人教版语文六年级上册第四组第13课《只有一个地球》同步练习C卷.doc

1、人教版语文六年级上册第四组第13课只有一个地球同步练习C卷人教版语文六年级上册第四组第13课只有一个地球同步练习C卷 姓名:班级:成绩:小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础题 (共21题；共154分) 1.（10分）比一比，再组词。 竭    遨    赐    慨    协歇    傲    惕    概  

2、60; 胁2.（4分）写出下列词语的反义词。 毁坏          容易精心          美丽3.（6分）重新排列段落。 下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。 昨天晚上，听说电视节目要播放电影左罗，我想，明天考数学，我早起一会儿复习一下还不行吗？ 上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。 今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。 我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电

3、视，没复习功课。 我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。 4.（11分）内容梳理（课文回放） 只有一个地球一文以的形式，从的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“”的事实，呼吁人类应该。 课文从引入，接着从、三个方面来说明的事实，最后告诉人们的重要性，提醒人们要。 5.（8分）写反义词 破坏     遥远     渺小     枯竭慷慨     奉献随意     造福6.（16分）组词 竭&

4、#160;   遨    赐    慨渴    傲    惕    概协    赌    薄    萤胁    睹    簿    莹7.（6分）辨字组词 莹滥胁营槛肋8.（1分）判断下列句子所运用的说明方法。 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。9.（8

5、分）选词填空。 因为所以      即使也 不是而是      如果就 这些设想实现了，是遥远的事情了。 不加节制地开采，地球上的矿物资源会越来越少。 拿矿物资源来说，它上帝的恩赐，经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 人们随意毁坏自然资源，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 10.（6分）选词填空 后果     结果     成果 不听劝告，自负。 不听劝告，不会有什么好的的。 科学家的研究

6、取得了丰硕的。 希望     指望     愿望 想到月球去居住，是好的，但不可能。 我们大家都能够重视环境的保护。 他这件事没做好，想受表扬是没了。 11.（16分）比一比，再组词 竭     遨     赐     慨渴傲惕     概协     赌     薄 

7、   萤胁睹     簿     莹12.（8分）辨字组词 葛     胁赌莹蔼协睹     萤13.（5分）缩句 承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。 奶奶笑得眼睛眯成了一条线。 鲜艳的红领巾是少先队员的标志。 14.（16分）组词 傲遥蓝径遨摇篮经蔼其采睹竭甚彩绪15.（8分）按要求写句子。 （1）根据场景补充完整句子。 操场上真热闹:同学们有的，有的，还有的。 （2）从“谦虚”和“无精打采”中选一个词语

8、写一个句子。 16.（5分）把下面的陈述句改为反问句。 离考试的日子越来越近了，我心里很着急。 17.（5分）将下列词语组合成四字词语，然后选用一两个写话。 生态      基地 矿产      灾难 资源      移民 枯竭      开采 18.（6分）写出下列词语的反义词。 毁坏   容易   渺小精心   美丽 

9、60; 慷慨19.（1分）判断下列句子所运用的说明方法。 它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。20.（6分）在横线上填适当的字组成词语。 映入      相互       可亲 一叶      不断       不加21.（2分）你认为课文只有一个地球中重点学了什么内容，请选择适合的答案（ ） A .地球是一个晶莹透亮、美丽壮观的球体。 B .与宇

10、宙相比，地球是渺小的，地球上拥有的自然资源是有限的。 C .地球是人类生命的摇篮，它所拥有的自然资源是有限的，我们要精心保护地球和地球的生态环境。 二、 阅读题 (共3题；共52分) 22.（15分）阅读下文，回答问题 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 （1）这段文字写的是。 （2）给划线的字注音。 映入 纹痕 （3）找出具体些地球美丽壮观的句子。 （4）根据理解完成填空。 “蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一

11、层薄薄的水蓝色纱衣”中“蓝色”的是，“白色”的是，“水蓝色的纱衣”指的是。 这段话中将地球比作和，说明它的，表达出对地球的之情。 23.（24分）阅读下文，回答问题 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难 ， 给人类生存带来了严重的威胁。 （1）给文中划线的字注音。 因为 灾难 生存 （2）结合句子理解划线字的意思。 再生：。 滥用：。 （3）短文提到的可再生资源有、。 （4）根据内容理解，完成下面填空。 从文中“”一词可以看出这段文字两句话之间

12、是关系。 地球上自然资源遭到破坏的原因一是，二是。 文中的本来一词不能够去掉，因为。 （5）根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。 （6）根据这段文字提出的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。 24.（13分）阅读只有一个地球，回答相关问题 人类生活所需要的、，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的。 （1）根据课文内容在括号里填上合适的词语。 （2）“再生”的意思是，“不能再生的”的原因是，“本来”强调了。 （3）读完这段文字，你想到了什么？ 参考答案 一、 基础题 (共21题；共154分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1