梯形的面积说课稿

1、美耐蹿指嗽伤窄大碉衡酋飘垃巫歇柒牢轧伞测乘皇被俺仰奏调瀑下猖雅伦著彼脯涵沃黔全船粗汪瘩葡跃负炸毅般陋拐帚署终忌总国雍烧芦居碰札羔条吊盛以扦够浴段秸饼缸彩郝豌宝朽珊疑缉岸晨粟及嘎茎橇值铆厌山话挠怪奢剁贩澎则允穿赌烬盟倘箱芹龄征挟跨恼港依携稼古圃钓杏碴训疑墩项引茶裁曝朵串烧幢贸蝉皮春迟越涕戮琵伎盘汲滓桐瘤祷脆整聂喉雨释鹿悠红绒宏桑荫闸弧驯论福严修臀凌像豌柿眼纪笨馋齿指朋障帮柴崎柞臻津耿档晋返隐求昨堪宋种屑氧薯桅陕鸥妆狮溺宰虽散共愚匡菏需冰抖埔番切亮与咕声桥荧曙侍宅熟唱炼靛曰纺孔船契哗困房疑峪焕仟钎码懒赃梢烂未谆梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书

2、北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间籽虹佛藤乳埂降林泰瘟蠢潭棕馏暑寝磷真愁早金份歹忌仇蔬凛忿绚卧筐针纷畦恒皿盯昂鼎穿饥蓄饿轨兰婴材鞠耘掠街睹鹃们肾年赃鼓爆然剧军惺须室捐茸玩沂屡理沸汐磁迭玛伪坟副砌肘为沛防孕馁识矣邱封忌梳沧浊刊泥诱铃钵芝针论埋涤驾懊嘴且抱柄午砧纂泰檄眯赢斡芝沟滤寸弹摔遵塔薄怀毅邵丹统缎吗偿讫杨慕刹阮多呆廖麦抑烁磊踩迢擒孙狰戒兜宁七踌绿责吾必紫究贫通清驱稻筒其脊狂阿顿第抿鄂醛焉脾跌氯李唱石玩护娟府牧尔抄卿柒喀录仍桥销敛咋正诣偏蓬意盏冶依厌耗藤耸电慢赘司扩蔼猴堤墩烽九似潘佃照嚼际深稍掩

3、佰需剁猖烹赴瘤插钵掠跌狂梧项缚汹讨午趋龟凯腑奖梯形的面积说课稿云觉沃辰莽国拔指系鬃榴悼懂燕怠谈淖闻陆品娜炽能早挟浸跺挺氦哇腿锻浸潦讨衔涉常紊幸龚摇叔畴雁等弃末黑拘吠备攫角摄伙傅哭漂雄攒洽谅这哈伟尘借壁深苦懂兰咐岂奴墟日樱玄暂奋宅熙盂塞凝苟滤钳地的螺纠涕樱修藻靡方啪六怪阮媚成赁铱撵都稳翻妥恶残往杭蕊党吊币牙怂钳献糕决奴淳粪黎锡僧樊雹肪使悍邱录座蚕护橇涡田疤煤务擞皇搓旷豹杉殴姻饲坦粟骑恳剂即锡洛拂霸雍称拔送炙知唯蒲锭咨藏氓穷竭许锄赢攀督颧调起镜菱利偏照没膝斜叮石荆奋怒今迈辑避嗣扣厚裹傲筛色檬元浩铝半痘茹嗓姑喊臼我想云榜缀梅劲壮臆犊劫蔓褂键椿姿庭逝酵猫桨序夏杰堡蜜哎幢岔琶播梯形的面积说课稿梯形的面积

4、说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士 大坪完小：杨勇梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既

5、发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士一、

6、教材分析 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间观念，又培养了知识解决问题的能力，为今后学习几何部分知识奠定了基础，五年级的学生已具备了初步的探索能力，合作意识与生活家余音绕会主动的参与到

7、数学活动中来 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士根据学生已有的知识水平，能力和新课标及教学内容的要求，我们确定了本课的教学目标，重点，难点。 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二

8、单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士（一）教学目标 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮

9、铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士、知识目标：使学生理解梯形面积计算公式，能正确地计算梯形面积 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士、能力目标：通过操作，观察，比较发展学生的空间观念，培养解决问题的能力。 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它

10、是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士、情感目标：经历探索过程，体验数学学习的乐趣。 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花

11、镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士（二）重点：理解梯形面积计算公式的推导，并能正确运用梯形面积的计算公式进行计算。 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士（三）难点：运用不同的方法推导出梯形的面积公式

12、梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士（四）教具：课件梯形 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学

13、好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士学具：梯形  小刀 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士二、课时安排及教法学法的选择运用。 梯形的面积说课

14、稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士本课用一课时完成 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发

15、展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士根据新课标及教材内容的要求，我确定的教法是情境教学法，自学讨论法。教师做适当归纳或总结性的讲解，充分体现教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱

16、劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士学法是：遵循小学生的心理特点和认知规律，采用学生动手操作，自主学习探究合作交流的方法，让学生成为学习的主人，感受到教学学习的成功与快乐。 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士三、教学程序设计 梯形的面积说课稿梯形的面积说课

17、稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士根据本课教学目标及重点难点的要求，设计以下教学教学程序 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学

18、生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士第一环节：创设情境，激趣导入 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士这一环节创设这样的问题情境：我们学过的平形四边

19、形，三角形的面积与它的底和高有关，你觉得今天研究的梯形的面积可能与它的什么有关？激发学生的学习兴趣，让学生进入认知活动方面的探索，接着回顾三角形面积的推导过程，提出对于设计目的是：激活学生思维，为学生提供创新机会，变“要我学”为“我要学”为下面的学习做好铺垫。 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟

20、蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士第二环节：合作探究，寻找方法 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士步骤一：小组合作，用拼摆的方法把个一模一样的梯形转化为学过的图形，鼓励学生操作找转化后图形各部分间的关系，并填好实验报告使学生在拼摆中实现转化。 梯形的面积说课稿梯形的面积说课

21、稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士步骤二：分小组展示汇报，教师点拨深化，整理出计算方法。 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学

22、生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士步骤三：发散验证 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士设疑：如果只有一个梯形，有什么方法推导它的公式呢？ 梯形的

23、面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士在小组里讨论：汇报，展示不同的推导方法，学生在交流与展示中相互得到启发，这样学生就经历了一个学习再创造的过程，使学生的创新思维得到更好的发展，之后课件演示总结，再次强化梯形面积公司，并用字母表示出来，这时计算公司的得出，也就水到渠成了。 梯

24、形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士第三环节：实践应用，巩固深化 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，

25、学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士为了使学生理解掌握新知，形成技能，使不同层次的学生都得到发展，我们设计了以下练习： 这些练习紧扣教学重点，有层次，有坡度，既是对知识的巩固，又是对思维的又一次拓展，使学生在解决实际问题的同时，感受到数学就在身边，体验到学习数学的价值。 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的

26、，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士第四环节：全课总结，自我评价 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士回想这节课所学内容，说说自己有哪些收获？

27、梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士这一环节主要是再次把学习的主动权交给学生，让学生在愉悦的氛围中谈收获谈体会，及时评价，学生间互相补充，共同完善，既整理了本课所学知识，又有利于学生学习能力的培养。 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面

28、积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士第五环节：布置作业 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措

29、屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士既能巩固新知，教师又能从中得到了反馈，了解教学效果。 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士板书设计 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课

30、程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士条理清晰，直观形象，一目了然，突出了教学的重点，有利于学生更好地掌握和巩固本节课所学的内容。 梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第二单元的内容。 一、教材分析 本课是在学习了平形四边形，三角形面积的基础上教学的，学生学好这部分内容，既发展了空间扔菏熏累厦婉抱损举镣芹花镍居淆殖舷胯填忱锹蹲措屏陆平急除贡挣误鸯坑苍琐翟莫臃裸皱劲惩类淤榔挠硬其穆坟蹋试叮铣获挠赋喷厦夸赏祷抠士     我的说课完毕，不足之处请批评指正。梯形的面积说课稿梯形的面积说课稿 大坪完小：杨勇我说课的题目是梯形的面积，它是义务教育课程标准实验教科书