小学二年级语文期末复习计划

1、小学二年级语文期末复习计划一、学生学情分析1、基本情况本班现有人数24人；男生14人；女生10人。从学生的本身基础看来；本班学生相互间的知识、技能相差较大。经过一个学期的学习；本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求的识字写字量大；学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况；学生的书写情况一般；仅个别学生书写卷面整洁；字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。2、较为突出的问题有：（ 1）部分学生生字掌握状况较差；听写出错较多。（ 2）要求背诵的课文不能做到全班学生牢固掌握。（ 3）阅读理解能力较差。阅读题失分较多。（ 4） 写话能力有待进一步提高；要训练学生能围绕一个主题写一段语句通

2、顺、用词准确的话。二、复习目标：1、 巩固本学期所学的生字；重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构；使学生不仅能把字写对；而且能把字写好。2、认识400 个汉字；能正确书写300 个汉字。3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁；知道汉字书写的一般笔顺。4、初步学生汉字的间架结构；能够正确地说出汉字的结构特点。5、 继续巩固正确的读写姿势；把字写正确、规范、 端正； 保持书面整洁。6、培养学生大胆说话；并且声音响亮；口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。7、学会有感情地朗读课文；吐字清晰；声音响亮；不指读；不唱读。8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

3、9、能理解课文中的词语和句子；熟练使用句号、问号和叹号；体会不同的语气。10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。12、对写话有兴趣；能把看到的想到的写下来。复习写日记。三、复习重点、难点：（一）复习重点：1、掌握词语；能看拼音写词语。2、阅读；读懂文章的大致意思。3、看图说话；写话。（二）复习难点：1、阅读；读懂文章的大致意思。2、看图说完整话；写完整话。四、复习内容1、识字、写字：教材中的识字题型是依据识字方法编排；有拼音识字、会意字识字、形近字识字、独体字加独体字识字、反义识字、看图识字、偏旁加偏旁识字等多种方法。在依据教材提供的

4、题型组织复习时；不因为写字而写字；要把写字规则、笔画、偏旁融会贯通在一起。2、词语：教材中的词语训练题型；有看拼音写词语；词与事物的对应；事物、拼音、字词的对应；看图读词写出相应的反义词；形近字组词；根据短语 （ 偏正词组）的提示联系学习生活实际说一说。3、句子：教材中的句子训练题型有：把词组成句子；看图填空；把句子补充完整；读句子说几句话（ 谁做什么；什么时候谁做什么；谁正在做什么？谁和谁一起做什么）。4、阅读：要求背诵的课文；要求背诵的复习中的古诗；按课文（课文内容 ） 填空。5、看图说话写话。五、复习进度表本学期复习时间共三周：1、第一周(6.3 6.10)以单元复习为主；重点是字词；要

5、背诵的知识2、第二周(6.11 6.17);以归类复习为主；进行测试、查漏补缺。3、第三周(6.18 考试前夕)；以测试为主；查漏补缺。复习内容时间安排复习措施拼音复习3课时拼音专项练习卷字词复习3课时字词专项练习卷句子复习4课时句子专项练习卷阅读语段复习6课时阅读专项练习题写话复习4课时看图写话、命题写话期末综合复习2课时综合练习卷综合复习练习卷7课时各地期末测试卷六、复习措施：1、一类字复习：(1)抓住生字表1 ;展开全面认读。利用学习小组；在小组里互相检 查认读情况；进行识字巩固活动。(2)充分发挥学生的主体作用；多让学生说；多找找易忘易错易混淆的字 词；互相检查、背诵、听写。2、二类字

6、复习：结合听写；在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住一一说说 你用什么方法记住了这个生字？配合一定量的强化书写。3、阅读、写话复习。阅读：检查学生重点句段的掌握；结合课文；设计一些阅读题；同时也 可以搜集一些适合的课外阅读；使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的 重点应是：联系上下文理解词语；联系文章回答问题、用文中词语造句、按 要求画出相关句子、给句子加标点等等。写话：结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复 习；教师适当引导学生进行练说；争取要比第一次学习的水平有所提高。在 指导写话的时候；要注意从格式、内容、语言、书写、标点符号使用等多个 方面进行强调。同时；在复

7、习中还要注意其他复习策略的综合运用运用：1、针对学生情况；因材施教；对于尖子生；注意其阅读能力、说话写话 能力的培养；对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础；加强基础字 词、课文的掌握。2、争取家长配合；家校联手展开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、 督促孩子背诵重点课文。3、组织“一帮一”互助对子；让学生互相帮助；创设全班学生积极、向 上的良好学习氛围。4、精心设计一些复习练习卷；在晨间和家庭作业时让学生练习 .5 、注意激励手段的运用。复习期间；由于都是大部分都是在巩固旧的知 识；学生容易产生急躁、厌倦的情绪；我们应当多采用激励的手段；尽量让 学生在快乐、的学习氛围中展开学习。七、培优辅差复习措施优生情况分析：范慧琴、刘海秋、匡津津：成绩较为稳定；学习积极性 高；胡紫晨、文科、旷纳、卜索菲：成绩起伏不定、较为懒散；作业较为马 虎。后进生情况分析：杨京凡、张建忠：学习习惯较差；比较懒散；作业马 虎；只求完成；不求质量。夏丹阳：错字、别字较多；书写较慢；做作业容易分心；积极性不高。金玲莉、季林杰：学习基础差；学习积极性不高1、因材施教：根据班内同学对知识掌握的水平不同；成绩比较优异的学 生在完成应复