六年级数学下册 五 整理与复习《四则混合运算》教材分析 浙教版 素材_第1页
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文档简介

1、四则混合运算教材分析在前面分别强化过加、减、乘、除运算法则和运算定律的基础上，本课复习四则混合运算，突出运算顺序。看与问第1题，先理清运算顺序，再口算结果。可以在计算的基础上进一步辨析：“”和“”有什么不同？“8”和“8”又有什么不同？（5）（8）题有什么相同点和不同点？等等。进一步落实基本计算，强调运算顺序。第2题，先观察算式，比较有什么相同和不同之处，设想结果是否会相同，说说为什么觉得结果会不同，再展开具体计算，验证设想。本题练习意在突出运算时要注意顺序。第3题，合并算式，观察哪个算式里用到的数曾作为其他算式的结果。考虑到运算顺序方面的规定，综合算式应为（240180）（1）100。可以对

2、比添加括号和没有添加括号的算式，看看运算顺序有什么不同，说明小括号可以改变运算顺序。做与说100486（除法的运算性质）。第2题，计算后，分析学生的算法，推广简便算法，纠正错误。如：777749。辨析：77（7）（7）1，错在哪里？强调改变运算顺序使计算简便时，要考虑运算定律和运算性质，保证结果不变。第3题，整数和小数四则混合运算，应关注学生对运算顺序的把握。第4题，分数四则混合运算，既带有小括号又带有中括号，应先算小括号内的，再算中括号内的，最后算括号外的。练与用第1题，20019791022，10222773，观察算式“（14321）”，显然内不可能填2或73，在内填7，9797（143217）2001。第2题，被减数减数差。由题意得：所以，减数120（134）15，差15345。学生也可以用方程来解。第3题，要使乘积最大，应使各个因数都尽可能的大，4（51）（62）64。第4题，121122634，要使方框里4个数的和最小，考虑（02）（71）与（12）（

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