三年写字教案

1、第一课时 白字头（硬笔）教学内容：白字头（2-62-6 页）教学目标：1.1.掌握以白字头为偏旁的上下结构汉字书写规律，写好例字。2.2. 培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写生字。3.3.进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势，激励学生练字的兴趣，培养学生认真细心、一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。教学重点：掌握以白字头为偏旁的上下结构汉字书写规律。教学难点：在例字中归纳书写要领。课型：新授课。教法：观察法、讨论法。时数：1 1 课时。教学准备：钢笔、字帖。教学资源利用：多媒体课件教学过程:一、 课前交流，欣赏导入1 1 .交流：同学们，喜欢美吗？想欣赏美的字吗？2.2

2、.欣赏含有白字头的字。这些字写得很美，老师相信，只要你们努力，也能写得一样 美, ,大家有信心吗？大家想一下，在你认识的字中，哪些字分别属 于这个偏旁呢？（板书课题）二、 指导范例，授之写法1.1.出示范字，观察特点。观察一下含有白字头的字，你能找 出它们在结构上有什么特点吗 ？2.2.观察、总结含有白字头的字的书写规律。3.3.小结。三、 尝试练习，巩固写法写字之前提醒学生注意双姿。四、 欣赏评价，培养美感1 1 .每个小组内选出一名最好的学生作品，展示, ,全班评价。2.2.被评的学生自我评定等级。五、 课堂总结，激发兴趣1.1.生谈收获。2.2.师做总结。板书设计：白字头泉 皇 皂 皋

3、畏第二课时书法学习准备（软笔）教学内容：书法学习准备（1-91-9 页）教学目标：1.1. 初步了解书法的基本用具，知道与其用途、历史、保养 方法等有关知识；熟悉并掌握书法的执笔姿势和正确的书写姿 势；学习书法的运笔方法。2.2. 通过欣赏、收集资料、笔墨实践，进一步深入了解书法 的基本用具；尝试根据所了解的笔墨知识，尝试笔墨练习。3.3. 在了解、欣赏、熟悉、练习的过程中，感受中国传统文 化的魅力，体会笔墨带来的乐趣。教学重点、难点：熟悉并掌握书法的执笔姿势和正确的书写姿势；学习书法的运笔方法 课 型：新授课。教 法：欣赏法、练习法。时 数：1 1 课时。教学准备：毛笔、墨、宣纸、砚台。 教

4、学资源利用：多媒体课件。教学过程：一、 故事导入师讲述或者学生交流有关书法或者书写用具的故事。二、 讲授新课1.1.播放有关书法用具的视频，让学生直观认识书法用具。2.2.学生交流展示自己搜集的书法用具。3.3.师示范书法的执笔姿势和正确的书写姿势。4.4.师讲解示范运笔方法。5.5.学生练习书写，师巡回指导。三、 课堂总结，激发兴趣1.1.生谈收获2.2. 师做总结这节课，我们学习了毛笔字的写法，老师为你们又有新的收 获而感到快乐。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，我们班一定会有了不起的书法家。 大家有信心吗？ 课下努力

5、吧！板书设计：书法学习准备书法的基本用具：笔、墨、纸、砚执笔姿势和书写姿势运笔方法：起笔、行笔、收笔第三课时 四字头（硬笔）教学内容：四字头（7-117-11 页）教学目标：1.1.掌握以四字头为偏旁的上下结构汉字书写规律，写好例字。2.2.培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领， 根据要领书写生字。3.3.进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势，激励学生练字的兴趣，培养学生认真细心、一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。教学重点：掌握以四字头为偏旁的上下结构汉字书写规律。教学难点：在例字中归纳书写要领。课型：新授课。教法：观察法、讨论法、归纳法。时数：1 1 课时。教学准备：钢笔、字帖。教

6、学资源利用：多媒体课件。教学过程：一、课前交流，欣赏导入1 1 .交流：同学们，喜欢美吗？想欣赏美的字吗？2.2.欣赏含有四字头的字。这些字写得很美，老师相信，只要你们努力，也能写得一样 美, ,大家有信心吗？大家想一下，在你认识的字中，哪些字分别属于这个偏旁呢？（？（板书课题）二、 指导范例，授之写法1.1.出示范字，观察特点。观察一下含有四字头的字，你能找 出它们在结构上有什么特点吗 ？2.2.观察、总结含有四字头的字的书写规律。3.3.小结。三、 尝试练习，巩固写法写字之前提醒学生注意双姿。四、 欣赏评价，培养美感1 1 .每个小组内选出一名最好的学生作品，展示, ,全班评价。2.2.被

7、评的学生自我评定等级。五、 课堂总结，激发兴趣1.1.生谈收获。2.2.师做总结。板书设计：四字头罢 署 罪 置 罗第四课时横（软笔）教学内容：横（10-1110-11 页）教学目标：1.1.了解横画的不同形态，掌握起笔收笔的书写方式。2.2.通过观察比较来认识横画在字中的形状和位置。3.3.通过书写欣赏，感受横画的书写之美，进一步感受传统 笔墨的魅力。教学重点：掌握横画的书写规律，并写好例字。教学难点：在例字中归纳书写要领。课型： 新授课。教法： 观察法、讨论法、 归纳法时数： 1 1 课时。教学准备：毛笔、墨、字帖、 砚台。教学资源利用：多媒体课件教学过程:一、 导入新课这节课，我们学习横

8、画的写法。（板书课题：横）二、 讲授新课1.1. 复习书写姿势和运笔的方法。2.2. 教师范写长横和左尖横。3.3. 指导学生书写。4.4. 学生练习书写。三、 作品展评1 1 .欣赏好的学生作品，注意规律的把握及笔画的美观。2 2.四人小组点评、欣赏。四、 作业继续练习横画的书写。板书设计：横长横 左尖横五 土 三 二 言 牛第五课时西字头（硬笔）教学内容：西字头（12-1612-16 页）教学目标：1.1.掌握以西字头为偏旁的上下结构汉字书写规律，字。2.2.培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领， 根据要领书写生字。3.3.进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势，激励学生练字的兴趣，

9、培养学生认真细心、一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。教学重点：掌握以西字头为偏旁的上下结构汉字书写规律。教学难点：在例字中归纳书写要领。课型：新授课。教法：观察法、讨论法、归纳法。时数：1 1 课时。教学准备：钢笔、字帖。教学资源利用：多媒体课件。写好例教学过程：一、课前交流，欣赏导入1 1 .交流：同学们，喜欢美吗？想欣赏美的字吗？2.2.欣赏含有西字头的字。这些字写得很美，老师相信，只要你们努力，也能写得一样 美, ,大家有信心吗？大家想一下，在你认识的字中，哪些字分别属于这个偏旁呢？（？（板书课题）二、 指导范例，授之写法1.1.出示范字，观察特点。观察一下含有西字头的字，你能找 出它

10、们在结构上有什么特点吗 ？2.2.观察、总结含有西字头的字的书写规律。3.3.小结。三、 尝试练习，巩固写法写字之前提醒学生注意双姿。四、 欣赏评价，培养美感1 1 .每个小组内选出一名最好的学生作品，展示, ,全班评价。2.2.被评的学生自我评定等级。五、 课堂总结，激发兴趣1.1.生谈收获。2.2.师做总结。板书设计：西字头要 栗 粟 票 贾第六课时竖（软笔）教学内容：横（12-1312-13 页）教学目标：1.1.了解竖画的不同形态，掌握起笔收笔的书写方式，掌握 悬针竖和垂露竖不同的运笔方法。2.2.通过观察比较来认识竖画在字中的形状和位置。3.3.通过书写欣赏， 感受竖画的书写之美， 了解中国文字的 笔画之美，进一步感受传统笔墨的魅力。教学重点：掌握竖画的书写规律，并写好例字。教学难点：掌握悬针竖和垂露竖不同的运笔方法课型： 新授课。教法： 观察法、讨论法、归纳法。时数： 1 1 课时。教学准备：毛笔、墨、字帖、砚台。教学资源利用：多媒体课件教学过程：一、 导入