设置悬念，激发后续阅读最后一个环节请孩子们说说自己生活中是怎样睡觉的?知道黑夜并不可怕后，你想怎样睡觉呢?出示三张不同的图示：一是一个房间放两张床，即和爸爸妈妈睡一个房间，只是分床睡; 二是单独一个人一间房，但是让爸爸或者妈妈陪着睡着;三是一个人一间房睡觉。孩子们通过考虑都进行了自我挑战性的选择。在此过程可以做如下修改：活动前做调查表，即每人一张调查表，了解每个孩子的现状，而后再通过故事的讲述，进行挑战性的选择睡觉方式，如此前后都有明显的对比，效果会更好。大班社会教案：文明礼仪伴我行活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育

12、。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。活动目标：1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。2、幼儿学会使用十字文明用语“请、谢谢、对不起、您好、再见” ，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，会用礼貌、连贯的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。活动准备：1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。2、各班学会礼仪三字歌。3、注意出游安全。活动过程：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。上午8： 45 在幼儿园集合清点人数，9： 00 准时出发。工作人员和老师做好安全工作。二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队!三