学前班可行性方案报告

1、WOR格式专业资料整理学前班可行性方案报告学前班开设前分析概念学前班是介于幼儿园与小学之间的一种过渡托辅场所，是帮助孩子在心智上能更好适应 小学的学习生活而衍生的一种幼儿学习机构。背景综观西昌市现阶段的学前市场，私立性质的幼儿园有 60%的市场占有率，其余 40%为公立幼儿园。私立幼儿园以优质的服良好的品牌影响力深得大多数家长青本市以航天但高质量服务的前提是高收费，对于部分但因收费低而选择公、亠 立务、睐，幼儿园、阳光双语幼儿园、芳华幼儿园等为代表， 心有余而力不足的家长或许收费较低的公立幼儿园才是最终的选择，比如：针对在 中非特定人群子女因托关系等某些公立幼儿园是面对特定人群的子女而开设幼儿

2、园也并非是主导原因，的，政府工作人员的子女。虽有面对特定人群，但其中也不乏社会原因流向其中。私立幼儿园除了优质、贴心的服务外，日常教授的知识很系统很专 业，拼音、算术、双语、形体等。于是和私立幼儿园相比较，公立幼儿园在生源上或许要固 定一些，没有过强的忧患意识，在服务上的追求相对也就有所降低，加之教委有明确规 定，幼儿园教授文化课相关知识，在日常教学上也就不会考虑专业知识的教授，的兴趣班加以补充和弥补，但这远远比如不许充其量只用收费能满足很多孩子在公立幼儿园学习的家长的需求， 般家长都会考虑在大班学习的最后一年把孩子送入类似小学的学不 于是 前班间，以致不输于其他孩子。再者，现在幼儿园大班毕业

3、的孩子基本在的入学年龄为7岁，所以很多家长也不希望孩子从6岁到7岁的这一年呆在家里，面家长没时间管孩子，另一方面很多家长也没办法辅导孩子做学前教 育。市场调查“集训” 一段时6岁左右，而一年级因为一方目前我市公立学校不再开设学前班，针对全市光学校分别招收6个班级，不及市场需求的1/10不久，只有12年的时间，都还在摸索阶段。在前几年小学附带学前班时，学校全部是赔本运营，9000多名学生需求现仅有航天学校及阳 其他的辅导机构、学校学前班都是刚开设太多的钱，此时幼儿园几乎招不到学前班的学生， 部在幼儿园就读，关于收费问题在家长心态中得至U 认可家长的心态几乎是上学前班不用交 现在小学学校取消学前

4、班，学前班学生全,因此本学前班开办收费应该不是问 题,另外从6岁之前都是幼儿教育阶段，虽然在学前教育领域呈现出了极为迅猛的发展态势， 市场竞争空前激烈，但是人们对于“学校与园”的认识、知名小学直升（这个前提很重要）与社会聘请人员的认可心理是根深蒂固的，目前，虽然有“航天”、邙日光”、“东风”、“芳 华”、“一幼”、“二幼”等几所幼儿园，但是，绝大多数家长的心愿是学前班应具有百分之六 十小学教育的管理模式，百分之四十的幼儿教育管理模式，在幼儿园读学前班不利于孩子的角色 与小学生实施无缝对接。而本学前班分部具有这种管理模式，也就是说完全可以使孩子的各 种习惯得到有效地培养，在学前班中实现幼儿园的孩

5、子与小学生的角色的转换。而凭借股 东之间与各个学校的关系，本学前班的学生可优先就读部分优质小学，也将是家长看好的亮点之一，因此其中市场空间不言而喻。可行性预测家长在选择学前班的时候通常会把服务、安全（教室的楼层与位置）、环境（教室的通透度）、师资力量、班制（班级人数）、交通、等因素作为首要条件，在家长选择时，优美的每个辅导品牌的深入环境+优质的师资+贴心的服务，这样的学前班相信家长没有理由拒绝。人心从来都不是一蹴而就的，在做好各方面服务的同时，长期的坚守和家长因长信任而口 口相传是做好品牌的关键。我市学前班现存的现象是，重知识轻能力，重智育发展，轻德育、美育的发展。所谓的 学前班，不是教会孩子

6、一年级上学期的内容为根本目的，而是教会孩子基本的拼音、算术外， 还要教孩子良好的学习习惯，让孩子对学习产生兴趣，把学习当做一种快乐的体验。同时， 孩子的自理能力和人际交往能力以及管理时间与情绪的能力都是在学前班要老师教会 孩子的内容。孩子在幼儿园吃喝拉撒都是老师参与帮助完成的，大多数时间都是和老 师在一起， 和小朋友在一起除了吃饭就是做游戏，没有其他的接触。但是进入小学后，老师只有上课时间 才和学生在一起，孩子有了自主的课件十分钟，该怎么利用和度过也是一门课程，同学在一起 并不是单纯的做游戏，而是学习，学习过程中势必会有成绩的比较，对于比自己优秀或 还没有自己优秀的孩子该怎么相处，等等问题都是

7、学前班需要告诉孩子的知识与内容。所以，如 果要开设学前班，我们的教学内容在专业优质的文化知识外如果能把上述内容糅合进去并教会孩 子相信不久的将来，我们的学前班品牌会笑傲西昌市的。学前班管理体制、办学形式1、运营模式：学前班以名师教育的名义面对社会，学前班分部隶属于名师教育。在校长的领导下学前 班分部实行分块负责制，即：由名师教育提供所有师资力量、教育教学设施和教学章程以及 后勤保障相应的人、财、物；在校长的统一领导下，由学校负责包括学前班场地安排装修、 教育教学装备、财务管理、校舍的日常维护、组建招募和培训教师队伍等学前班的外部管理事务。学前班分部责任人负责建立学前班教育教学管理制度，师生安全

8、管理，学生就餐管理，对老师进行德、勤、业、绩管理等学前班内部事务。2、学前班办学宗旨和理念以“热爱、尊重、理解、信任幼儿，造就健美、聪慧、活泼、自信、富于爱心、 勇于创造的新一代”为育人宗旨，以创建一个高起点、高标准、高水平、高质量的立 足西昌、服务 社会，人民满意的学前教育一流名班为办学目标。根据幼儿年龄特点和发展需要，建构并采用 基本课程、兴趣课程、辅助课程相结合的多元课程新模式，对儿童实施身体、认知、社会 性等全面发展教育，同时结合当地实际积极自主地开展“双语教学”、“家校、社区合作” 等实践活动。3、学前班教育教学课程及项目：除了正常的学前教育课程外，学前班课外活动项目有：唱歌、形体训

9、练、泥塑、幼儿绘画、手工制作、器乐等，学前班课外活动项目由家长根据学生兴趣、爱好自主选定加入各兴趣活动小组，提高学校知名度。4、宣传推广方案同时在周边社区（责任到人被学校借助招聘的小学公办教师的影响力，通过各种形式发一些宣传单，作一些宣传活动，利用上门走访等形式进行宣传，并在宣传活动中接受预报名 招聘教师每人负责动员一定的学生数5、学前班校舍及班级设置情况说明学前班运营场所要求，4个班，班额为 30人，需4间标准该学前班基本上按照小学教育教学管理模式的结构进行班级设置， 根据目前情况，预计招生120人，学前班编制为：暂编教室，一间活动室，学前班体育操场、厨房、卫生间等。投资估算和资金筹措总投资

10、为：（前期资金筹措主要靠学校出资解决）教育设备如教材、桌椅（学前班要用小桌椅）等费用： 管理费用，如组建期间的渠道费、宣传费、交通费、人员工资等1、2、3、前期开办费用4、开学后学前班日常成本分析教师4 Ax 3000元=12000元 12000元X 5个月=60000元学前班管理费用约：（管理费 用、办公用品、新增教具，文艺演出费用等）及未预见费用：15000元每学期各项费用预计：14万元（未算车辆接送费用）5、收入与利润预测假设：每年开支按照上学10个月为计算基础。120个学生。84万元学前班收费标准为：每位学生3500元/期，共计学前班班费期收入为：42万元/期，年收费年开支：14万元X 2=28万元每年的利润为：84万元-28万元=56万元6、财务分析投资回报率为：略1、生源不足的分险所以放学后老师要带着学生到楼下排队等家长接。保险费由学生父母承担，或提高学费，变相收取保险费用坚决做到安全管理无小事，确保校园师生健康平安。可能存在知名度与招生资源不足导致生源