印50份如何成为好学生

1、如何通过自己的努力成为好学生人的智力相差无几，如何成为好学生？是困扰学生的一个大问题。好学生这个群体有着共同的优点，那就是爱思考和爱做题。 聪明体现在记忆力好和思维敏捷，只要经过他们做了的、老师讲解过的题目， 他们很快地写出答案来， 只要老师把将题目读完， 就有了解决的思 路，不需要老师太多的点拨。爱做题，是好学生优秀的根本原因，有大量的实践练习，做题 的速度飞快，中档题对他们来说是小菜一碟。除上述优点外，他们在学习过程中还具有下列特点：1、以学为先。一旦打开书本，好学生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。精力高度 集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。他们目标高远，思想单纯，不胡思

2、乱想。在他们 心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备2、随处学习。好学生学习十分自觉，有的在夜深人静时勤奋学习；有的鸡鸣即起刻苦用功；有的放 学回家就趁热复习。能够闹中求静，不会太多地受环境干扰，他们坚持不懈，做事专一，始 终如故。绝不把时间浪费在无谓的事上，显示出独特的处事方法。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情 绪。无论怎样各具特色， 有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时 间，经过日积月累，效果很可观。3、讲究条理。将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类

3、存放，避免用时东翻西找。 每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。4、高效阅读。学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图， 提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全 部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。5、合理安排。把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，做事有主见、有策略，每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。在合理的时候做合理的事情，该 做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂 记，当堂理解，不理解的话课下

4、或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相 宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多 看，对未懂的内容能多问。6、善做笔记。好学生往往一边听课一边记重点， 不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东 西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。 能及时整理笔记， 对老师强调的重要 知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麽问题。7、作业规范。认真审题，冷静应答，把每次作业当作考试业工整，步骤齐全，术语规范，表述严 谨。规范不仅训练仔细认真品质，

5、更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。8、勤于思考，善于思考。这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后， 要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用 这样的方法， 怎样才能达到举一反三、 触类旁通的效果。 学习时不仅将课本中各知识点记住， 还通过思考， 抓住各知识点之间的内在联系， 甚至注意到不同学科之间的渗透， 以便形成清 晰的知识网络。9、学习互助。 与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支 持和帮助， 经常一起讨论学习中的问题， 使用不同的解题方法并相互交流心得。 有了这种和 谐

6、的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。10、自我调整。 不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和 自身的压力，自觉地放下思想包袱， 化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时， 都保 持一颗平常心。 不断地对自己进行积极的心理暗示， 在这样不断的积极心理暗示下， 信心值 就不断上升，从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心，通过努力，去想了、去 做了。 没有什么不可能的。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学 习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己 “宁可不打仗，绝不打乱 仗”。备考阶段与前期一

7、样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天， 不把时间浪费在焦虑上。11、书写整洁 通常，书写整洁的解答比潦草乱画的得分高。大家都有体会，乳白的鲜牛奶装在脏兮兮 的杯子里， 谁喜欢喝？其实不是老师在试卷评判过程中有多大的随意性， 工整地书写便于让 老师判断解题的过程，也是培养一种很好的书写习惯。好学生作业规范，审题认真，冷静应 答，把每次作业当作考试，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细 认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。12、勇于提问课堂上勇于提问是好学生渴望和追求知识的表现， 他们知道高分是来自对知识的透彻 理解和掌握。在学习的过程中，把没

8、有弄懂的问题通过提问，通过爱问，达到深入研究， 仔细体会的目的。所以在学生群体中间，好问的学生占有老师大量的资源，有一种得天独 厚的优势，而不爱问的学生，就主动放弃了别人的帮助，让自己在困境中越陷越深。获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。好学生名列前茅的技巧，其他 人并不难学到手。相信同学们通过规范习惯、调整心态、训练技巧、利用环境，能够提高 学习效率，最终成为真正的好学生。新高三学生应该如何科学有效的记笔记笔记是高三学生必备的学习技能， 能否科学、 有效地做笔记将直接影响课堂复习的效果。 根据老师的观察， 部分同学要么就是不愿意做笔记， 要么就是不会做笔记。 有些同学做笔记 很随意

9、， 随便在书上划一下或者是随意记一点； 有些同学则毫无选择地把老师的一字一句都 记下来。显然， 这些对做笔记的态度以及笔记的方式都是不可取的。一般来说，从做笔记的 时间来看， 应该有课前的笔记、 课中的笔记以及课后的笔记； 从笔记的用途来看， 它是学生 课后及时二次复习以及考前再次复习的重要依据。毫无疑问，笔记的重要性是不能忽视的。1. 课前主动提前做点笔记： 由于高三复习的容量大， 节奏快， 所以学生必须走在老师的前面， 提前对即将复习的内容浏览一遍， 重点是回顾知识的基本考点和发现知识的疑点， 并随手圈 圈点点，为课中复习做好充分的准备； 2.课中科学、有效地做笔记：由于老师在课堂上所复

10、习的内容是面向所有学生的， 一是不可能面面俱到， 二是不可能满足每个学生的要求， 所以 必须学会科学、 有效地做笔记。 (1)有选择性地做笔记： 对于那些已经比较熟悉的知识点可 以不记，重点是记那些自己感到陌生或者是已经遗忘的知识点；(2) 记住知识的难点和重点：通常来说，对复习的重点内容老师都会特别强调，所以必须认真做好笔记；(3)记住相关知 识点的链接点和迁移点。3.课后及时整理和复习笔记： 对于一个高效的学习者来说， 课后整理笔记是必不可少的。 根据个人实际情况， 课后应该做一些补充性或拓展性的笔记。 一是补充自己在复习过程中新 发现的问题， 二是拓展与本节课相关知识点有关的内容， 三是

11、把本节课还没有真正弄懂的问 题记下来（建议在笔记本上留下适当的空间，以作补充和拓展所用）最后，在做新的练习之前，再认真复习一次笔记，这样的效果就比较理想了。高三你必须知道的几件事勤问老师问题是比考高分更能 ,讨好 ?老师的办法。他们不喜欢傻学生，但更讨厌不好 学的。关于爱情：心里装着一个喜欢的人，是可以的;考试前那一两个月是恋爱高发期，很多的情侣都是在那段时候结合的，原因你不难想象;不要太高估你和他现在的感情 ;99.9% 承诺到最后都是扯淡。别把体育课当成自习课。 最好把试卷分门别类。到高三后期，各类卷子铺天盖地，花几块钱买个文件夹，把试 卷分好类，会在你日后复习时带来奇效。提前确定自己会不

12、会参加特殊类招生，如艺考，自主招生，招飞等。提前了解报考条 件，比如想读军校的，如果你是个大近视，那就得考虑是不是要做眼部手术。课间趴桌子反而会让你下节课没精神。你感到昏昏欲睡的一个重要原因是，教室里的 二氧化碳太高。出去走走吧，呼吸新鲜空气。可以再抬头不见低头见的地方贴几句格言，偶像相片，作提神之用。 大部分人到高三倾诉欲会大大增强，做听众可以，但是要注意自己的时间分配，不然 考试出来的成绩也会让你变成急于倾诉的祥林嫂。不止你， 每个人都会或多或少地遇到心理问题。 不开心时别一个人呆着， 多做点喜欢的 事。考试心态考试考查的不仅是考生的知识水平， 更是对学生综合能力的考查。 考生掌握与运用知

13、识的 水平是考试成功的硬件； 考试心态调节状况是软件。 一个考生的失利可能失在知识的掌握上， 也可能失在答卷的策略和技巧上， 还可能失在心态上， 这其中的任何环节都是成功的必要保 证，不可忽视。一、心态策略考试是紧张、激烈的脑力劳动， 需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟 都能积极思维。 考试开始前， 考生应像运动员竞赛前先做准备活动一样， 摒弃与考试无关的 一切杂念，排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适当热身，提前进入“角色” 。考试 中要克服六种不良心态。1、偏急心态。考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条 件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。正确

14、的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到 心中有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息。根据条件，设计出 先求什么，后求什么，再求什么，使解题有顺序地进行。2、犹豫心态。一接触到试题，好象有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知 如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。正确做法：仔细分析题目，选取自己感 到 比较适合的思路，进行解答操作。3、烦躁心态。经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更 甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。正确做法：静下 心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目。4、固执

15、心态。考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思 冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑， 不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。5、懊丧心态。考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形 成懊丧心态。 正确做法： 来点“阿 Q 精神”，可以观察周围考生， 认定“我难他们更难” 、“我 没有做出来的题目他们也可能做不出” 。6、冲动心态。 在经过多次尝试后， 忽然来了灵感， 豁然开朗， 心情异常兴奋， 思维失控， 产生冲动心态。正确做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。越是临近考试， 心态的调节越重要， 因此可以说，

16、 调节好心态是考试成功的一半。 如何调整 好心态，概括为 16 个字：强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。审题中用好“三步法”审题是解题的关键， 审题失误， 全盘皆输。一般来说，对于较简单或一般难度的试题应阅读 两遍；对于题干较长、信息量较大的综合试题，审题应分三步：一，先粗读，大脑对题中所 述内容有一个大体轮廓；二细读，弄清题中的已知、未知、设问等，大脑建立一幅较为清晰 的物理情景； 三选读， 排除题目中的干扰条件， 挖掘出隐含条件， 找出各量之间的内在联系。 遇到似曾相识的“熟题”先不要急于下笔，这类题往往有陷阱，比如题设条件发生变化等， 再看一遍，确认后再下笔。阅读时最好用钢笔点着逐字读，这样不会遗漏有用信息。强化自信，走向成功无不以坚强的自信为先导。 希尔顿 但他起家时仅有 200 美金。 是什么不管你现在是成绩拔尖， 还是跟别人有一定差距， 千万别忘了每天都带着信心起床。 不 论个人情况怎样， 每人都有自己的优势和不足。 有的同学基础扎实根底深， 不论高考如何变， 都能游刃有余； 有的同学思维灵活敏捷， 有一定的创新思维， 理解能力强， 对考创新的活题 尤为适应；有的同学阅读面广，视野开拓，心理素质好，抗挫能力强，善于超水平发挥。不 管怎样，在高考前夕，对于自己的缺点和不足不要