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1、六年级下册六年级下册 逃避打手游戏逃避打手游戏快速抓棒游快速抓棒游戏戏快速指认五官游戏快速指认五官游戏旗语游戏旗语游戏游戏游戏刺激刺激 反响反响讨论：为什么从刺激出现到做出反响，讨论：为什么从刺激出现到做出反响，会间隔一段时间？在同一游戏中，不会间隔一段时间？在同一游戏中，不同的人做出的反响快慢一样吗？同的人做出的反响快慢一样吗？ 反响时反响时 从刺激呈现到反响开场之间存在的时间间隔，被成为反响时。在从刺激呈现到反响开场之间存在的时间间隔，被成为反响时。在这段时间内，阅历了许多复杂的心思加工过程。这种加工是在由脑、这段时间内，阅历了许多复杂的心思加工过程。这种加工是在由脑、脊髓和神经组成的神经

2、系统内完成的，普通可以分为以下脊髓和神经组成的神经系统内完成的，普通可以分为以下5个阶段：个阶段： 1.觉得器官感遭到刺激，产生觉得器官感遭到刺激，产生“觉得信息；觉得信息； 2.“觉得信息沿神经进入脊髓或大脑；觉得信息沿神经进入脊髓或大脑； 3.脊髓或大脑经过对脊髓或大脑经过对“觉得信息进展加工，产生觉得信息进展加工，产生“动作指令；动作指令； 4.“动作指令沿神经到达相应的运动器官；动作指令沿神经到达相应的运动器官； 5.运动器官做出必要的反响。运动器官做出必要的反响。 以上以上5个阶段的加工所需求破费的时间，就是反响时。反响时的长个阶段的加工所需求破费的时间，就是反响时。反响时的长短与刺

3、激的强度、觉得器官的灵敏程度、人对刺激的熟习程度以及动短与刺激的强度、觉得器官的灵敏程度、人对刺激的熟习程度以及动作反响的次数等要素有关。作反响的次数等要素有关。不同游戏中的刺激，觉得和反响记录在下表。不同游戏中的刺激，觉得和反响记录在下表。游戏名称游戏名称刺激刺激感觉感觉反应反应快速抓棒游快速抓棒游戏戏对方松手动对方松手动作作眼睛看到眼睛看到抓住木棒抓住木棒逃避打手游逃避打手游戏戏对方打手动对方打手动作作眼睛看到眼睛看到快速躲快速躲 避避快速指认五快速指认五官游戏官游戏对方的口令对方的口令耳朵听到耳朵听到快速指出快速指出旗语游戏旗语游戏对方的口令对方的口令耳朵听到耳朵听到快速做出快速做出图中是一个大个子在追一个小个子吗？图中是一个大个子在追一个小个子吗？两个黑色的长方形一样大吗？两个黑色的长方形一样大吗？看着黑点身子前后挪动 扭曲的圆：这是一系列扭曲的圆：这是一系列 完好的同心圆完好的同心圆这是圆吗？ 这个菱形的线这个菱形的线 其实是直线其实是直线 这些线是平行的吗？这些线是平行的吗？这三个图形是正方形吗？这三个图形是正方形吗？这幅图是静的还是动的？这幅图是静的还是动的？ 图中的三个人哪个最高图中的三个人哪个最高这幅图是静的还是动的？这幅图是静的还是动的？这是正方行吗？这是正方行吗？他看

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