学前教育实习记录实习总结主题活动

1、学前教育实习记录（ 1000 字）一，实习地点：天津市天穆小学附属幼儿园二，实习时间：2014年 12月 1日2015年 3月 1 日三，实习记录：1. 保育工作 （1）联系天津市天穆小学附属幼儿园进行分班编班 （2）进行实习之前的动员工作及师德教育培训，以端正实习态度 （3）学习幼儿园管理条例幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要， 复习学前儿童卫生学学前儿童心理学学前儿童教育学等课 程的相关内容，学习保育员实习指导手册 ，从而明确保育员实习 的目的及内容。1-3 天入院参观及观摩 （1）熟悉幼儿园的环境及儿童，听取园内工作人员的介绍，实地观察并了解幼儿园的生活规律、制度以及各班常规； （2）观摩

2、园内教师的保育工作，了解并熟悉日常保育内容及程序、 步骤； （3）观察保教结合的育儿方式，组织并开展幼儿园一日活动，熟悉 园内育儿护理工作流程； （4）学习并拟定保育员周工作计划及保育员一日工作程序及 要求；5）观察并确定一名园内幼儿并对其进行持续观察及记录。4-6 天入院实践：依照保育员工作实习指导手册中的相关要求进行各项实习工作。在承担保育员工作之前的三天内写好保育工作计划； 正式开始保育员工作； 每天工作后对一天的工作进行总结并记录； 针对确定的一名幼儿，每日记录幼儿观察日记； 每周写一篇保育员实习心得2. 教育工作1）进行实习前动员及师德教育以端正实习态度；（2）学习幼儿园管理条例 幼

3、儿园工作规程 幼儿园教育指导 纲要等相关法规文件及精神； （3）将学前儿童卫生学 学前儿童心理学 学前儿童教育学 等课程的相关内容联系起来， 了解幼儿教育工作的规律、 特征以及基 本方法，为实习工作充分做好准备；加强教学技能培训，锻炼组织及动员教学活动的能力； 学习毕业教育实习指导手册 ，明确实习的目的及内容； 了解幼儿园课程设置情况及作息制度；（8） 悉教材。学习并制定实习教育计划；学习并拟定毕业教育实习工作计划、教学方案，准备教具，熟3. 班级管理工作1）熟悉每日迎接幼儿的工作，并记录某些幼儿需要在幼儿园内吃药的相关事宜；整理幼儿的家庭信息； 设计班级的周课程表，并在幼儿用书上标注日期；

4、参与班主任会议； 书写关于召开家长会的通知 送幼儿离园时，与部分家长交流幼儿在园期间的表现及情况4. 家长与社区工作了解本班幼儿的家庭情况及幼儿园所在社区情况； 听取家长及社区对幼儿教育的意见； 组织家长开放日活动，与家长进行充分沟通交流；（5） 障幼儿在园期间的安全针对不同幼儿的特点对家庭教育提出相关建议；幼儿园和所在社区共同合作，召开幼儿安全工作会议，切实保学前教育实习总结一，实习目的与意义1、理论结合实践，将理论应用到实践中。平时在课堂中所学的知识 理论性较强，与实践差距较大，不经过实践检验的理论经不起推敲。 毕竟书本上学到的知识是死的，实践应用中可能出现各种各样的情 况，不是书本知识能

5、够预见的。另外在实践中，应用理论知识，理论 指导实践。可以针对教学中发现的问题，从理论中找到指导方向，完 善教学，提高教学水平。2、了解和熟悉幼儿园的工作和运行。深刻理解幼儿园的教学任务、 目的以及发展方向。在学校学习，我们是学生，从来没有站在教育工 作者的角度考虑问题， 况且我们面对的学生还是婴幼儿， 这更增加了 我们的挑战。 我们还不具备单独解决问题的能力素质。 课堂学习也没 有教给我们这种能力，所以必须走进学校，走进一线，直接和学生面 对面，在其他教师的指导下逐步学习，逐步适应，逐步进入情况。3、增强责任心事业感。作为学生，我们还没有进入职场，还没有开 始我们的职业生涯，而且还是特殊的幼

6、师职业。我们不了解婴幼儿， 不了解该怎样面对。幼师是一个高尚的职业，令人向往，但是我们从 来没有经历过。不知道其中的艰辛与不易。只有通过实习，我们才能 及早了解这个职业的特殊性， 做好心理准备。 提前知道投身这个职业 所需要付出的辛劳。只有这样才能培养出对职业的热爱。4、找到差距，提高能力素质。实习的过程也是我们不断提高的过程。 我们总觉得自己学到了所需要的知识， 对未来也是信心满满。 只有经 过实习， 才能找到所学的知识和实际需要到底存在哪些不足。 只有知 道自己的不足，才能自觉的学习，弥补不足。5、培养与幼儿的初步感情。只有从内心里充满对婴幼儿的爱，才能 更好地干好工作， 才能把感情投入到

7、工作中去。 我们面对婴幼儿这个 特殊群体，特别需要爱，一些小的疏忽，都会造成严重后果。通过实 习能培养与幼儿的感情， 深入到幼儿的感情世界， 这对幼教工作至关 重要。只有培养而的深厚感情，才能更好地为他们服务。二，实习内容与过程1、通过学习公开课，观察幼儿园各年龄段教学班的教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。2、通过参观，观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置 的特点及环境对幼儿园教学的作用。3、学习幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色 与工作状况。5、4、观察保育员是如何进行保教工作的，学习如何做好保教工作。 了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求， 明确

8、自己的专业特点 与努力的方向。6、学习日常活动的组织，了解幼儿园安全保卫工作的基本方法。7、准备一堂主题活动课，进行试讲，找到自己存在的问题。面对婴幼儿，我们仅仅拥有理论知识是不够的， 婴幼儿不同于青少年， 也不同于儿童，他们的认知水平还很有限，还处于高速发展阶段，所 有的一切也远未达到成熟的水平。 面对这样的群体， 我们就不能从成 年人的角度考虑问题， 要把自己也当做他们的一员， 以他们的方式思 考问题， 才能最大限度的达到想要的效果。 以符合幼儿心理发展的方 式开展教育活动，尊重他们所处的发展阶段，给予适当的帮助，促进 婴幼儿全面发展。 不能以自己的思维来揣度幼儿的思维， 自己认为很 简单

9、的问题，对于婴幼儿来说很可能就会是一个无法理解的， 这时候， 我们以何种方式向他们表达清楚就显得犹为重要了。 我们就不能以成 人的思维方式，而是更加侧重于以婴幼儿能理解的角度来说明问题。在学习的过程中， 不同的教师对教学的组织有不同的方法。 面对这些 还不具备自我约束能力的婴幼儿，堂上会出现很多意想不到的状况， 婴幼儿这个群体注定课堂的秩序不可能一直保持的很好， 有的教师通 过过于严厉的管理方式来维持课堂的教学秩序， 有的则善于利用引导 的方式来化解这一难题。 很显然， 我不赞成通过过于严厉的管理方式 给婴幼儿过多的束缚， 从婴幼儿成长发育的角度来看， 这也是不可取 的。这个年龄阶段本身就是就

10、处于不断地发展变化， 对婴幼儿未来性 格的发展起着至关重要的作用。 课堂上的一切活动都不是按照预先设 计好的程序来进行的， 唱主角的是孩子而不是成人。 孩子们可以凭自 己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活 动。我们首先就要适应这种课堂状况。 在课堂上真正的主人是孩子， 而不是教师。 这是我们必须要转变的思想观念， 找准定位是能否成为 一名优秀幼师的关键。教学的过程， 也就是活动设计过程。 活动在学前教育中具有极其重要 的意义， 活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位， 在小学 教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式， 而在学前教育中则代表 着教育的全部。 幼儿园里没

11、有单纯的讲授和课本， 一切教育都需要幼 儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。总之，教育是个 互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿就会积极配合，这种过程 是很开心的。三，实习收获与不足1、本次实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，对幼儿园和 幼儿有了一个感性认识，了解幼儿园的工作性质、特点与过程，也了 解了自己未来的去向与专业定位。2、实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋 友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你， 喜欢你组织的活动， 怕呢，就是让小朋友听你的要求， 和你一起活动。 这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。3

12、、实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里， 我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来 学习和就业有很大的启发与帮助。4、对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认 识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师， 和幼儿一起去感受成长时的 快乐。 实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下 几点：表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。专业技能不扎实。人际关系的处理有待提高。与教师的交流显得有些少。学前教育主题活动，主题名称：你的本领我知道 二，主题选择原由：孩子都有好奇的天性，他们对于这个世界上的许 多东西充满好

13、奇，总会天真地问： “为什么？”、“你会做什么呢？” 等等。为了满足孩子们的好奇，鼓励他们学习知识，让我们一起走进 你的本领我知道主题活动，来了解小朋友们都有哪些本领，让孩 子们学会发现他人的长处，懂得欣赏别人。三，主题目标：通过看图说话讲述兔子的耳朵的故事，使孩子们 知道每个人都有不同的优势和本领，应该懂得取长补短；在消防员 叔叔本领大 的活动中， 可以让孩子们有机会了解身边不同职业的人 的不同本领；通过折纸游戏森林医生 ，让孩子们在手工折纸中感 受图案的变化，在玩耍中感受艺术的魅力和乐趣。四，主题网络图兔子的长耳朵语言你的本领我知道艺术社会消防员叔叔本森林医生领大五，主题活动方案 活动方案

14、一：看图讲述兔子的长耳朵（一）活动方案：看图讲述兔子的长耳朵的故事（二）活动目标：教育幼儿应该多欣赏他人长处，不去笑话他人短处; 观察动物的表情、动作，并进行想象；知道兔子的长耳朵的用处，较 完整地对图片上的内容进行讲述。（三）活动准备：教学挂图4幅，小兔跳的音乐带（四）活动流程:1. 导入（1）听小兔跳的音乐学兔子跳进活动室（2）将小兔子引入课题，提问孩子们“小兔子长什么样？它们有哪 些本领呢？”2. 展开（1）出示图一：带领孩子们观察图片，并引导他们对图片上的内容 进行讲述老师提问： 草地上有哪些小动物呢？除了小兔子， 还有谁？ 小鸡和小羊在做什么？它们会和小兔子说什么呢？ （引导孩子们通

15、过 观察图片上的动物的表情进行讲述） 老师示范讲述： 暖和的太阳照在绿绿的草地上， 一只小兔子蹦蹦跳跳 地来到草地上玩耍，正好碰见了小鸡和小羊。小鸡说： “小兔子，你 的耳朵长得太长了。”小羊说：“这么长的耳朵太难看了！ ” （2）出示图二：让孩子们根据图片上动物的表情和动作进行观察， 并且尝试讲述故事 老师提问：小兔子听到了什么声音呢？它做了什么事情呢？它会对小 鸡和小羊说什么？ 老师示范讲述：突然，小兔子竖起了长长的耳朵，它好像听见了什么 声音。“不好了，老虎正朝着草地这边走来呢。 ”于是，它悄悄地告诉 小鸡和小羊：“我听见老虎朝这边走来的声音了，我们赶快逃吧。 ” 引导：大家觉得接下来会

16、发生什么事情呢？（鼓励孩子们大胆猜测） 老师提问：老虎会抓到它们吗？为什么？3）出示图三老师提问：谁能表演一下小动物们逃跑时的样子呢？ 老师示范讲述：多亏小兔子的提醒，小鸡和小羊成功逃跑了。4）出示图四，引导孩子们自己进行讲述老师提问：小鸡和小羊以后还会嘲笑小兔子的长耳朵吗？为什么？它们三个小动物后来怎么样了呢？ 老师示范讲述：从此以后，小鸡和小羊再也没有嘲笑小兔子，相反，它们对小兔子表示感谢，并且和它成为了好朋友，它们在一起玩耍，生活得很快乐。5）教育孩子们应该看到别人的长处，不能笑话他人的短处。老师提问： 小鸡和小羊笑话小兔子的长耳朵， 这样做对吗？为什么？3. 复习巩固1）孩子们两人一组

17、，互相讲述图片上的故事2）邀请 2-3 名幼儿上台表演并讲述3）老师完整讲述图片内容五）活动延课 引导幼儿进行思考、 讨论：你还知道哪些小动物有特殊的本领或者长 处吗？ 活动方案二：消防员叔叔本领大一）活动方案：了解消防知识，掌握一些逃生方法二）活动目标：1. 萌发对消防员的喜爱及尊敬2. 初步了解消防知识，明白消防安全的重要性3. 不随便玩火，知道火警电话为 119三）活动准备：1.邀请消防队员为幼儿们讲解相关消防知识，并请家长们和孩子们一 起搜集相关图片及资料。2.幼儿用书每个幼儿一份四）活动流程：1.导入：出示消防员的图片，引入课题老师提问： 老师今天请来了一位客人， 大家看看他是谁？大

18、家在哪里 见过消防员呢？发生火灾的时候，消防员叔叔会做什么？2.展开1）观察讲述：勇敢的消防队员（观看影像资料）老师提问：消防员叔叔在做什么呢？为什么？2）老师提问：为什么需要消防员呢？（3）结合幼儿用书，引导幼儿初步了解消防员的工作装备。如消 防车、防毒面具、灭火器等。4）生活小常识：突发火灾怎么办？老师提问：如果在幼儿园或者家里突然发生火灾怎么办？ 老师总结：遇到火灾不要惊慌，应该快速拨打 119 火警电话。在幼儿 园应该听从老师指挥， 有次序的撤离到安全地方； 在家里应该躲到厕 所灯有水的地方，等待消防员的救援。5）教育幼儿预防火灾老师指导：不随便玩火、不乱开燃气，防火防灾人人有责。五）

19、活动延课 幼儿集体练习“火灾逃生”时的动作及步骤。要点：用湿布遮掩口鼻；猫腰；有序撤离。活动方案三：森林医生一）活动方案：学习折叠啄木鸟，了解啄木鸟的特殊本领二）活动目标：1.培养幼儿对折纸的兴趣 2.学习按照图示折叠啄木鸟三）活动准备：1.了解啄木鸟的外形特征和生活习性 2.正方形白纸，彩笔，自制大树一棵四）活动流程：1.导入1）猜有关啄木鸟的谜语，激发幼儿兴趣2）向幼儿展示啄木鸟图片，观察其特征老师提问：啄木鸟长什么样子呢？ 老师总结： 啄木鸟有一个又长又硬的嘴巴， 敲在树干上的时候哒哒作 响，它通过声音可以准确找到害虫躲藏的位置。 啄木鸟的脚上有四趾， 两个向前， 两个向后，趾间上有锋利的钩爪， 能够攀在直立的树干上。 它的尾部像小柱子一样，在它攀爬的时候支撑身体。2.展开 （1）出示自制大树，讲述场景，引入课题老师导语：大树爷爷生病了，它的身上长了很多虫子，它们一直咬大 树爷爷的身体。我们快帮大树爷爷找医生来看病吧。2）引导幼儿看折纸步骤示意图。老师提问：折纸步骤图上有哪两种线？除了线还有什么呢？它们都表 示什么意思呢？ 老师总结：折纸步骤示意图上有虚线、实线和箭头。虚线表示要折的 位置，实线表示已经折好的形状，箭头表示应该折的方向。（3）通过给幼儿解答折纸疑问，帮助其掌握折纸的步骤和