圆锥的侧面积和全面积说课

1、川口一中张倩川口一中张倩人教版数学九年级上册人教版数学九年级上册教材教材分析分析教学重教学重难点分难点分析析教法学教法学法分析法分析教学教学流程流程说说课课流流程程教学教学策略策略理想理想课堂课堂1 1、教材的地位及作用、教材的地位及作用一教材分析圆的基本圆的基本知识知识圆锥的侧面积和全面积扇形的基扇形的基本知识本知识服务生活服务生活认知基础认知基础（从平面发从平面发展到了立体展到了立体空间空间 ）活动经验基础活动经验基础（如何把立体如何把立体空间中的问题空间中的问题转化为学生熟转化为学生熟悉的平面问题悉的平面问题 ）2. 2. 学情分析学情分析二教学重难点分析知识目标能力目标情感、态度、价值

2、观重难点考点点拨轴截面锥角母线长导学案导学案独独 学学对对学学群群学学整整合合教教材材启启发发引引导导探探究究三教法学法分析三教法学法分析教法分析教法分析学法分析学法分析圆锥的侧面积圆锥的侧面积和全面积和全面积欣赏并观察欣赏并观察对结论应用对结论应用小组动手操作小组动手操作得出结论得出结论 情境导入情境导入(2(2分钟分钟) ) 读中思读中思(10分钟分钟) 学中引学中引(8分钟分钟) 中考链接中考链接(8分钟分钟) 课堂总结课堂总结(2分钟分钟)四教学流程四教学流程堂上清堂上清(10分钟分钟)（一）情境导入：认识生活中的圆锥自学提示一：圆锥的侧面展开图是什么图形，自学提示一：圆锥的侧面展开图

3、是什么图形， 如何计算圆锥侧面面积？全面积？如何计算圆锥侧面面积？全面积？自学提示二：自学提示二：1 1、在多媒体上指出圆锥的母线、高、底面半径，、在多媒体上指出圆锥的母线、高、底面半径， 并写出三者之间的关系？并写出三者之间的关系？ 2 2、扇形的弧长和圆锥底面周长有何关系？、扇形的弧长和圆锥底面周长有何关系？ 2 2.侧面展开图扇形的 半径=母线的长3.侧面展开图扇形的弧长=底面圆的周长222rhR圆锥的侧面积和全（表）面积公式圆锥的侧面积和全（表）面积公式OPABrhRRrS221侧=rRSSS底侧全+=r R r2针对性练习（三）学中引 先独立思考,再同桌讨论.（四）中考链接如图如图,

4、 ,圆锥的底面半径为圆锥的底面半径为1, 1,母线长母线长为为6,6,一只蚂蚁要从底面圆周上一一只蚂蚁要从底面圆周上一点点B B出发出发, ,沿圆锥侧面爬行一圈再沿圆锥侧面爬行一圈再回到点回到点B,B,问它爬行的最短路线是问它爬行的最短路线是多少多少? ?ABC小组讨论交流小组讨论交流侧侧扇扇C=L底底 圆圆222rhR底侧全SSS=r R r2RrS221侧=r R （六）堂上清1.1.已知圆锥的底面半径为已知圆锥的底面半径为6 6，母线长为，母线长为1010，则这个圆锥的，则这个圆锥的高为高为_ _ 3.3.已知圆锥侧面展开图的扇形面积为已知圆锥侧面展开图的扇形面积为65c65c，扇形的弧

5、长，扇形的弧长为为1010，则圆锥的母线长是，则圆锥的母线长是_4.4.童心玩具厂欲生产一种圣诞老人的帽子童心玩具厂欲生产一种圣诞老人的帽子, ,其圆锥形帽身其圆锥形帽身的母线长为的母线长为15cm,15cm,底面半径为底面半径为5cm,5cm,生产这种帽身生产这种帽身1000010000个个, ,你能帮玩具厂算一算至少需多少平方米的材料吗？你能帮玩具厂算一算至少需多少平方米的材料吗？3. （2013黑龙江哈尔滨）一个圆锥的侧面面积为36c，母线长为12，则这个圆锥的底面直径是_ 4c2（2012河南）已知圆锥的底面直径为2，母线长为3，则这个圆锥的侧面积为_注重一个注重一个“效效”字字灵活运用一个灵活运用一个“变变”字字贯穿一个贯穿一个“做做”字字凸显一个凸显一个“能能”字字体现一个体现一个“乐乐”字字五教学策略五教学策略当学生茫无头绪时，当学生茫无头绪时，我能给他以启迪；我能给他以启迪；当学生没有信心时，当学生没有信心时，我能唤起他们的力量；我能唤起他们的力量；我竭尽全能使学生的思维擦出火花；我竭尽全能使学生的思维擦出火花；我愿学生在课堂上合作学习