独小和谐五星创建方案

1、精选范本,供参考！独店中心小学“和谐五星”创建活动实施方案一、 指导思想：坚持以 国家中长期教育改革发展纲要 和县局召开的“四个会 议”精神为总揽，以“三风”建设和学生良好行为习惯养成教育为主线， 以培养一流教师队伍和德智体美劳全面发展的社会主义接班人为目 标，以自我教育、自我管理、自我服务为要求，积极开展以创建“五 星团队”、“五星园丁、”“五星少年、”“五星班级”为内容的“和谐五星”创评 活动，为学校管理开辟新途径、创建新模式，为将每一个师生打造 成精品，为办人民满意的教育奠定坚实的基础。二、基本原则：1.1.坚持民主集中的原则。 “和谐五星”创评活动， 广大师生是主体。 要以人为本，尊重

2、民意，积极开展调查研究，倾听师生意见。采取 一切行之有效的措施，教育师生、发动学生家长、努力提高师生参 与创评活动的积极性。2.2. 坚持统筹兼顾的原则。 “和谐五星”创评活动必须与“六园”式学 校创建相结合，与阶段性重点工作相结合，与综合考核、评优选模、 职称晋升等相结合，全力推动学校各项工作又好又快发展。3.3.坚持典型带动的原则。 “和谐五星”创评活动的效果必须集中体 现在全体师生综合素质的提高上。要在表彰树立先进典型的同时， 动员优秀学生、骨干教师、先进团队按照“ 1+21+2 ”的帮扶模式，在学校 确定对象的基础上明确各自帮带目标和帮带内容，在思想、行为等 各个方面对“后进者”予以帮

3、助，实现逐步提高，整体推进。4.4.坚持动态管理的原则。 “和谐五星”评选不分任务、不下指标、 真正做到达标一个、命名一个。学校对已授星团队、教师、学生实 行动态监管，对已授星、但确已失去示范带动效应的，要及时召开 会议，摘牌降星，撤销命名。三、星级设置及标准：1.1.“五星团队”设置及标准为了充分发挥年级组的管理职能，打造高素质的教师队伍，形 成团结协作、富于活精选范本,供参考！力、积极进取的教师团队，特设立“五星团队” 创建项目，具体包括：文明星、团结星、敬业星、质量星、创新星。 达到五项标准的年级组授予“五星团队” ，并对组内成员进行表彰奖 励。达不到的分别授予一星或二星、三星、四星标志

4、。创评标准如 下：文明星：组内教师讲文明、讲礼仪、讲卫生、讲安全、讲普通 话，穿着大方，行为得体，不体罚或变相体罚学生，和家长和谐相 处，不宣传、参与违法乱纪等各种不良社会活动，自觉维护学校的 声誉和形象。以身作则，注重身教。团结星：组内教师团结协作，和谐相处。服从组长的统一管理。 室内办公桌椅、作业用品、卫生工具等摆放有序。同事间不为争名 逐利恶语相撞，不为屈屈小事大动干戈，不为闲言碎语斤斤计较， 不为个人利益拉帮结派。一学期内无吵架、闹别扭等影响团结稳定 的人和事。敬业星：组内教师爱岗敬业、坚守岗位。不迟到、早退、中途 脱岗，随意离校，不违反校规校纪。对安排的工作任务不等不靠保 质保量、对

5、承担的工作认真负责精益求精实效突出。积极参与学校 的各类公益事务及各项工作，一学期内无违反教育教学常规的人和 事，无任何事故发生。质量星：以人为本严抓质量，科学施教既“减负”又“增效”。组内 无教师排挤“学困生”、午饭期间学生无留校现象、无征订教辅读物、 加大作业量等违反教育教学常规的人和事。组内学生的巩固率达100%100% ，学区统一组织的中考、期考年级组教学考核单科成绩均列 学区前三位。创新星：组内教师能充分发挥主观能动性，勇于创新，开拓进 取，在灵活应用学校推行的“五个主动”课堂教学模式的基础上， 能够 大胆尝试构建新型课堂教学模式， 备写“实用特色”型导学案，建设 新型师生、家校关系

6、。每学期组内有三分之一的教师在县级以上刊 物发表论文或获奖；组内教师有二分之一的在学区校刊发表作品一 篇以上或获得学区（镇政府）奖励一次，组内教师均能在校级刊物 上发表一篇论文（习作）或获奖一次。2.2.“五星园丁”设置及标准 高素质的教师队伍是办人民满意教育的先决条件，是一所学校“三风”建设的核心因素，是推动学校科学发展的内在动力。在“和谐 五星”创评工作精选范本,供参考！中，特设置“五星园丁”创建项目，以推动学校的师资 队伍建设。具体包括：师德形象星、爱岗敬业星、质量效益星、科 研创新星、 廉洁自律星。 达到五项标准的授予“五星园丁”奖牌， 达不 到的分别授予一星或二星、三星、四星标志。创

7、评标准如下： 师德形象星：作风正派，道德高尚。教师首先要坚持依法执教， 全面贯彻和自觉执行党和国家的教育方针、政策；爱国守法、勤奋 敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，尊重学生、家 长，团结同事，积极构建学校、家庭、社会三结合的教育网络。爱岗敬业星：热爱教育，热爱学校。上班不迟到、早退、中途 脱岗，不随意离校，不违反校规校纪；教学做到精心备课、细心上 课、用心检查、真心辅导、耐心扶困，反对敷衍塞责、不负责任的 行为。对安排的工作任务保质保量、对承担的工作精益求精，积极 参与学校的各类公益事务及各项工作，一学期内无违反教育教学常 规记载，无任何教学事故发生。质量效益星： 树立以人为本严

8、抓质量， 科学施教既“减负”又“增效”的质量观。不排挤“学困生”、不征订教辅读物、不加重学生课业 负担，不违反教育教学常规。班内学生的巩固率达 100%100% ，学区统 一组织的中考、期考教学成绩名列全学区前三位。做到全面育人、 育全面的人。科研创新星：教艺精湛，勇于创新，开拓进取，不断探索教育 教学规律， 不断更新和提高学科专业知识水平和教育教学业务水平， 熟练掌握现代教育技术，有扎实的教育教学基本功，引导学生学会 学习，学会创新。主动发展个人特长，做一专多能的学习型、研究 型、创新型的现代化教师。每期在学校、学区组织的教学评赛、说 课等教研活动中成绩优异，被受到单位表彰奖励；每期在学区、

9、学 校级以上刊物发表论文或小制作、小发明 、课件等或获奖一次。廉洁自律星：无私奉献、廉洁从教。树立高尚情操，发扬奉献 精神，自觉抵制不良社会风气影响，不收受家长馈赠，不向学生索 取好处收取费用，不利用工作之便谋取私利，不做其他违背师德和 行风建设的事，积极参与学校廉政文化建设，真正做到廉洁从教。3.3.“五星少年”设置及标准 学校教育的主体是学生，促进学生全面、自主、和谐健康发展 是教育的根本价值，为了充分发挥评价的激励作用，特设置“五星少 年”创建项目，具体包括：文明星、守纪星、学习星、体育星、环保 星。达到五项标准的授予“五星少年”称号， 达不到的分别授予一星或 二星、三星、四星标志。此项

10、评定工作由班主任负责完成，学校每 期分阶段统一进行表彰奖励。创评标准如下文明星：知荣明辱、遵规守纪。注重仪表，衣着得体，坚持穿 校服、佩戴红领巾；语言文明、尊敬师长、团结同学，不打架骂人； 爱护公共设施，不破坏草坪、花园，不刻划课桌椅，不在墙壁上胡 涂乱画等；自觉遵守课堂、课间、集会、放学、路队等各项纪律；精选范本,供参考！精选范本，供参考!具有良好的生活、学习、卫生习惯，书本及学习用品摆放整齐，课 桌抽屉、书包无杂物废纸；不买、不带、不吃零食、饮料，不乱扔 果皮纸屑，不随地吐痰，珍惜个人及学校荣誉。守纪星：上课铃响，立即有秩序地进入教室，做好课前准备， 学习用具、书本，整齐摆在桌子右上方。集

11、合站队做到快、静、齐； 课间开展有益的游戏活动，不在操场、通道、走廊高声喧哗，不追 逐打闹。不乱写乱涂乱画，不攀爬，不做有损集体荣誉的事；同学 间要团结友爱，不打架，尊敬老师团结同学；上课精神饱满，专心 听讲，积极思考，认真回答老师提出的问题，不随便插话，不做小 动作；爱护校内外公共设施物，损坏东西要赔偿，自觉爱护校园花 草树木；自觉遵守路对纪律，确保自身上下学安全。学习星：爱学习一一学习态度认真， 会学习 一一养成良好的学 习习惯。课堂上认真听讲，积极动脑，踊跃发言；课后能认真完成 各项作业，读写姿势正确，书写工整，按时交阅作业，错题能及时 订正；课外积极探索、大量涉猎各类知识，具有良好的读

12、书学习习 惯；积极参加学校组织的各种活动，多观察，勤动手，敢于发表自 己独到的见解，有创新精神和初步的创造能力；形成一定的科学、 有效的学习方法。体育星：积极参加体育锻炼，主动参加“两操”，动作规范、准确; 能精通一项体育运动，掌握两项技能。阶段体育成绩考评为良好； 积极参加课外实践、文娱、体育等各项活动；在活动中大胆表现， 自我锻炼，自我提高，争取好的成绩；在活动中逐步增强集体主义 荣誉感。环保星：不吃零食，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，不践踏草木，不乱涂课桌、黑板和墙壁；勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤带手帕；教室内无垃圾，讲台干净无尘，门窗明亮，桌椅排放整齐，物品摆放有序；环境包干区每

13、天打扫二次，做到无垃圾、无果皮纸屑、无落叶、无水迹；卫生工具摆放整齐，垃圾箱能随时清理；上厕所要大便入坑，小便入池，手纸入 篓，精选范本,供参考！保持厕所干净卫生。能主动捡拾校园垃圾，保持校园整洁。4.4.“五星班级”设置及标准学校对班级建设从“学习好、 纪律好、 礼仪好、 卫生好、 体育好、 五个板块进行达标管理，用达标评星的形式促进班集体建设，以周 评比为监督手段，从而提升班级管理的整体水平。以值周教师、红 领巾监督岗的一日常规检查，对各班班级管理作客观评价。文明星：学生统一着装穿校服；红领巾佩戴整齐；个人仪表整 洁，精神饱满。主动向师长、客人问好；礼貌用语挂嘴边；走路有 序靠右走；楼梯相

14、遇要礼让。集体活动、升旗准时有序无缺席，礼 仪到位；公共场合无粗言秽语；友爱同学，无欺侮弱小现象；遵守 学校规章，无违纪现象；爱护公物，无损坏现象；珍惜资源，无浪 费水电现象；讲求环保，无乱扔垃圾、破坏绿化现象。 提倡好人好 事，树立优良班风，班级涌现好人好事，酌情加分。学习星： 学生课前能自觉备好学习用品；上课专心听讲，无开 小差现象；积极回答问题。按时完成各科作业，无拖拉作业留校现 象；作业规范，质量优良。 参加兴趣课、阳光体育无人无故缺席。 学校组织、安排的各项活动，班级落实到位，成绩显著酌情加分。守纪星：早读、午间，学生到位、教师到岗无迟到、缺席；课 堂安静有秩序；教学、自习有效果。课

15、间纪律做到文明休息有组织； 无追逐打闹现象；不做危险游戏。就餐排队安静有序，餐后无明显 浪费。环保星：地面干净无纸屑；墙面（黑板）整洁无污渍（涂抹）、标语整齐无损毁，课桌椅排放整齐，物品摆放有序；门窗明净，保 洁区（走廊）地面整洁、墙面（栏杆）干净。讲究个人卫生，学生 服装鞋袜洁净无污渍；手背、耳背、脖子无污迹；指甲修剪齐整无 污逅；饮食有度，无随意吃零食现象。体育星：早操、课间操做到快静齐；人数到齐无缺席；动作整 齐合拍有质量；班主任协助带操老师组织管理到位。班级课外活动 有组织，有纪律，有效果。集合站队能列精选范本，供参考!队快速下楼，无嘈杂声。 积极落实传染病预防措施；学生身体状况良好，

16、患病率低。四、 评选办法：1.1. “五星园丁、“五星少年”评选按照“双评一公示气即：师生申请 自评，公示命名） 的办法进行。第一步，由教师、学生按照创评标 准自己申报评星；第二步，以年级组、班委会为单位召开教师会、师生会，对教师、学生申报的星级进行投票评选得票率达 80%80%以上， 定位初步人选；第三步，将初步人选在校内张榜公示7 7 天，接受师生监督，若无异议，提交学校评委会审 ；第四步，命名“和谐五星”授 予标志。2.2. “五星团队”的评选按照“双评一审一公示”（即：团队自评，师 生代表评，行政会议审定，全校公示） 的办法进行。第一步，由团 队按照创评标准自己申报评星；第二步，召开师

17、生代表大会，对团队申报的星级进行投票评选得票率超过90%90%以上的，确定为初步通过；第三步，在校内张榜公示 7 7 天，接受师生监督。第四步，若无 异议，召开师生大会授予标志。五、 保障措施：1.1.成立机构，确保实效为了确保“和谐五星”创评工作扎实有效地开展， 特成立独店中心 小学 “和谐五星”创评工作领导小组，领导小组下设评委会和办公室。领导小组组成如下：组 长：李志新副组长：薛惠萍 组 员：许晓明 评委会组成如下：薛兴海 郭俊琦精选范本,供参考！主 任：薛惠萍成 员：许晓明何拴成 办公室组成如下：薛兴海 郭俊琦 潘建辉 王文娟潘红娟 夏 丽 值周组主 任：许晓明副主任：薛兴海成 员：潘建辉 王文娟 何拴成 潘红娟 夏 丽 2 2大力宣传，全面动员 学校将通过制作版面、橱窗、悬挂宣传幅、开通校园广播、集 中学习、 组内讨论、 观看视频等途径， 对学校开展“和谐五星”创评工 作的指导思想、基本原则、目的意义、途径方法、创评措施等进行 宣传，广泛动员全校师生、各位家长、社会人士积极参与，为活动 的顺利开展、谏言献策、出谋献计。3 3开展活动，强化竞争 结合“和谐五星”的创评工作，学校将组织师生对 “和谐五星”创 评标准进行学习； 并开展“争做和谐之星”专