春风细雨如教诲,点点滴滴润无声

1、师德征文春风细雨如教诲，点点滴滴润无声 真爱并存,转化后进生高埗中心小学 叶月佳名师者，有德者居之。教育家苏霍姆林斯基曾发出这样的教育感言:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”孙晓云说：“教育的全部秘诀是真爱。”对于这些话，我深有体会。现在教师面对升学率、期末考试成绩和期末绩效奖金评级等，拼命抓学生的学习，拼命给学生灌输知识，让学生争拿好成绩，往往忽视了“真爱”。任何一所学校，都不是单纯的知识或技能培训中心；任何一位教师，也都不是单纯地为孩子们灌输知识。毫无疑问，真正的教育之魂必定是人格的教育；真正的教师，首先应该是人格之师，其次才是知识之师。一、 真爱是宽容。我在年轻人杂志上读过一位名叫胡

2、昌峰的作者回忆他少年时代的生活的文章。文章讲作者在初二时由于好奇，偷看了他的音乐老师洗澡，被老师发现后，他害怕自己被开除。但在第三天中午，那位音乐老师找到了作者，送给他一本崭新的青春期性教育，并教育他以后一定要理智，不能再干这种事。作者当时感动得哭了。他长大后也成了有成就的人。看了这篇文章，我被这位老师的人格之美深深地打动了。当学生做出一些令她羞愤的事情时，她仍然能够保持冷静，并能够用自己的爱和宽容来开导学生。我教的是小学生，孩子尚小，年幼的他们心智还不成熟，不小心犯错也好，故意捣蛋也罢，都是再正常不过的事情。我们为什么不以平常心去面对呢？他们需要的不是大声呵斥，不是严厉苛责，而是来自老师的，

3、来自亲人的，甚至来自全社会的关爱。我们为什么不在孩子不小心犯错时，给予宽容的一笑？在孩子调皮捣蛋时，既给予真诚的批评，又送上和风细雨的叮咛？教室是允许学生犯错的地方，老师应抱着“治病救人”的态度，当年的诸葛亮还“七擒孟获”呢！纵观古今中外，好像没有顺从的小孩才华横溢，他们不会闪闪发光，没有生趣。同时也没有伟大的科学家、伟大的作家、伟大的诗人等，曾经是顺从的小孩。例如李白，小时候不爱读书，总偷偷跑出来玩。有一次偷跑到树林里，看见一个老婆婆在磨一根粗铁柱，并决心把它磨成绣花针。李白内心受到了触动，从此勤奋读书，最终成了一位伟大的诗人。假如李白当初被关得紧紧的，或很听话地为老师读书，他内心的潜力就不

4、会被老婆婆激发，就不会发自内心地奋发读书。作为老师，我们对孩子的一切评价与引导都以人格因素为重。给孩子的教育不要头痛医头，脚痛医脚，而要树立孩子远大的人格目标。在孩子表现不优秀时，假如我们能给他们多一点时间去争取，去进步，我们的语气温和了，我们的心态平衡了，学生也体会到进步的喜悦。例如：我的班级曾经有个叫胡建威的男同学，他刚转学来的时候脾气倔强，爱捣蛋欺负同学，又不交作业，其他老师都说不喜欢他，太难教了。但我不这么看，我观察到他表面很不听话，内心其实是很想得到老师的肯定的。于是，我特别留意他，上课多请他回答问题，只要有一点值得肯定的地方我都及时表扬。课后特别关注他交作业的情况，有未完成的一定陪

5、他一起补做。并及时对他进行教育，让他明白：威信和光荣是要自己争取的。尽管他偶尔会犯错，但我一直只对事，不对人地对他进行教育。慢慢地，他做事前都会想想后果，不会轻易做出过激的事。后来，他由于体育成绩突出，当上了班的体育委员。不听话不要紧，只要我们能耐心地教育他（她），让他（她）懂得好好学习，好好生活才会有美好的人生。二、真爱是抚慰与鼓励。为什么不在孩子胆怯不敢向前时，给予真心的抚慰与鼓励？“他及格就好了，我对他不抱任何希望”这是我们常听见的话。学生的学习成绩差，主要是跟学习态度和学习方法有关。后进生都有一个共同点，就是厌学。要转化后进生，首先要纠正后进生的厌学情绪。所有的小孩子都是爱表扬和鼓励的

6、，他们希望得到老师的肯定。于是，我在课堂上特别注意给后进生机会，并及时肯定。其次，他们学习态度不够认真，我特别严格要求他们认真完成每一次的作业。即使有不会做的题，但书写一定要很工整。同时，我会认真地对每一次作业做出评价，写上评语。每次测验后，我会集中后进生，先肯定他们的进步，再逐一给他们讲解错题的解题方法，向他们提出要求。当他们在下次的测验中有进步，我会非常的激动，对他们表示祝贺。后进生们知道我心中有他们，时刻关注着他们的进步，对他们心存希望。他们也慢慢地感受到学习的快乐，没了厌学情绪，学习的兴趣又回来了，学习成绩也慢慢提高了。我曾经读过这样一篇报道，它令我再次感受到师爱的伟大。有一位教社会学

7、的大学教授，曾叫学生去巴尔的摩的贫民窟，调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们的未来发展做一评估。这些大学生对每个男孩所做的结论都是“毫无出头的机会”。25年后，另一位教授发现了这份研究资料。好奇之余，他开始了后续调查，想了解昔日这些男孩今天到底是何状况。令人惊叹的是，除了20名男孩搬离或过世，剩下的180名中居然有176名成就非凡，其中担任律师、医生或商人的比比皆是。而令他们有如此大变化的，是一位满目慈祥的老太太他们儿时的老师，这位老师嘴角绽开淡淡的微笑：“哦，其实也没什么，我爱这些孩子。” “爱这些孩子”，就是如此简单、如此朴素、如此真纯！这简简单单的一句话，揭示的正是崇高的师爱对

8、孩子一生的影响！现在迫于成绩的压力，评比的压力，老师们变得烦躁了，成绩差的、纪律差的、行为差的都不受欢迎了。他们得不到爱的滋润，也变得不美了。既然师爱的力量如此巨大。我们不妨设想，当孩子的童年尽享师爱的雨露，当童年的每一个日子都能沐浴师爱的阳光，那么大自然一切的一切，都尽显生命本色之美三、真爱是沟通。多与家长沟通，使家长成为后进生的强大后盾。教育的启蒙者是家长，家校结合的教育才是完美的教育。转变后进生，家长的配合至关重要。首先转变家长传统的教育观念和方法。很多父母过分重视孩子的学习成绩，过分强调孩子的分数和名次，常常拿孩子与别人横向比较，这样无形中搓伤了孩子的自尊和学习信心，使其产生自卑感，甚

9、至自暴自弃。要想后进生改变，父母得先改变。父母只有改变对孩子的评价和鼓励的方式，才能恢复孩子对学习的兴趣和信心。我让家长改变过去一味批评的教育方法，尽可能发现孩子的微小进步，只要孩子有一点努力和进步就应该及时给予鼓励。后进生知道父母对他有信心，有耐心，只要他付出努力，一定会得到父母的认同。孩子有了信心和自尊感，就会有动力改变自己的学习态度和与父母、老师的关系，使学习进入良性循环。其次，父母要教孩子掌握科学的学习方法，对于在听、说、读、写等基本的学习技能上有障碍的孩子，应进行专业的辅导和训练，改善学习方法和技巧。最后，提醒家长要对孩子进行心理疏导和治疗。家长应做到：充分肯定孩子的积极方面，不要总是关注孩子的问题；引导孩子逐步了解学习的价值，特别是对现实生活的作用；逐步提高要求，要求孩子一点一点进步，切忌操之过急，更不能经常拿孩子的短处与其他同学的长处进行比较。真爱无痕，真水无香。只有博大、宽广、不求回报的师爱，只有浸润在生命里的崇高的师爱，