金山小学规范写字考核方案

1、金山小学规范写字考核方案 金山小学规范写字考核方案 写字是一项重要的语文基本功是儿童文化素养的重要方面为了端正我校师生对写字教学的态度培养学生良好的书写习惯切实提高写字教学水平依据客观性实用性可操作性的原则特制定此考核方案 一考核领导小组 组长潘光平 组员李欣毛桂珠及各年级语文教研组长 二考核对象全体学生 三考核内容低段为课本上的一类生字中高段为课本上的一段文字 四考核总体要求工整规范整洁 具体要求 一双姿的要求 1写字姿势正确即上身坐正两肩齐平头正稍向前倾背直胸挺起胸口离桌沿一拳左右两脚平放在地上与肩同宽左右两臂平放在桌面上左手按纸右手执笔眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右 2正确的执笔方法应

2、采用三指执笔法具体要求是右手执笔大拇指食指中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端食指稍前大拇指稍后中指在内侧抵住笔杆无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲笔杆上端斜靠在食指的最高骨处笔杆和纸面呈50°左右执笔要做到指实掌虚就是手指握笔要实掌心要空这样书写起来才能灵活运笔 二笔顺的要求 能按正确的笔画顺序进行书写 三各年级对写字具体要求 一年级能用铅笔写字写字姿势正确执笔方法正确书写规范写得准确工整 二年级继续练习写铅笔字要求写得正确端正整洁 三年级能比较熟练地写铅笔字开始练习用钢笔写正楷字要写得正确端正 四年级继续写钢笔字写得正确端正整洁 五六年级继续写钢笔字写得

3、正确端正整洁行款整齐并有一定速度 下面对要求中的事项作些具体说明以便老师指导时有个操作性的尺度 第一正确就是字形上没有缺笔画添笔画或改变字形不写错别字笔顺正确 第二端正匀称在孩子写得正确的基础上要求孩子把字写端正这对低年级的孩子来说非常重要要求孩子写得横平竖直笔画到位不随意改变笔画的相对位置匀称是在端正的基础上把字的间架结构安排均匀得体行款整齐字的各部分大小合适笔画粗细长短合理也就是字要写得中看 第三整齐正确和端正匀称是对单字来说的整齐则是指整个卷面来说的全篇的字要写得大小恰当笔画多的字要写得紧凑些笔画少的字写得松阔一些字距和行距要均匀 第四迅速写字要有一定的速度这是日常生活的需要但低年级要求

4、孩子把字写端正不能强求速度随年级的升高可以提高书写速度的要求但迅速与潦草不是一回事迅速是指根据需要写行书或草书而潦草则是让人看不懂因此对小学阶段的孩子不能盲目地要求写字速度要培养孩子认真负责的态度 五考核评价的形式办法及达标要求 1查课堂作业的书写质量每月一次 2进班现场抽查指定内容的书写质量及双姿每周教务处巡查2个年级每月2930日写字课时间考核小组成员进班现场抽查遇休息日适当调整 3评价分为三个标准优秀合格不合格 4双姿书写笔顺正确能够达到本年级上述具体要求的为优秀双姿书写笔顺基本正确基本能够达到本年级上述具体要求的为合格双姿书写笔顺不正确不能够达到本年级上述具体要求的为不合格 5要求各年

5、级段学生习字的合格率均为100优秀率低段一二年级70中段三四年级80高段五六年级85 6每次的考核成绩与当月的教学质量考核挂钩具体操作由各年级教研组长视本年级具体情况参照该方案执行 镇江金山小学 200711 金山小学学生写字姿势情况检查表 检查时间 检查人 年段班级语文教师数学教师抽查人数坐姿握笔平均正确率得分正确人数正确率正确人数正确率一12二12三12四12五123六123合计备注 1写字正确坐姿身体坐端正抬头挺胸两手两脚自然平放摆好做到眼离桌面一尺胸离桌子一拳 2写字正确握笔姿势用拇指和食指的指尖捏住笔杆位置离笔尖一寸左右大拇指和食指的两下关节的地方必须向外弯不能向笔杆方向靠 3检查时

6、间人员临时指定检查结果列入教师学期考核 4教务处每周检查一次做好详细记录 金山小学写字教学实施方案 一指导思想根据教育部基础教育课程改革纲要试行及关于在中小学加强写字教学的若干意见精神为进一步传承祖国优秀传统文化丰富学生的文化底蕴提高学生的汉字书写能力培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣促进学生的性格态度气质情怀等内在品质的提高 二总体目标 通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字学习写毛笔字使学生养成良好的写字习惯正确的写字姿势并有一定的速度具备正确书写汉字的基本能力通过写字教学使学生初知书法欣赏书法培养传承祖国文化的责任感 三年级目标要求 一年级练习用铅笔写字写得正确端正整洁执笔方法和写字姿

7、势正确会按照田字格里范字写字学习使用和保管写字用具培养写字兴趣和良好的写字习惯 二年级继续培养写字兴趣继续练习用铅笔写字写得正确端正整洁初步掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领在认识常用汉字的偏旁部首的基础上逐步掌握其写法初步了解汉字结构学会使用和保管写字用具初步养成良好的写字习惯 三年级能比较熟练地用铅笔写字写得正确端正整洁行款整齐有一定速度练习用钢笔写字学会钢笔的执笔和运笔方法学习正确用毛笔写字的姿势执笔和运笔方法学习毛笔描红知道使用米字格的方法学习毛笔仿影初步掌握毛笔书写顿笔提笔中锋行笔三种运笔方法学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系继续培养写字兴趣和

8、良好写字习惯 四年级继续培养写字兴趣和学习用钢笔写字要求写字正确端正整洁行款符合要求继续学习用毛笔仿影学会毛笔书写中常用偏旁的写法以及在字中的搭配初步养成良好的写毛笔字的习惯培养审美能力 五年级要掌握钢笔字的正确书写方法比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法及其在字中的搭配关系提高写字的成功率初步学习用毛笔临帖掌握正确的执笔运笔方法比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法以及在字中的搭配关系做到结构匀称纸面干净养成良好的写毛笔字习惯提高学生的审美能力 六年级能比较熟练地用钢笔写字有一定速度抄写汉字每分钟不少于二十个字迹工整行款整齐继续学习用毛笔临帖写得匀称纸面干净能初步掌握笔画繁多结构复

9、杂的字的特点及其写法多种笔画或多种结构的字的综合练习养成较为良好的写字习惯培养鉴赏审美能力 四实施安排 1完善制度教师制定写字计划学校成立写字教学领导小组 组长吴建涛 成员赵淑亭 刘淑红 李春霞 房海霞 蔡成山 孟 怡 王艳梅 李淑英 靳玉玲 王淑婷 高宝萍 王立秋 祝玉琴 刘 洁 陈 娜 赵丽琴 刘瑞环 李小琪 李 丽 查艳霞 马秀英 郑晓霞 郝丽雅 领导小组采取定期与不定期抽查的方式检查写字教学落实情况把学生书写问题作为平日教学检查的重要内容随时给予关注发现问题及时纠正 2确定教学内容和标准内容一年级以铅笔字为主知道基本笔顺能写出规范的汉字字母重点是指导写字姿势执笔方法二年级知道笔划的特征

10、学会提顿笔能写出较漂亮的规范汉字独体字简单的句子巩固写字姿势执笔方法三年级在一二年级写字的基础上学习笔划特点用钢笔正确书写偏旁词句子四年级继续巩固字的笔划特点作文书写用正楷钢笔誊写知道字的结构特点以词句子书写为主五年级开始习练毛笔字以基本笔划入手学会笔划特点六年级设毛笔字作业每日临帖一幅片字帖使字体规范各年级在习字时相应地练习一些爱国主义集体主义的内容如国歌校训校歌小学生守则行为规范等写字教师设计生动活泼的活动培养学生的写字兴趣调动学生练字的积极性针对不同班级学生的实际书写状况加强习字指导通过示范比较观摩展示成果等方法帮助学生克服困难提高写字的兴趣增强习字的成功感 3组织培训每月定期对教师们培

11、训毛笔字各科教师都应以规范美观整洁的书写做学生的表率包括板书作业批语和日常公众用字 4召开专题会议每学期最少一次的专题会议使每位教师都要重视写字教学加强写字教学提高学生的写字质量既是写字教师的责任也是语文教师和其他学科教师的共同任务各科教师都应明确写字的教学要求要特别重视学生日常写字随时关注学生的书写姿势并及时地予以指导纠正在作文各科作业和各科考卷的书写方面都要要求学生把字写正确端正清楚行款要整齐卷面要干净真正做到提笔就是练字时对书写潦草的要采取措施及时纠正真正把写字指导渗透到每一科教学和每一项活动之中使学生的书写时时处处受到良好的熏陶 5确保时间每周四下午的兴趣活动时间为全校性的写字课同时确

12、保学生每天15分钟练字时间中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排 6规范工具为切实提高学生的书写质量要控制使用自动铅笔限制使用圆珠笔和水笔要适当控制学生使用修正液橡皮等涂抹工具从细心入手培养学生认真的书写态度引导学生专心书写最大限度地降低写字的出错率从而逐步使学生养成良好的写字习惯提高学习效率 7开展师生竞赛活动办好书法小组每周二蔡老师带领书法小组的同学活动每学年要组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查定期举办作业展览等学校班级要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏 8每学期在写字教学上教师都要有随笔案例论文等最后形成反思集汇编成册 9每班建立学生成长档案有目的地收集学生成长和发展的相关材

13、料作品同时也包括对学生成长过程的记录如学生本人教师同伴和家长对作品的评价 10学校写出阶段性报告 11重视改进教学评价 A完善考试评价标准在语文学科考试评分标准中重视卷面书写评价项目设置一定的卷面分以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯 B制定学校班级集体考核办法 考核对象学校在籍学生以班级为单位进行考核 考核方法 1不定期考核 1写字姿势每两周12次利用写字时间进行不定期的考核凡班内有1人姿势不合格减1分汇总每月考核情况 2写字水平每月随机抽查1-2次作业情况特别对写字优胜班优秀班进行抽查作业情况不佳取消获奖资格 2定期考核 每学期按学校规定的书写内容进行一至两次检测要求在规定时间内完成由教导处统一组织批