六年级数学上册 百分数的应用（一）教案 北师大版 教案_第1页
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文档简介

1、百分数的应用（一）课 题百分数的应用（一）练习课课时一课时课 型导学+测评学习目标通过练习使学生进一步熟练地掌握求一个数比另一个数的多（或少）百分之几的的应用题的解题方法；提高解答这类题的能力。学习重点分析求一个数比另一个数的多（或少）百分之几的的应用题的数量关系。学习难点解答这一类应用题的能力。学习准备百分数应用（一）的有关知识预习导学7分钟（一）口答。5是4的百分之几?4是5的百分之几?5比4多百分之几?4比5少百分之几?（二）只列式不计算。 张师傅一家去年人均收入6500元，今年人均收入增加了500元，增加了百分之几?去年人均收入是今年的百分之几? 张师傅一家今年人均收入7000元，比去

2、年增加了500元，比去年增加了百分之几?今年人均收入是去年的百分之几? 学生列式后，师生进一步讨论：这两题分别是谁和谁比?谁是单位“1”？【知识链接】百分数应用（一）的有关知识合作探究精彩展示15分钟1根据问句，说出谁和谁比，谁是单位“1”的量。松树棵数是柳树棵数的百分之几?汽车速度比自行车速度快百分之几?降价了百分之几?增产了百分之几?超过计划的百分之几?2判断。因为5比4多25，所以4比5少25。( ) 100克水中加10克盐，盐占盐水的10。( ) 玲玲已做对了45道口算题，还有5道没做对，那么正确率是90。( )3选择正确算式。（1）小明有故事书5本，小兰有故事书8本，小兰比小明多百分

3、之几?( )A.(8-5)÷8 B.(8-5)÷8 C.8÷5-1 ÷8(2)购买同一刑号的电脑，今年售价万元，去年售价万元，今年售价比去年降低了百分之几？( )A.(1.2-0.8)÷1.2 B.(1.2-0.8)÷0.8 C÷0.8 1 ÷1.25 【学法指导】找准单位“1”，合理运用公式。【温馨提示】单位“1”是解题关键。测评反馈拓展延伸15分钟1比较每组中两道题的联系与区别，并列式。第一组：(1)甲数是50，乙数比甲数少10，乙数比甲数少百分之几?(2)甲数是50，乙数是40，乙数比甲数少百分之几?第二组：(1)某厂原计划生产200台机床，实际比计划多生产20台，实际比计划多生产百分之几?(2)某厂原计划生产200台机床，实际比计划多生产20台，实际生产的台数是计划的百分之几?2根据算式补充问题。 六(2)班有男生25人，女生23人， ？ (1)23÷25， ？ (2)23÷(23十25)， ？ (3)25÷(23-+-25)， ？ (4)(2523)÷25， ？

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