幼儿园一日活动保教行为规范

1、思唐新世纪幼儿园指导思想、幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发“小学化”现象，增强幼儿园一日活动的科学性，保教行为规范一、为深入贯彻幼儿园工作规程 展指南，有效防止和纠正幼儿园保育教育 促进幼儿身心和谐发展，特制定本规范。是幼儿和保教人员共同经历的、二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径， 家长参与的活动过程。三、幼儿园一日活动保教规范（以下简称规范）是在幼儿园一日活动中各类人员应遵循的基本的、具体的行为要求和规则。四、本规范适用于我市城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际出发，因地制宜地 实施本规范，为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件，确保幼儿在幼儿园一日活 动进程中健康成

2、长。五、幼儿园一日活动应以游戏为基本活动，保教并重，关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质，培养幼儿初 步的生活自理能力和良好的行为习惯，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展需要， 使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打好基础。第二幼儿园一日活动保教常规11=卫生保健人员幼儿行为要求教师、保育员工作要求工作要求坚持每天按时 入园，情绪愉快, 衣着整洁，自觉 接受晨检。保育员提前做好开窗、通风、 换气、采光、打扫室内外卫生、 消毒、早餐、供水等准备工作。 教师做好协助。卫生保健人员应

3、提前准备好晨检相 关物品，如：酒精棉球、体温计、压 舌板、手电筒、笔和服药登记单等。有礼貌地向老 师、小朋友问好, 和家长再见。教师（保育员）愉快、热情地 接待幼儿及家长。注意观察、稳 定幼儿情绪，提醒幼儿有礼貌地 向老师和同伴问好。进班后将脱下 入的衣帽、书包等 放在固定的地方。教师清点幼儿出勤情况，及时 与未到园幼儿的家长取得联系， 了解原因，并做好记录。乐意参加晨间 锻炼及其他活 动。幼儿进班时，教师要做好二次 晨检。晨检工作细致到位。做到一摸：摸 摸幼儿额头有无发烧；二看：看看幼 儿面色、眼睛、喉咙等部位是否正常; 三问：询问幼儿在家的饮食、睡眠、 大小便等一般情况及有无传染病接触 史

4、；四查：检查幼儿是否携带有不安 全物品；五防：传染病流行季节，应 重点检查有无传染病接触史及早期症 状和体征。做好晨检记录，发现异常 情况及时处理，并通知家长和班级教 师。（1）发现幼儿情绪异常， 应及时 和家长沟通，了解相关情况，妥 善处理，并做好记录。（2）如果前一天幼儿在园或在家 发生了特殊情况，可以应利用晨需要服药的幼儿，由家长填写委托 服药登记表，保健医生核对药品，清 楚掌握服药幼儿姓名、药品用量和服 药时间等，做好登记，妥善保管，并 及时将相关情况告知班级保教人员。rm幼儿行为要求做好操前准 备，逐步学会检 查自己的衣服、 鞋子是否穿好。能愉快地参加 早操活动，态度 认真，精神饱满

5、。能遵守早操规 则，排队有序， 会听信号、口令 并做动作。会选择器械活 动，并和同伴合作活动。知道身体不适 时主动告诉老师。逐步学会正确 的盥洗方法，知 道使用自己的毛 巾察拭。能有序排队洗 手，不推挤，保 持地面整洁。注意节约用 水，不玩水，不间接待或当大放学的机会，与家 长、幼儿简单交谈，并做好记录 和处理。（3）发现疑似传染病幼儿，教师 应在第一时间上报卫生保健人员 及园领导，采取应急措施。防止 患有传染病或病情未好的幼儿进 入班级。保育员应协助教师做好幼儿入 班后的二次晨检。教师工作要求保育员工作要求确保各班至少 2名教师（保育 员）同时出操，指导幼儿有序地 进退场，做好早操前准备，保

6、障配合教师组织幼儿出操，做好早操 前准备，保障安全。安全。领操教师精神饱满，口令规范, 示范正确，面向全体幼儿。随时 观察幼儿情绪、动作等情况。协助教师指导个别幼儿动作，照顾 体弱幼儿，处理幼儿安全或身体不适 等突发事件。与幼儿一起做操，动作 规范协调。指导、规范幼儿的动作，随时 观察幼儿活动情况，及时处理幼 儿安全或身体不适等突发事件。早操活动一般在早餐前进行， 时间控制在1015分钟，活动内 容应根据各年龄段特点合理设 计，确保效果。负责组织幼儿有序地盥洗，教 师与保育员分工合作（确保一人 在教室，一人在卫生间）保证盥 洗有序安全。指导幼儿正确盥洗，掌握正确 盥洗方法。重视实际操作，个别指

7、导，提 高幼儿生活自理能力，养成良好 的卫生习惯。为幼儿做好盥洗前的准备工作。指导幼儿正确盥洗，掌握正确的洗 手方法，教育幼儿饭前便后及活动后 及时洗手，养成爱清洁、节约用水等 良好习惯。做到幼儿用品（口杯、毛巾等）专 人专用，及时洗净、定期消毒更换。打闹。做到饭前、便 后、手脏时及时 先手。21=能按需如丿则， 逐步学会大小便 自理，不在厕所 内逗留、哄闹。中大班幼儿学入会便后擦拭，小 班幼儿会叫老师厕帮忙擦拭，并及 时冲厕。养成每天大便 的习惯，发现异 常能主动告诉老 师。幼儿入厕时提倡男女分开。教师定时提醒小班幼儿大小 便。了解幼儿大小便习惯，逐步 培养幼儿按需小便、定时大便， 解便入坑

8、，正确擦拭，便后用肥 皂洗手等良好习惯。允许幼儿随 时如厕。外出、集体活动、午睡前提醒 幼儿有序如厕。与保育员分工合 作，协商站位，保证活动有序安全。懂得喝水对健 康的好处，养成 随时喝水的习 、曲贝。定时提醒幼儿喝水，允许幼儿 因需要喝水，保证幼儿每日喝水 量。掌握幼儿大小便情况。照顾幼儿如 厕，帮助需要的幼儿使用手纸并擦干 净。指导幼儿整理衣裤，及时处理遗 尿及遗屎情况，耐心更换、清洗衣物。与教师配合保证幼儿如厕有序安 全。小班幼儿单独入厕需有保育员（教 师）陪同。保育员要准备好卫生纸，方便幼儿 随时取用。保持厕所通风，随时清洗、 消毒，做到清洁、无异味。提倡幼儿 使用蹲式厕所。提前为幼儿

9、准备好温度适宜的饮用 水，随时满足幼儿喝水需求。餐前15分钟应做好桌面消毒。会按需有序接 水。安静坐在座 位上喝水，喝完 后将口杯放在指 定的地方。教育幼儿用个人专用口杯喝 水，接水时学会轮流、 量接水，并注意安全。 安静坐在座位上喝水， 口杯放在指定的地方。谦让，适 教育幼儿 喝完后将组织幼儿有序领取食物，保育员分 发食物必须戴口罩，使用食品夹或消 毒筷，不披发。餐点前自觉洗 饮手。进餐前后半小时要求幼儿不做 剧烈活动，稳定幼儿情绪，激发 对膳食兴趣，让幼儿能保持愉快 情绪准备进餐。配合教师巡视、指导幼儿进餐。水愉快、安静进 餐，逐步学会正 确使用并收拾餐具。不偏食，细嚼 曼咽，爱惜食物,

10、养成良好的进餐 习惯。用餐后做到 “三净”（饭碗、桌面、地面），饭 后能自行擦嘴、 漱口。喜欢户外活 动，能愉快自主 地选择活动内 容，大胆参与。体能遵守活动规 则，正确使用玩 具材料，遵守场所有幼儿进餐结束后及时送回碗 筷，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐巾 和漱口杯并进行消毒。创造愉快安静的就餐氛围和环 境，巡视指导幼儿正确使用餐具, 逐渐培养幼儿独立进餐，保证幼 儿充裕的就餐时间。注意观察幼儿进食量，纠正幼 儿不良进餐习惯，养成不偏食的 好习惯。对能力较弱的幼儿给予个别帮 助和照顾，及时处理异常情况。督促指导幼儿餐后漱口、 擦嘴。餐后当班教师组织幼儿进行适 宜的活动，如散步等。活动前做好器械准

11、备和场地布 置，组织安排并分发活动器具， 检查各类器具及活动场地的安全 性。活动后师生共同整理器械和 场地。活动前指导幼儿做好户外活动 前的必要准备。活动中注意观察协助教师做好餐后活动。提前与教师做好沟通，了解活动计 划，协助教师做好活动前准备。做好幼儿活动护理。关注幼儿活动 情况，随时提醒和帮助幼儿增减衣服, 照顾体弱幼儿。做好幼儿活动后的护理工作，如督4并及时为幼儿增减衣物。促幼儿洗手，擦面，增减衣物，饮水61=等。学习自我保护 的方法，在活动 中注意安全，不 离开集体，不做 危险动作，知道 衣照冷热增减衣教师应合理设计活动内容并积 极参与，对幼儿户外体育活动进 行有目的地组织指导，并做好

12、个 别幼儿辅导工作。注意调整活动 时间及活动量。服。能和同伴合作 参与活动，学会 轮流、等待，在 活动中分享共同 探索的乐趣。要利用幼儿园自身场地的特 点，合理安排，保证幼儿足够的、 安全的活动空间。开展活动时， 保教人员要分角站立观察，严禁 聚集聊天，保证每个幼儿都在教 师的视线范围内活动。关注因身 体不适不能参加活动的幼儿，及 时发现并排除不安全因素。合理安排户外活动时间，保证 每天的户外活动时间不少于2小时（寄宿制幼儿园不少于 3小时）， 其中体育活动不少于1小时，活动 安排应分段进行，注意动静交替。根据不同季节合理安排户外活 动。夏季户外活动的时间不宜过 长，每次活动控制在30分钟左右

13、。 阴雨天坚持开展户外活动，根据 幼儿园实际，充分利用走廊等活 动场地，保证户外活动正常进行。喜欢参加教学 游戏活动，活动 中能积极思考， 大胆想象，乐意 表达自己的愿 望。逐步养成良好 的学习习惯。学 会倾听、等待， 遵守活动规则， 坚持完成活动任 务。看书、画画 屋笔姿势正确， 坐姿端正。自由游戏时， 能自主选择游戏 内容、游戏材料 和伙伴，大胆表 达自己的愿望和严格控制集体教学时间。根据活动计划，协助教师做好活动前的准要建立良好的安全活动常规， 增强幼儿的安全意识和突发事件 的应急处理能力，培养幼儿良好 的自我保护能力。幼儿园应以幼儿园教育指导 纲要（试行）、36岁儿童学习 发展指南为指

14、导，结合幼儿身 心发展的特点和具体情况，科学 设置教学游戏活动内容，杜绝小 学化倾向。教师应与保育员沟通配合，根 据本班幼儿实际需要和已有经 验，制定目标明确、有指导和观 察要点的教学游戏活动计划。幼儿园集体教学应主要以游戏 活动形式开展，采用集体活动、 小组活动等多种形式进行，体现 幼儿的主体地位和教师的主导地 位，注重引导幼儿自主学习与合 作学习。做好与教师的沟通，了解教学游戏 备工作。准备好活动所需的场地和材 料，积极参与自制玩具材料。配合教师开展活动， 做好个别指导, 鼓励胆怯，能力弱的幼儿大胆表达自 己的愿望，努力完成活动任务。督促 幼儿遵守活动规则和常规要求，及时 肯定和赏识幼儿好

15、的表现和进步。协助教师展示幼儿作品，指导幼儿 收拾整理材料。定期清洗、消毒玩具、 材料。要求，体验游戏 活动的快乐，并 能获得直接有益 的经验。逐步树立合作 意识，愿意和同 伴一起，商量解 夬活动中遇到的 问题，共同完成。有良好的游戏 习惯和规则意 识，爱惜玩具，能及时收拾玩 具，整理好自己的物品。幼儿园各班每天至少开展1次区域活动。在老师的指导 或帮助下，认识 自己的床位，逐 步学会自己有顺 序地穿脱衣服，提前创设好宁静、舒适、安全、卫 生、通风、弱光的睡眠环境，做好防 寒避暑工作。要求幼儿一人一床一被。 保持被褥清洁、干燥。幼儿年龄特点，小班集体教学每 天不超过1次，中大班不超过2次, 每

16、次集体教学时间：小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班25-30 分钟。确保幼儿自由游戏时间每天不少于1小时。活动过程中教师应使用普通 话，语言准确生动，简明易懂， 富有童趣。应耐心倾听，理解幼 儿的想法与感受，支持鼓励幼儿 大胆活动。关注幼儿在活动中的 表现、反应和需要，及时应答。活动中注重培养幼儿的良好行 为习惯，关注幼儿全面发展并注 意收集案例材料。注意观察幼儿在游戏活动中的 状态和材料使用情况，做好观察 记录，逐步提高幼儿游戏活动水 平。每班有能提供幼儿获得多种学 习经验的活动区，且活动区游戏 材料投放应做到安全卫生、数量 足、种类全，具有多功能性和可 变性，便于幼儿取放，添置和

17、更 换及时。提倡家园合作，根据活 动的要求、幼儿年龄特点和发展 需要，共同收集安全卫生的自然 物、废旧材料、半成品等作为活 动材料。活动结束后，引导幼儿按活动 内容分类整理好游戏材料。重视游戏评价交流。评价时幼 儿自评、互评和师评相结合，以 鼓励为主，客观评价游戏的某个 环节或幼儿的某一行为，促进活 动的深化。评价时应尊重幼儿发 展的个体差异，避免生硬的将3-6岁儿童学习与发展指南作 为评价幼儿发展和教师绩效的刚 性标准。组织幼儿安静入寝，指导家长 保证幼儿每天睡眠11-12小时， 中午睡一般应达到2小时左右， 睡时注意通风换气保持室内空气9罢放整齐。质量。逐步学习自己 整理被褥，养成 良好的

18、睡眠习 贯，睡姿正确， 不喧哗，不玩物 品。指导或帮助幼儿有序地穿脱 衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定 的位置。检查巡视幼儿睡眠情况，轻言细语 陪护幼儿，给予适宜的关爱。允许幼 儿按需如厕，创设安静整洁的睡眠环 境。帮助幼儿养成良好的睡眠习 惯。加强巡视，随时关注幼儿的 状况，观察幼儿的面色、呼吸， 纠正不良睡姿，帮助幼儿盖好被 子，发现异常情况要及时处理， 并上报卫生保健人员和值班领幼儿起床时，帮助幼儿穿好自己的 衣、裤、鞋、袜，整理好床铺，指导、 帮助幼儿折叠被子。定期按要求为幼儿洗晒被褥，每天 用紫外线消毒午睡室，并做好消毒记录。导。配合卫生保健人员做好午检工作。教师值班时不吃零食，不打瞌

19、睡，不离岗，不大声讲话，不接 打电话等与工作无关的事情，做 好交接班记录和值班记录。配合卫生保健人员做好午检工 作。学会收拾好自 己的生活和学习 用品。组织幼儿检查、收拾好自己的 生活和学习用品。检查幼儿服装 穿戴是否整齐，并适时给以整理。帮助幼儿整理自带物品，查核有无 遗漏。做好幼儿离园护理，保证幼儿 仪容仪表干净整洁。愉快离园，主 动使用礼貌用语 向老师说再见。提醒幼儿有礼貌地向老师和小 朋友告别。配合教师做好幼儿离园工作，协助 接待家长，照顾安抚留园幼儿。注意安全，不 跟陌生人走。能主动与家长 交流当日在幼儿 园的生活及活动 情况。严格执行幼儿接送卡制度，遇 有陌生人来接，必须进行电话或

20、 其他可信方式的相关确认，填写 好代接协议书，并做好记录。注 意观察幼儿是否跟随家长离园。做好个别特殊幼儿的交接。如:生病的幼儿和当天表现异样的幼 儿，应向家长详述幼儿在园的生 活及活动情况，提出希望得到家 长配合与支持的要求和具体方 法。根据需要用小黑板、便条、 家园栏等方式向家长介绍幼儿当 日在园情况或通知有关事宜。待幼儿完全离开活动室后，及时清 除活动室垃圾、污物。坚持每天用消 毒设备对活动室、寝室消毒一次，关 好门、窗、水、电，并做好记录。采取家园栏、信箱、联系本、 便条、网站等不同方式与乘坐校 车的幼儿家长联系，主动介绍幼 儿在园生活及活动情况。当幼儿在园内发生特殊的突发 事件时，教

21、师必须第一时间主动 与家长联系，客观地汇报幼儿的 相关情况，争取得到家长的理解 与配合，保留好相关资料，做好 相关记录，认真地妥善处理善后事宜。1交接班教师和保育员应共同做好班务日志和交接班记录：清点当日到班幼儿人数；落实未来园幼儿的原因；幼儿健康状况；家长反映的有关情况； 其它需要衔接的有关内容并签全名。第三其他工作一、幼儿园教职工应以师德为先，以幼儿为本，尊重、爱护幼儿，禁止虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。幼儿园保教人员应按照教育部幼儿园教师专业标准（试行）要求，加强学习，努力提升文化和专业素养。二、工作期间幼儿园保教人员着装应整洁、大方、得体，便于活动，不化浓妆，不涂抹 有浓烈气味香水，穿平底鞋，不留长指甲，不涂有颜色的指甲油，不佩戴尖利饰物，长发束 起。其他工作人员着装也应符合相应行业规范。三、幼儿园教师要结合本班幼儿实际，制定教学计划，计划应覆盖生活活动、 游戏活动、教学活动、户外活动、个别指导、环境创设、家长工作和区域活动等，要求内容具体、目标明确，安排到日，并以周为单位在班级醒目位置公示四、幼儿园要建立园本教研制度。 教师应根据班级实际对教学参考资料进