2019精品教育《aoe》教学设计7

1、汉语拼音：a 0 e教案教学目标：1. 在生动有趣的故事情境中快乐地学习，准确把握三个单韵母 的读音，掌握字母的形，能正确书写字母，保持良好的坐姿及握笔 姿势。2. 以直观形象的实践活动为辅助，轻松掌握单韵母的四个声调 的读音，并学会声调儿歌，为后续学习提供储备。教学重难点：通过创设情境，让学生在情境中，自主探究发音方法，在老师 的指导下自编顺口溜加深记忆。0的发音及a、0、e的第二声和第 三声是教学的难点。图片、字母卡片两课时课前准备：教学时间：教学过程：第一课时课时目标1、学会单韵母a,o,e，读准音，认清形，按笔顺描红。2、认识并学习使用汉语拼音四线格。一、谈话激趣，导入新课。1. 孩子

2、们，今天老师要带你们去玩，去哪儿呢？快看！这就是 风景优美、空气清新的单韵母农庄。二、故事激趣，学习新知。单韵母农庄有三个庄主，就是单韵母a 0 e三兄弟（出示课题: aoe ），听说我们班的小朋友今天来农庄玩，它们特地赶来迎接 我们呢！怎么不见它们呢？（一）巧遇阿姨，寻找大庄主。（1）师生互动，引出单韵母a。1、咦，前面来了个护士阿姨，她在向小朋友们问好呢？哪位 小朋友来和阿姨问好？（出示护士阿姨图）2、阿姨来干什么呀？谁来猜？3、（出示护士阿姨给小朋友看喉咙）原来护士阿姨想看看小 朋友的喉咙健不健康。谁愿意给我看看？听到你们这么大声叫它的 名字，单韵母a从小朋友们的嘴巴里跳了出来！（出示a

3、）原来a就 是单韵母农庄的大庄主！谁来和大庄主打个招呼？（指生读）（2）示范发音，认清口型。小朋友仔细看，老师发a这个音的时候，嘴巴是怎么样的？你 们也来试试吧！（学生练习发音。）（3）编顺口溜，读音记形。（师引导学生编顺口溜：张大嘴巴a a a;阿姨阿姨a aa;大声唱歌a a a）（二）公鸡长啼，寻找二庄主。0听到你们的呼唤，也迫不及待地（出示字母“0”）桌一起练一1、a听了大家为它编的顺口溜，可高兴了。它带我们来到村子 里找二庄主和我们一起玩。小朋友们，听！这是什么在叫？（出示： 公鸡图）对，这是大公鸡在催人们早早起，怎么叫的？亮开嗓门学 一学。小朋友学得真像！单韵母 从公鸡的嘴里跳出来

4、和大家见面！ 练？2、3、4、师示范读，生观察口型。“ 0”长得像什么呀？你能根据你画的内容来编顺口溜吗？（指生说出读0时的口型特点）（三）白鹅照镜，寻找三庄主。e。1、由白鹅情境图引出单韵母听说农庄里有只小动物很爱臭美，这不，它又在照镜子啦！（出 示：小河里游来一只小白鹅，对着水面当镜子照。）看，这是一只 什么动物？（出示：白鹅与字母 e）鹅读第一声就是e的发音。它 就是单韵母农庄的三庄主！谁会读？2、示范读音，引导观察在读e的时候的口型和a 0有什么不一 样？3、观察字形，加强记忆：你看这个 e字像什么，你能像刚才 一样，也来编句顺口溜吗？三、游戏激趣，巩固发音。1. 我们一起来读一读a

5、0 e的口型歌。（生齐读：张大嘴巴a aa,圆圆嘴巴）00,扁扁嘴巴eee）2、听拼音指图片。看到小朋友们都很认真，决定送给你们每人一个神奇的“声音魔法”想玩吗？（听老师发音，学生指出相应的字母。）4. 看口型，猜拼音：看老师口型（不发音），你们猜老师要发 哪个音？四、小结活动，并表扬鼓励孩子学习。第二课时课时目标1、认识声调符号，正确读出a 0 e的四声。2、正确使用四线格，按笔顺描红。一、魔法激趣，声调练习。（一）声调模拟练习，感受四声路线的变化。我是魔法师！现在由我来指挥，换你们来做口型。（师引导学 生根据四声线路图完成声调模拟练习。）（二）联系实际，在具体语境中感受声调的魔力。1、创设

6、语境，感受“啊”的不同用法。兵兵学滑板，滑到一段平路上，高兴地唱：“啊（一声），好 玩。”滑到一个山坡前，吃惊地说：“啊（二声），有个坡呀！ 上了坡，刚平静一下，发现有个大坑，惊恐地叫：“啊（三声） 太危险了！ ”到了一段下坡路，很舒服地感叹：“啊（四声）， 爽啦！”2、“的“啊”在不同的时候读音不同，你们有没有说过不同声调a”？和小伙伴们交流一下。3、那除了 “a”，“ 0”和“e”的不同读音在生活中你有没有 说过？或者听人家说的也行。（指多个生说）。（三）四声练读游戏。二、习惯培养，规范书写。（一）认识四线格。小朋友们真能干，你们的爱心感动了三位庄主，它们特地邀请 你们去它们家里玩呢！（显示四线格）小朋友，这叫四线格，这就 是拼音宝宝们的家。这四根线构成了 3层楼，最底下的是一楼，向 上第二层是二楼，最上面的是三楼。你们看，我们的三位庄主单韵 母a、0、e住在哪一层？（二楼）（二）指导书写。1、 （示范：a、0、e的笔顺规则及笔画数），教师讲解。2、学生跟老师书空。3、师范写。4、生独立描红。（教师巡视指导写字姿势及握笔姿势。）三、趣味作业，布置预习。1. 小朋友们，和三位小庄主离别的时候就要到了，三位庄主请 他们的好朋友来送我们。（出示带有a 0 e的生字）谁来和