小学一年级语文测试卷分析-小学一年级语文测试卷

1、本文格式为word版，下载可任意编辑小学一年级语文测试卷分析:小学一年级语文测试卷 结合试卷分析从而进一步熟悉正态分布的和非正态分布的重要性，以便客观而正确地评价教学质量。下面是我收集整理关于学校一班级语文测试卷分析以供大家参考。 学校一班级语文测试卷分析(一) 时间如梭，转瞬一学期又结束了。一班级的孩子们，学问在增长的同时，力量也提高了很多。一张小小的试卷不仅展现着孩子们的收获，也承载着老师和家长的期盼。本学期一班级语文期末试卷，总体而言，学问掩盖面较广，信息量大，贴近同学生活，既考查了同学的语言积累，又检测了运用的力量。题量适中，难易适度。 一、状况分析 本次考试题目难度不算很大，同学感觉

2、与平常训练相差不大。同学成果比较抱负。及格率100%。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容许多，学问点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音书写、拼读，区分平翘舌音、正确书写汉字、组词、基本量词的应用、句子的补充运用、积累等对一班级的同学的学问、力量、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。属中等难度。 二、试题分析 1、第一题分一分，合一合。考查了3个音节分开书写，及一个音节的声母，介母，韵母进行正确的书写。合一合，与分一分恰好相反。主要考查同学j、q、x与相拼时，把小眼睛去掉，而分开时又能把小眼睛写上。大部分同学合在一起时能把小眼

3、睛去掉，而分开时确不知道写上小眼睛。至使孩子在丢分很大。很多考了99分的孩子都丢分在这里。这是拼音中的重点也是难点，在以后的教学中老师应连续对拼音教学强化训练，多指导、多检测。 2、其次题，我会连。主要是考查同学正确拼读音节，能区分平翘舌音，学会简洁的词语搭配。同学把握较好，很少丢分。 3、第三题是看拼音写词语。此题同学把握得特别好，全班级245的孩子只有极个别的孩子丢分。 4、第四题是正确数出汉字笔画。山和果这两字孩子写错的较多，20%的孩子不能正确写出笔顺。 这在平常没少练习，在以后的教学中要连续加强笔顺这方面的指导。 5、第五题生字组词。这一题孩子们把握得较好，90%以上的都能得满分，极

4、个别孩子由于疏忽大意把字写漏而丢分，有一名孩子没有把握组词的方法，括号里只写一个字而丢分。 6、第六题是选量词填空。此题95%以上的孩子都得满分，有少数孩子知道应当选哪个量词，但由于这些字是只要求会认的字，所以抄写时写错。 7、第七题是我会按课文填空。这一题大部分孩子都能得满分，可以看出孩子在平常积累的很仔细。个别孩子失分主要在鱼字和生字上，鱼字写少了一横，生字与同音字升字混淆。在以后的训练中，还要让孩子多留意同音字的识记。 8、第八题我能把句子补充完整。此道题孩子在句型方面把握得比较好，90%以上能得满分，失分的孩子主要缘由是由于一班级的孩子积累的字比较少，所以在写句子时简单写错字，这个问题

5、随着孩子识字的增多，应当会有改进。 9、第九题我会读，还会做。这题大部分孩子能阅读文章，然后按要求做题，90%以上的孩子能得满分，失分缘由在于找到四组反义词写在括号里时，写错了南和北字。南字里面写了三横，北字左右两边都写成了同样的字形。 三、分析总结 1、从这次检测中可以看出，部分同学学习习惯不好，没审清题意就胡写一起。在审题方面也需要多加培育。在今后的教学当中，主要从以下几个方面加以整改：一是要加强平常同学对所学学问的把握。二是要抓好家庭作业的质量和完成量。三是准时查漏补缺，抓好学困生的转化工作。四是加强积累运用。五是加强与同学家长的联系，使同学养成良好的学习习惯。 2、语文的世界是宽阔的，

6、提高同学的语文素养也是势在必行的。问题虽然存在许多，可喜的是我们已自上而下熟悉了语文与我们的生活息息相关。并在努力的实践中，摸索提高同学学习语文的力量，使同学养成学习的好习惯，我们会结合试卷上消失的问题，准时调整教学策略，使同学爱上阅读，爱上语文，提高语文综合素养。 学校一班级语文测试卷分析(二) 一、成果状况统计 全班级47人，参与考试人数47人。考试时间共70分钟，试卷总分是110分，其中附加题10分。本次考试平均分为74.9分，优秀率为46.8%，及格率为87.2%，最高分数达到105分，最低分数为35分。凹凸分数绝大多数同学能够在规定的时间内完成答题，卷面干净。 二、试题分析 本次期末

7、考试，内容大多是平常练过、做过的题型，主要检测同学对汉语拼音、识字写字、词语、阅读、说话写话的把握状况，以及综合力量等方面的考察。从同学答卷来看，95%以上的同学字迹工整，书写规范，卷面洁净。从答题状况来看，同学的基础学问学得比较扎实。对所学的生字能做到会读、会写、会用。但由于一班级学校生识字量依旧有限，老师读题究竟和自己做题步调不会完全全都，所以也会有各种问题消失。针对此次考试详细分析如下： 1、第一大题:我能拼音，识字。(26分) 本题分为四个小题。第1、2小题为拼音题，第3小题为拼音识字结合题，第4小题为识字题。这道大题综合来说，能得分率能达到100%，但是满分的却没能那样。在拼音题中，

8、对于特别拼法有遗忘的现象，按常理思维答卷了。由于同学还没能娴熟于考试读题，有丟题现象消失。 2、其次大题：我能把字写美丽。(27分) 本题分为两个小题。主要考查同学读拼音写生字和给生字组词。这道大题综合来说得分率能达到100%。但就满分状况没有第一大题好，由此可见同学写字的把握状况要比拼音好一些。本体主要丟分在于没听懂题目要求，组词丢分较多。 3、第三大题：我会动脑想。(13分) 本题分为6个小题。都是推断对错的题。有的同学是真的能读懂，能正确推断。也有个别同学有蒙的状况消失。但是总体来说这道题得分率也比较高，能达到90%以上。本题涉及到一些生活中的体育运动、三姿培育、介词等学问。涉及范围比较

9、广，同时考察细节的地方比较多，出错点也在于此。 本类题目以前没做过，但是配以图画便利同学理解。在题意方面基本能理解，但是有的同学把握学问不够扎实，一些个别留意的规章在真正考试的时候忽视了。可能也和没考过试紧急的关系，同时也是学问点平常练习不够，基础学问把握不够扎实。 4、 第四大题：我能写出通顺完整的句子。 本题分为4小题，主要考察同学的造句写话力量。这道题丢分的同学比较多，得分率偏低，基本上能到40%左右。丢分主要缘由在于同学不擅长思索，不能理解题的主要意思，再有就是想写的字不会，影响同学书写。本题丢分还有一个重要缘由就是老师对此类题型练习较少。以后定要多加练习。 5、 第五大题：学过的课文

10、我会背。(12分) 本题分为4个小题，分别是课文中的一句话，丝毫没有超出要求背诵范围。因此本题得分率也比较高，能达到90%以上。本题丢分的主要缘由在于课文中的字有不会写的现象。课文会背，但是由于没理解题意，有填错空的，还有根本就不知道自己背的课文怎么去运用。 6、第六大题：课外的文章我爱读。(8分) 这道题分为两个小题，都是能在短文中找到的，只要能理解仔细认真就肯定能做对。但是这个正是同学所缺少，因此本题得分率也不高。基本上在30%左右。看来以后对于同学的阅读训练量应当有所增加。 7、第七大题：我能看懂图画!(6分) 本题为看图写话，主要考查同学的观看力量，语言组织力量和语言表达力量，同时夹杂

11、着同学的书写力量。这事一道综合题，由于做过大量的专项练习，同学得分状况还算乐观，能在90%以上。但是得满分的却很少，说明同学会观看，但是依旧不够全面，语言组织力量仍是一项练习重点。 8、 第八大题：经典诵读。附加题(10分) 本题考查了三字经、弟子规以及要求背诵的古诗词。主要以连线选择的形式出题。三字经和古诗词平常都有练习，学习。而弟子规学习较少，做对的同学不是许多。但是总的来说本题得分率到是不低，能达到100%。，但是真正能拿满分的同学也有10%以上。 三、整体问题分析 本次考试整体来说还是有马虎的现象，对于题意的理解真是考试的关键问题所在。增加同学的识字量阅读量对学好语文有关键作用。同学对

12、一些基础学问把握还算扎实，但是力量方面还需要重点培育。老师虽然能把学问点和体型基本上复习全面，但是由于同学年龄小，没能充分考虑到他们短时记忆，简单遗忘的特点，对于个别题型练习次数还是不够多。以后对于重点题型的练习还是应当加强。 四、改进措施及建议 本次考试试题范围全部都在教学大纲要求范围之内，但是我认为本次试题题量比较大，对于刚开头接触识字写字的一班级的同学来说读题，理解题意是一个大问题。他们需要更多的时间去思索每个词的含义，同时培育他们良好的答题习惯，这也是各个年龄段同学所欠缺的。我们班本次考试答题结束后，时间基本上就到了，根本没有检查的时间。但是题量大也有好处就是涉及面广，能够充分考察同学

13、各种学问点的把握状况。 学校一班级语文测试卷分析(三) 一、 试卷评价 本次试卷能依纲据本，题型敏捷多样，与平常做过的练习差不多，其中连线题占20%，考核内容以基础学问为主，要求同学基本功非常扎实，同时渗透同学对文本的理解以及课外识字状况，是一份不错的试卷。 二、 试卷题型分析 第一、二道题，考拼音学问点。针对怎样给音节标调(给谁带上声调的帽子)，辨别声母、介母、韵母以及小v见到jqx的规章，进行针对性的考察，从而来了解拼音基础学问的把握状况。这里，同学很简单犯不应当犯的错。 第三、四题，连一连，是对音节和生字的综合考察。通过拼读音节，熟悉生字的方式，对拼音和生字的熟识程度进行摸底。 第五题，

14、考察同学看拼音写字，同学完成得很好。 第六题，我会写与它们意思相反的词语，即反义词。这类词接近生活，简单理解和记忆，总体表明把握还不错。 第七题，我会组词。基本上会组词，但飞这个字对他们来说还是把握不够。 第八题，我会选并填空，出题时用田字格消失，数一数笔画，填在相应的田字格里。特殊是其次步，考察片衣的笔顺， 分别用生升组词，同学特殊简单出错。 第九题，我会选，考量词，其中分不太清晰是一间房子，还是一座房子，语感不强。 第十题，考察学问积累以及课外识字状况，细小分为古诗填空，词语搭配和写句子。 第十一题，这是一篇小短文，渗透同学对文本的理解，从课文中找答案的力量，以及认真做题的习惯多角度的测试

15、同学的水平。 三、 同学考试状况分析 我班一班级同学共31位，学前班12位， 确定全部都已参与考试。一班级及格人数30个，优分人数29个，及格率、优分率分别为96.8%和93.5%。其中，学前班有一人为优秀。 四、 存在的问题及思索 由于我班同学大多是农村孩子，同学基础参差不。有一些家长在外地工作，暂由爷爷奶奶、外公外婆抚养，不能督促辅导孩子;有一些家长，不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导;加上极个别同学没有进行学前训练，早期智力没有得到开发，起点比较低，所以许多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面： 1、审题力量有待提高。 2、识字不过关，字意不理解。 3、写字习惯有加强。 4、同学的语感有待培育。 5、 理解力量仍旧不足，急需提高。 五、教学反思 今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。对识字这一难点在最大程度上解决。提高同学学习爱好，对后进生以鼓舞为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的同学要求应有所区分，培育同学自己审题的力量，学会变通，举一反