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文档简介

教学设计表 教 学 环 节 设 计 流 程 图 提问：农夫过河，游戏导入 小组讨论，设计步骤 农夫过河 FLASH 教师总结，引出算法，讲解算 法特征 图片展示，生活 中算法 讲解算法优化重要性 介绍算法的两种表达方式 总结两种算法优缺点 布置练习 练习自然语言的方法 讲解流程图制作 练习巩固 小结归纳，布置作业 教 学 根据课程标准，要求学生在解决问题中学会知识的迁移，高一学生有一 设 计 定思维逻辑能力，但是总结归纳能力不够，该课内容是属于理论知识， 反思 学生又比较陌生，所以我以游戏提问的方式导入来引出算法，排除学生 对新知识的排斥感，在设计过程中我设计了提问环节和任务环节，来激 发和维持学生的学习兴趣和学习动机，将理论知识带入问题任务中，这 样更易接受和理解。设置了小结环节来帮助学生理清本节课的思路，布 置课后作业，体验算法在日常生活中处处可见，并进一步巩固算法的表 示方法。

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